Конспект урока на тему "Способы изменения давления" (7)

Урок

разработанный учителем физики СОШ №31 Карпушевской Л.Б. на тему:

Давление. Единицы давления Способы увеличения и уменьшения давления

Цели

Образовательные  сформулировать у учащихся систему знаний о новой физической величине»Давлении»,выяснить способы  увеличения и уменьшения  давления.

Вывести расчетную  формулу  давления , ввести единицу измерения давления. Применить полученные знания к решению задач.

Развивающие—осмыслить практическую значимость приобретенных знаний и способствовать развитию у учеников строить предположения ,самостоятельно  делать выводы ,способствовать развитию познавательного интереса. Развивать  речь ,память ,внимание, логическое мышление ,умение анализировать ,умение увидеть практическую пользу знаний.

Воспитательные –воспитывать чувство коллективизма при работе в группах, формирование самостоятельности, аккуратности, внимательности, продолжить формирование коммуникативных

умений, воспитание интереса к физике .

Оборудование:—интерактивная доска, презентация «Давление», бруски, кюветы с песком.

 

 

 

 

Ход урока

Прежде чем перейти к новой теме, давайте ответим на  следующие вопросы.

- Что называется силой?

-Какие силы вы знаете?

-Чем характеризуется сила?

-В каких единицах она измеряется?

-В честь какого ученого  она названа?

После ответов на вопросы –внимание на экран.
На экране фотографии –кнопка, шприц. наперсток, оса ,комар, тонометр. лыжи ,человек идущий  по снегу.        

Обыгрываем все эти предметы; - Для чего они предназначены? Что у них общее ?.

Демонстрация

 На мокрый песок ставим столик и нагружаем его гирьками . Ножки стола заметно погружаются в песок. Если перевернем стол крышкой вниз и вновь поставим на него тот же груз – крышка стола совсем незначительно вдавливается в песок. Почему?

Следовательно:

1 - давление больше там , где площадь меньше.

2—давление зависит от величины действующей силы. .

Вывод:  

Единица  измерения –Па в честь ученного Блез Паскаля.                                                                     

Это давление очень маленькое . Его оказывает сила в 1Н (1Н-это вес гирьки массой 102г) на площадь 1-

Такое давление оказывает листок бумаги на ладонь       

Поэтому пользуются   1кПа=1000ПА

1гПА=100Па

Ученикам раздаются бруски и им самостоятельно предстоит выяснить –

1-при каком положении бруска давление будет наибольшим ;

2- при  каком положении бруска давление будет наименьшим;

3- зависит ли давление от силы давления при неизменной площади;

После выполнения измерений ученики делают вывод:

1- давление производимое на одну и туже поверхность, тем больше .чем больше сила давления:

2-чем больше площадь, тем давление меньше, при неизменной силе давления.

Отвечаем на вопросы: Почему у верблюда широкие подошвы?

Почему  комар, оса  свободно прокалывают кожу человека?

Почему тупым ножом трудно резать?

Почему у танка широкие гусеницы7

Как изменится давление и сила давления оказываемые человеком на пол, если он поднимает одну ногу.

Решаем задачу: Человек изготавливает лыжи для передвижения по болоту. Ширина лыж 20см. какой длины должны быть лыжи ,если  масса человека 72кг,а болотистая почва выдерживает давление 3кПа? (следует учесть .что при ходьбе человеку  приходится становиться на одну ногу)

Ответ:1-2м.