Конспект урока на тему : "Вязание крючком"

Тема урока: «Вязание крючком.Технология выполнения различных петель и узоров».

Цель урока: научить выполнять образцы узоров крючком.

Задачи урока:

Образовательная: научить выполнять практически  и узнавать на схеме столбики с 1,2,3накидами ,полустолбики и их группы.

Коррекционно-развивающая: расширять словарь, развивать логическое и абстрактное мышление, внимание, память, самостоятельность, творческую активность, умение работать со схемами, сравнивать, анализировать ,делать выводы, совершенствовать начальные общетехнические умения , развивать мелкую моторику.

Воспитательная: воспитывать эстетический вкус; прививать обучающимся навыки аккуратности в труде и бережливости, создавать ситуацию успеха.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок -практикум.

Межпредметные связи: развитие речи.

Методы и приемы :

1.словесные (рассказ, объяснение)

2.наглядные (показ, наблюдение)

3 практические (практическая работа)

Используемые технологии : информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие,  развивающее обучение, игровые.

Демонстрационное оборудование: компьютер.

Раздаточный материал: инструкционная карта, карточки по ТБ, карандаш, крючок, нитки.

Проведение урока 1.Организационный момент . ( Приветствие, сообщение о форме проведения  урока: урок-практикум. 2.Речевая разминка. 1. Отгадай загадку  «Маленькое, кругленькое, а за хвост не поднять. (Клубок) 2.Объясни пословицу « Хочешь есть калачи, не сиди на печи.» 3. Звучит песня « В низенькой светелке».  Видиофрагмент.     Подбор однокоренных слов:         О ком идет речь в песне? (о пряхе)         Что она делает ? как называется правильно процесс? Как и где он осуществляется в современном мире ?(прядет, прядение, прядильный комбинат)          Что дальше можно делать из пряжи? (Ткать ткань) Кто ткет? (ткачиха) Что еще можно делать?(вязать крючком, спицами) 3. Актуализация знаний. Итак, мы говорим с вами о вязании крючком. Многое надо знать и уметь, чтобы создать красивое изделие. Мы с вами уже знаем технологию выполнения воздушных петель. Вспомним ее:  -нахождение соответствующего обозначения на схеме, - техника вывязывания. 4 .Изучение  нового материала. Вступительное слово учителя. Мы познакомились с положением крючка в руке , воздушными петлями, цепочкой из в.п. Сегодня мы познакомимся с полустолбиками, столбиками  с накидом, с 2накидами, с условным и графическим обозначением петель и столбиков, схемами для вывязывания узоров.  (При объяснении нового материала целесообразно воспользоваться учебником.  В параграфе «Основные виды петель» стр. 143 (7кл) предложено описание основных видов петель и столбиков, вывязываемых крючком, а также изображение их внешнего вида, графическое обозначение и краткая запись (например, столбик без накида записывается как ст.б/н). 5.Физ . минутка. (направленность: зрительная и общая) 6. Практическая работа «Основные виды петель» Повторение правил техники безопасной работы. Проводится в виде игры « Составь правильное высказывание» По ходу проведения практической работы проводятся  несколько текущих инструктажей, фронтальных и индивидуальных( демонстрируются приемы вывязывания различных петель, предотвращение ошибок ) .Физминутка ( направленность: мышцы рук, зрительная) Критерий оценки практической работы. • Начальная петля  аккуратная, воздушные петли в цепочке одинакового размера, количество воздушных петель соответствует заданию(20 петель) -1балл  • Должны быть представлены (вывязаны) учащимися образцы следующих видов:  Образец полустолбиков – 1 балл  Образец столбиков без накида – 1 балл   Образец столбиков с накидом – 1 балл   Образец сетки из столбиков с накидом и воздушных петель – 1 балл  Из суммы балов складывается оценка за практическую работу.  Текущий инструктаж состоит из нескольких отдельных инструктажей, сопровождающихся демонстрациями приемов вязания.  7. Подведение итогов урока- практикума. Рефлексия.

Коррекционно-развивающая работа ИКТ Развивающее обучение Здоровье-сберегающая Игровая технология Здоровье-сберегающая