Конспект урока на тему "Культура англоязычных стран. Спорт Британии. Развитие навыков диалогического общения" (Spotlight 10)

Санкт-Петербургское бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ижорский колледж»

Технологическая карта урока

(конспект урока)

для обучающихся группы 190

Тема: «Культура англоязычных стран: спорт Британии. Развитие навыков диалогического общения»

(На основе учебника Spotlight 10)

Автор: Лебедева Е. Н., преподаватель , учитель

Санкт-Петербург

2018
Конспект урока

Форма организации: Урок (длительность урока 45 минут)

Тема: «Культура англоязычных стран: спорт Британии. Развитие навыков диалогического общения».

Цель: Формирование лексических навыков диалогической речи.

Задачи:

1. Предметные:

·         ввести и закрепить лексические единицы по теме,

·         продолжить воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка,

·         продолжить развивать навыки диалогической речи на английском языке.

2. Метапредметные:

·         продолжить развивать логическое мышление, познавательную инициативу, долговременную память, способность к догадке,

·         продолжить развивать умение грамотного и связного изложения своих мыслей,

·         продолжить развивать навыки диалогической речи, умения слушать и слышать.

·         продолжить развивать эмоциональную и интеллектуальную сферы личности учащихся.

3. Личностные: продолжить формировать интерес к чтению и изучению иностранного языка, а также положительную учебную мотивацию.

Данный урок направлен на формирование следующих универсальных учебных действий:

·         личностные: самоопределение.

·         познавательные: работа с информацией (синтез и анализ информации), структурирование знаний, смысловое чтение, а также умение строить сообщения в устной форме.

·         регулятивные: умение планировать свои действия согласно поставленной задаче и условиям её реализации, в том числе во внутреннем плане, целеполагание, прогнозирование, контроль, коррекция и оценка.

·         коммуникативные: умение выражать свои мысли на иностранном языке, формирование навыков общения со сверстниками и взрослыми.

Методы обучения: проблемный

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.

Оснащение: УМК. Английский в фокусе. 10 класс, авторы: О.В. Афанасьева, Дж. Дули, изд. «Просвещение» 2018 г.

Технологическая карта урока

Этап урока, время	Деятельность учителя	Речь учителя		Деятельность обучающихся
I Начало урока 1.Организационный момент (1 минута)	Создание атмосферы дружелюбия, симпатии	Good morning, students! Glad to see you in a good mood. Sit down, please!		Good morning! We are ready to work!
2. Фонетическая и речевая зарядка (2 минуты)	Повторение произношения  лексических единиц и выражений по теме: слова написаны на доске: Competitor Compete Extremely Get out of breath Take part in  Offer Majority Raise money for charity Race course TV Presenter - Comment on   Smart = beautiful Championship Spectator Queue line	Please look at the blackboard. Let’s revise the words we have learnt during recent lessons. Please read them aloud. Competitor – участник соревнований, Compete - соревноваться Extremely  - чрезвычайно Get out of breath – выдохнуться, выбиться из сил Take part in  - принимать участие в Offer  - предлагать Majority – большинство Raise money for charity – зарабатывать деньги на благотворительность Race course – ипподром TV Presenter - ??? Comment on – комментировать Smart = beautiful Championship- чемпионат Spectator – зритель Queue = line – очередь		Читают слова и выражения, обращая внимание на перевод
3. Повтор/ закрепление лексических единиц (2 минуты)	Контроль знания  лексических единиц и выражений по теме: слова написаны на доске:	Please look at the blackboard again and find Russian equivalents for the words (слова написаны на доске)		Подбирают правильный перевод лексических единиц
	Competitor – участник соревнований, Compete - соревноваться Extremely  - чрезвычайно Get out of breath – выдохнуться, выбиться из сил Take part in  - принимать участие в Offer  - предлагать Majority – большинство Raise money for charity – зарабатывать деньги на благотворительность Race course – ипподром TV Presenter - ??? Comment on – комментировать Smart = beautiful Championship- чемпионат Spectator – зритель Queue = line – очередь	Competitor Compete Extremely Get out of breath Take part in  Offer Majority Raise money for charity Race course TV Presenter - Comment on   Smart = beautiful Championship Spectator Queue line	Очередь Зритель Чемпионат Красивый, изящный Комментировать Ведущий ТВ Ипподром Зарабатывать деньги на благотворительность Большинство Предлагать Принимать участие Выдохнуться, выбиться из сил Чрезвычайно Соревноваться Участник соревнований
4.Постановка цели урока, мотивация учебной деятельности (5 минут)	Постановка цели урока, учебной проблемы. Мотивация учебной деятельности. Формулирование учащимися целей и задач урока.	- Please open your text-books at page 39. - Please look at the pictures on page 39. Based on the words written on the blackboard and  pictures in your textbooks, please make your assumptions. What are we going to talk about today? -Thank you, what else? -Yes, you are right. Thank you. Today we are going to discuss sporting events in Great Britain.		Предположения обучающихся: - Probably we are going to talk about competitions. - We would probably discuss sporting events. - We will discuss sports issues. Etc.
II Основная часть урока (10 мин) Задача I Активизация навыков диалогической речи в мини-диалогах (без самостоятельного составления вопросов)	Организует повторение информации прошлого урока о спортивных событиях Великобритании (снятие лексических и смысловых трудностей) I. Контролирует работу студентов. II.Контролирует работу студентов:	I. Let us recall main facts abourt sporting events in Great Britain. Please read questions from exercise 2a and make up your answers.  Please work in pairs . Yes, you are absolutely right I am afraid your answer is not correct. II. Now, please choose correct words in sentences from exercise 3. Yes, you are absolutely right. I am afraid your answer is not correct.		Друг другу читают вопросы и отвечают по ранее изученным текстам (работа в парах) Читают предложения и выбирают правильные слова
Задача II Выполнение творческих задач (10 мин): составление вопросов по ранее изученным текстам	Организует работу по составлению вопросов Контролирует правильность составления вопросов	Now, I kindly ask you to make up your own questions to the texts about sporting events in the UK. Please put down your questions. Yes, you are right. I am afraid your questions is not correct. Please mind word order.		Составляют предложения, записывают предложения в тетрадь. Если необходимо, вносят исправления.
Задача III Составление диалогов в парах (17)	Организует работу по составлению диалогов Контролирует правильность	Now you are ready with your questions. Please ask your friend about what he or she know about sporting events in the UK. Please make sure that you receive correct answers. That is right. Do you really think that…? Please think over your answer again.		Задают вопросы друг другу, отвечают на вопросы Если необходимо, исправляют ошибки
III Заключительная часть урока (2 мин) 1.Подведение итогов урока 2.Оценивание работы учеников	Подводит итоги Оценивает работу студентов	You worked very hard! -Let’s finish our lesson up. Do you like the lesson? What is your answer to the question of the lesson? Are you responsible with money? Why? Thank you for your work! You all are creative and hard-working. Your marks are:		I am responsible with my money because… I am not responsible with my money because…
3.Предъявление и объяснение домашнего задания (1 мин)	Объявляет домашнее задание	Please put down your home task. You are to fulfill exercise 5 on page 3. The lesson is over. Goodbye, have a nice day!		Записывают домашнее задание - Goodbye!