Конспект урока на тему: "Лен. Свойства льняного волокна"

Конспект учебного занятия
с использованием ЦОР

Город: Магнитогорск

МОУ «С(К)ОШИ  №  52»

Учитель: Михайлова Елена Владимировна

Класс: 6

Тема учебного занятия: «Лен. Свойства льняного волокна»                                                                                                                                                                                          

Продолжительность учебного занятия:  40 мин.

Тип учебного занятия: комбинированный.

Цель учебного занятия:

Познакомить учащихся с производством и свойствами льняных тканей.                                Задачи:

1.  Образовательные:

• сформировать представления учащихся о льне, как технической культуре, особенностях внешнего строения и выращивания, использования для получения льняных тканей;
• дать знания о  свойствах льняной ткани, её  изготовлении, познакомить с изделиями из льняной ткани и правилами по уходу;
•  расширить кругозор учащихся.  

2.  Коррекционно – развивающие:

·         коррекция речи и культуры общения;

·          развитие навыков самостоятельной работы и способности к обобщению и классификации;

·         способствовать приобретению знаний о здоровом образе жизни через изучение полезных свойств льняной ткани.

3.  Воспитательные

• воспитание культуры труда                                                                                                      

Оборудование:

• мультимедийная презентация
• коллекция промышленных образцов тканей и ниток
• лоскуты  льняных тканей  
• коллекция «Льняное волокно и продукты его переработки»

План урока

1.      Организационный момент

2.      Актуализация опорных знаний

3.      Изучение нового материала

4.      Закрепление полученных знаний

5.      Подведение итогов

Ход урока:

I. Организационный момент                                                                                       

Здравствуйте ребята. Сегодня у нас с Вами необычный урок и начнем мы его с рассказа К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла»

II. Актуализация опорных знаний

Внимательно прослушайте рассказ и  ответьте на вопросы

«Видела Таня, как отец её горстями разбрасывал по полю маленькие блестящие зёрна, и спрашивает:

— Что ты, тятя, делаешь?

— А вот сею ленок, дочка; вырастет рубашка тебе и Васютке.

Задумалась Таня: никогда она не видела, чтобы рубашки в поле росли.

Недели через две покрылась полоска зелёной шелковистой травкой и подумала Таня: «Хорошо, если бы у меня была такая рубашечка».

Раза два мать и сёстры Тани приходили полоску полоть и всякий раз говорили девочке:

— Славная у тебя рубашечка будет!

Прошло ещё несколько недель: травка на полоске поднялась, и на ней показались голубые цветочки.

«У братца Васи такие глазки, — подумала Таня, — но рубашечек таких я ни на ком не видала».

Когда цветочки опали, то на место их показались зелёные головки. Когда головки забурели и подсохли, мать и сёстры Тани повыдергали весь лён с корнем, навязали снопиков и поставили их на поле просохнуть.

Когда лён просох, то стали у него головки отрезывать, а потом потопили в речке безголовые пучки и ещё камнем сверху завалили, чтобы не всплыл.

Печально смотрела Таня, как её рубашечку топят; а сёстры тут ей опять сказали:

— Славная у тебя, Таня, рубашечка будет.

Недели через две вынули лён из речки, просушили и стали колотить, сначала доской на гумне, потом трепалом на дворе, так что от бедного льна летела кострика во все стороны. Вытрепавши, стали лён чесать железным гребнем, пока не сделался мягким и шелковистым.

— Славная у тебя рубашка будет, — опять сказали Тане сёстры. Но Таня подумала:

«Где же тут рубашка? Это похоже на волоски Васи, а не на рубашку».

Настали длинные зимние  вечера. Сёстры Тани надели лён на гребни и стали из него нитки прясть.

«Это нитки, — думает Таня, — а где же рубашечка?»

Прошли зима, весна и лето, настала осень. Отец установил в избе кросна, натянул на них основу и начал ткать. Забегал проворно челнок между нитками, и тут уж Таня сама увидала, что из ниток выходит холст.

Когда холст был готов, стали его на морозе морозить, по снегу расстилать, а весной расстилали его по траве, на солнышке, и взбрызгивали водой. Сделался холст из серого белым, как кипень.

Настала опять зима. Накроила из холста мать рубашек; принялись сёстры рубашки шить и к рождеству надели на Таню и Васю новые белые как снег рубашечки».

- О чем говорится в рассказе?                                                                                                               -  Какой труд был проделан родителями, сестрами Тани, чтобы у нее появилась новая рубашка?                                                                                                                                          -  -  Из чего была сшита рубашка для Тани?

А теперь давайте все вместе составим последовательность изготовления рубашки. (слайд3)

Слайд 4

Об истории льна нам расскажет Феденков Виктор.                                                                Лён люди стали использовать около 9 тысяч лет назад: из Индии это растение перешло в Ассирию и Вавилон, а затем и в Египет.  Одежду фараонов и высших жрецов шили из тончайших, «как дыхание ребёнка», льняных тканей, сквозь пять (!) слоев которых просвечивало тело. Мумии фараонов Египта были завернуты в льняные бинты, которые сохранились до наших дней благодаря не только специальным бальзамам, но и специальным свойствам льна.  Льняные бинты, в которые были завернуты мумии, сохранили через тысячелетия прочность и эластичность.                                                                                                    Лен в древности высоко ценился, стоимость рубашки из льняного полотна определялся по весу: на одну чашу весов клали изделие, а на другую золото.    Лен - это самый старинный материал для изготовления полотна, а льняная ткань - самая первая, которую научились получать наши предки.  

Физминутка                        Слайд 5

III.      Изучение нового материала                                                                                                                                                              Из рассказа вы поняли, насколько трудоемким был труд, техники не было, все делалось вручную и по времени очень долго. А выращивали его так: сначала сеяли, разбрасывая семена горстями. Недели через две, когда появились всходы, пропалывали. Проходило еще несколько недель, стебель льна поднимался, на нем появлялось голубое соцветие. Когда цветочки опадали, на  их месте оказывались зеленые головки. Головки  начинали буреть и подсыхали – стало быть, подошло время выдергивать лен с корнем и вязать из него снопы. Снопы оставляли на поле для просушки.  Когда лен высыхал, головки обмалачивали, а стебли топили в речке, накладывая сверху камни, чтобы они не всплыли. На эту процедуру уходило около двух недель, после чего лен сушили  и мяли доской на гумне.    Потом колотили трепалом  на дворе, отделяя волокна льна то отбросов  Вытрепав лен, его чесали железным гребнем, пока он не становился мягким и шелковистым. После этого из него пряли нитки, а затем ткали. Небольшие ткацкие станки были практически в каждой избе. Ткачеством занимались женщины в свободное от работы в поле время.  Суровое полотно отбеливали, расстилая его по весеннему насту или на заливных лугах. Яркие лучи весеннего солнца великолепно отбеливали ткань. На беления тканей на предприятиях уходило целое лето. Сначала полотна долго вылёживались на бельнике, затем их стирали, а после этого отваривали в чанах с добавкой древесного пепла.   Из сурового полотна шили мужские грубые рубахи, женские паневы (юбки) и запоны (подобие сарафанов), делали портянки. Тонкие холсты шли на женскую нижнюю одежду и на нарядное платье, а из деревенских мужчин тонкое полотно полагалось лишь жениху. Льняные ткани были очень прочные, их носили годами.

Народ придумал много пословиц, поговорок и загадок о льне. Одна из загадок содержит описание всего технологического процесса создания льняного полотна: «Топили, колотили, мяли, трепали, рвали, крутили, ткали – и на стол постлали» (загадка на доске).

Задание:    Разложить в правильной последовательности коллекцию образцов

1. Лен мятый                                                                                                                                      2. Лен трепаный                                                                                                                                 3. Лен чесаный                                                                                                                                   4. Пряжа                                                                                                                                          5. Нитки                                                                                                                                           6. Ткань  суровая                                                                                                                                7. Ткань отбеленная                                                                                                                          8.  Ткань крашеная

            В настоящее время появились специальные машины, которые намного облегчили труд человека по изготовлению льняных тканей. (Слайды 6-15)

             Убирают лён льнокомбайнами и теребильными машинам, которые убирают семенные коробочки.  Полученную льняную солому связывают в снопы и отправляют на специальные фабрики, где она проходит первичную обработку – её мочат, сушат, мнут, треплют – получают льняное волокно, которое поступает на прядильные фабрики.                      На прядильной фабрике льняное волокно обрабатывают на различных машинах: чешут, вытягивают в ленту, подкручивают, получают ровницу. На прядильных машинах вырабатывают льняную пряжу.   На ткацких фабриках из льняной пряжи вырабатывают ткани чистольняные и полульняные.      Ткань, полученная с ткацкого станка, имеет грязно-серый цвет (суровая). Её подвергают отделке: отваривают для удаления примесей и отбеливают. Затем ткань окрашивают (гладкокрашеная) или наносят не неё рисунок (набивная).                                                                                Слайды 16 -17

                      

Применение льна и изделия из льняной ткани      Слайды 18-19

                                                                                                                                                          

IV.     Оказывается одежда изо льна не только красива и удобна, она полезна для здоровья. Прослушаем ваши сообщения.    Сообщения  учащихся  (с заранее подготовленным материалом)               (Слайды 20-21)

1. Лен полезен для здоровья.  Он снимает зуд, жжение.  У человека, который носит  одежду изо льна, проходят многие кожные болезни.

2. Льняное волокно  создает ощущение прохлады, поэтому льняные вещи носят в жаркую погоду.  Льняное полотно поглощает избыточную влагу.                                                                                       

3. Для новорожденных используют льняные пеленки, так как это залог здоровья для малышей.

4. Раны под повязкой из льняной ткани заживают быстро, а в хирургии применяют льняную вату.

5. В народной медицине семена льна применяются при кашле, бронхите, ангине. Льняные стельки избавляют человека от неприятного запаха в обуви.

6.  Льняные изделия меньше загрязняются и лучше отстирываются. Люди, которые используют лен в одежде и быту, живут в среднем на 10 лет больше.

7. В льняной одежде человек чувствует себя бодрее, здоровее,  А у народа существует поверье, если человек устал в пути или во время тяжелой работы, нужно надеть льняное белье, - и силы его восстановятся, а настроение улучшится.

 V. Подведение итога урока

 В одежде изо  льна человек чувствует себя более комфортно, чем в одежде из других видов волокон,    у человека повышается внимательность  и работоспособность, что необходимо в наше трудное время.

 Вы  сегодня были активны на уроке, хорошо отвечали. Всем за ставлю оценку 5

Использованная литература

«Программа специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида, 5-9 классы», сборник 2 под редакцией В.В. Воронковой. -М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2014 г.

Технология.Швейное дело. 6 класс: учебник для образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. ФГОС ОВЗ  – 11-е издание, переработанное – М.: Просвещение, 2018. – 160 с.

Интернет-ресурсы:

.

Краткое описание документа:

На примере рассказа К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла» ребята узнают о получении льна. В конце урока, они делают вывод,что одежда из льна не только красива и удобна, но и полезна для здоровья.