Конспект урока на тему "Строение человека"

Учитель:  Хохлова Светлана Валерьевна.

УМК: «Школа России».

Класс: 2 «д»

Тема: « Строение тела человека».

Цель урока: Организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению о «внешнем» и «внутреннем» строении тела человека.

Задачи: 

обучающая: дать учащимся представление о «внешнем» и «внутреннем» строении тела человека.

развивающая: развить познавательную активность  учащихся,  внимание, память, наблюдательность.

воспитывающая:  бережное отношение к своему организму.

Тип урока: урок изучения  и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование:  учебник А.А.Плешаков, рабочая тетрадь для самостоятельной работы, воздушный шарик, веревка, плакаты.

Ход урока.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Результат совместной деятельности
1.Организационный момент.	- Начинается урок.  Рот закрыли на замок,  Книги, ручки все на месте? Руки замерли у всех. Будем думать, будем слушать. И учиться лучше всех. - Сегодня наш урок будет посвящен очень важной теме. А проведу его я, Лидия Юрьевна.	Доброжелательный настрой и полная готовность к уроку.
2.Прверка домашнего задания.	- Ребята, а  давайте проверим, что вы знаете по прошлому разделу! - И так, посмотрите пожалуйста на доску у меня написаны слова. -Давайте их прочитаем( на счет «три-четыре») Теперь выполним задание. -Нужно подчеркнуть те слова, которые относятся к зимнему времени года. Молодцы, справились с заданием. -А сейчас мы с вами поговорим о профессиях! -Какие профессии вы уже знаете? -На доске у меня записаны профессии и части экономики. -Давайте прочитаем. Нужно стрелочками  показать, какая профессия, к какой части экономики относится.  И с этим заданием вы тоже справились. -Ребята у нас приготовили рассказы , давайте их послушаем. - А что вы еще знаете?	-смотрят на доску и читают слова -ответы детей
3.Физминутка.	-Мы сейчас все дружно встанем. Отдохнем мы на привале. Вправо, влево повернись! Наклонись и поклонись. Лапки вверх, лапки в бок и на  месте прыг да скок.  А теперь бежим вприпрыжку, молодцы мои зайчишки! -Отдохнули, тихо сели!	-встают и выполняют движения
4.Изучение нового материала.	- Сегодня на уроке. Мы приступаем к изучению нового раздела, который называется «Здоровье и безопасность». Как вы считаете,о чем  этот раздел! Мы с вами узнаем открыв учебники на странице №5 и посмотрим названия тем, которые мы будем изучать  в этом резделе. Прочитайте тему нашего с вами урока. Сегодня мы с вами поговорим о «внешнем» и «внутреннем» строении тела человека. -Посмотрите друг на друга, и назовите части тела. - Все,что вы назвали относится к внешнему строению тела человека: *голова-погладьте себя по голове; *руки-похлопайте руками ; *ноги-потопайте; -А ,что еще кроме перечисленных частей тела относится к внешнему строению?Давайте посмотрим в учебник на страницу №6 и узнаем,что же мы с вами еще не назвали! - Как вы думаете кроме внешних видимых частей тела, существуют другие органы у человека. Более подробно узнать о них нам поможет наш учебник страницы 7-8. -И так, какой же самый главный орган в теле человека. Как он называется? - Головной мозг управляет работой всего организма. Решая задачи, мы думаем,  движениями, чувствами управляет головной мозг-главный командный пункт. -В какой части тела он располагается? -Какой орган следит за дыханием? Правильно дыхание происходит при помощи-легких. У нас их два, правое и левое. Когда мы вдыхаем, сделайте глубокий вдох и задержите дыхание, они увеличиваются,  а теперь выдох,а выдыхаем уменьшаются. Откройте страницу 8 и найдите жирным шрифтом выделены «легкие похожи», прочитайте. -А какой  орган у нас называют «мотором»? Правильно-это сердце. Давайте из учебника прочитаем со страницы 8 со слов «Человеческое сердце» -А какой же орган у нас отвечает за переваривание пищи? Желудок -напоминает воздушный шарик(показываю шарик). Дунешь в шарик- он чуть надуется. Так и желудок: когда в него попадает пища он растягивается. ( Я зачитываю со страницы 9) -А дальше начинается длинный извилистый коридор! Как он называется?( Кишечник, зачитываю из учебника) -На это можно было бы закончить «внутреннее строение», но мы не назвали соседку желудка-печень. Где же она находится? Печень находится справой стороны от желудка верхней части живота. Она вырабатывае-желчь,которая помогает переваривать пищу.	-да -головной мозг -в голове -легкие -сердце -желудок -кишечник
5.Первичное закрепление	-Ребята, назовите внутренние органы человека, о которых вы узнали на уроке? - Что вы о нем (органе) знаете?	-ответы детей.
6. Закрепление изученного.	-На это мы закончили с вами . Теперь рассмотрите внимательно иллюстрации в книге или на доске выполните задание в рабочей тетради на странице№3, задание №1.	-открывают тетради и выполняют задание.
7.Подвение итогов.	-Назовите тему сегодняшнего урока? -Назовите части тела, которые относятся к внешнему строению? -А какого внутреннее строение организма? Значит человеку необходимо знать, как устроен и как работает его организм. -Урок окончен!	-строение тела человека -голова, шея, руки, ноги, грудь, живот. -головной мозг, легкие,  сердце,  желудок, печень ,кишечник -дети встают.