Тема:
«Разыграй сказку».
Цель: познакомить обучающихся с
образцами русского народного фольклора;
научить
выделять наиболее характерные интонации героев;
воспитывать
интерес к русскому фольклору.
Задачи
урока:
1. образовательные
·
познакомить учащихся
с образцами русского народного фольклора;
·
познакомить
детей с классическими произведениями русских композиторов;
2. развивающие
·
развивать
познавательный интерес учащихся;
·
развивать
слушательскую и исполнительскую музыкальную культуру учащихся
·
развивать
умение делать выводы и строить умозаключения;
·
развивать
вокально-хоровые навыки;
3. воспитательные
·
воспитывать
уважение к классической музыке;
·
воспитывать
гордость за фольклорное наследие русского народа;
·
воспитывать
любовь к своей земле, своему народу и истории.
Музыкальный
материал:
- «Баба -
Яга» А. Лядова;
- песенка
бабушки – рассказчицы «баба - Яга»;
- «Баба -
Яга», песенка – дразнилка, обр. М. Иорданского;
Ход
урока.
I
Организационный момент.
Сл.2. -
Сегодня Муза обратилась к нам за помощью. Кто – то спрятался в коробочке,
шуршит,
позвякивает, а выходить не хочет. Что нам необходимо сделать для того, чтобы
узнать, кто же спрятался в коробочке?
Д.:
Угадать, кто там.
У.:
Совершенно верно. Чтобы вам легче было угадывать, я включу музыку, которая
передаст характер спрятанного в коробочке персонажа. Внимательно прослушайте и
скажите, кто там может быть.
(Звучит
отрывок произведения А. Лядова «Баба - Яга»)
У.: Узнали
вы, кто же спрятался в коробочке? (Баба - Яга).
- Почему
вы так решили? (Звучат ответы детей).
Сл. 3.
Б.Я.
(Проходит
сопоставление – анализ музыкального образа и игрушки, спрятанной в коробочке).
Примерные
вопросы к детям:
- Скажите,
пожалуйста, это персонаж добрый или злой?
- Если это
Баба – Яга, то какая она, как выглядит, во что она одета?
Что вам
подсказывает музыка? (может быть организовано повторное слушание).
- хитрая,
обманщица, коварная, дружит с Кощеем, с разбойниками, она ужасно
одетая, с
метлой, у неё костяная нога, кривой нос…
У.: А
теперь давайте посмотрим, отгадали вы или нет?
(учитель
достает из коробочки Бабу – Ягу.)
У.:
Молодцы, ребята. Вы правильно угадали, а что вам помогло в этом? (Музыка)
У.: А
какие еще произведения про Бабу – Ягу вызнает. (русская народная сказка
«Баба – Яга»).
II.
Углубление темы урока.
Сл. 4.
Песенка бабушки - рассказчицы из русской народной сказки «Баба - Яга»:
Баба –
яга, костяная нога.
Нос
крючком, голова сучком,
Не ходи за
селом, не мети помелом,
Не стучи
ступкою, не тряси клюшкою.
Д.: Эту
песню мы разучим на уроке.
- Давайте
споём её Музе, может, она ей понравится. А можно инсценировать эту сказку. Я
буду автором, а вы – артистами и зрителями (распределение ролей).
Работа над
интонационной выразительностью речи, пения, движений
(при драматизации
сказки).
- Вы очень
хорошо сыграли сказку. Музе очень понравилось, как вы спели колыбельную
песенку.
III.
Игра «Баба - Яга».
Сл.5. В
центре круга стоит водящий с завязанными глазами – это Баба –Яга. В руках у
него помело. Вокруг бегают ребята и дразнят Бабу – Ягу (песенка – дразнилка
«Баба - Яга»). Баба – Яга скачет в кругу на одной ноге и старается кого –
нибудь коснуться помелом. Кого она запятнает, тот замирает на месте. Баба – Яга
должна на ощупь узнать игрока. Если она отгадала, то тот становится водящим.
Сл. 6.
IV.
Итог:
- Каков
характер произведения?
(Веселый,
радостный, задорный, бодрый).
- Здесь
сочетание песенности с танцевальностью.
Сл.7.
- Какими
танцевальными движениями может сопровождаться исполнение песни? (притопами,
прихлопами, ведением хоровода).
Легко ли
бы было вам узнать Бабу – Ягу и её характер без звучания музыки?
Домашнее
задание: повторить
песню – дразнилку «Баба-Яга», подобрать открытки, цветные репродукции с
изображением Бабы – Яги или нарисовать самим.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.