Дата:
09.04.2021 Класс:
5А, 5Б
Конспект
урока русского языка
Тема:
Неопределенная форма глагола. Виды глагола.
Цель: создать условия для формирования понятия
«инфинитив», повторить признаки глаголов в неопределенной форме, учить
употреблять в речи, формировать умение употреблять ь после ч в неопределенной
форме, развивать память, внимание, речь, регулятивные (целеполагание,
планирование, прогнозирование, оценка, саморегуляция), познавательные
универсальные учебные действия, воспитывать толерантность, коммуникативную
культуру нравственных качеств личности через работу в группах.
Ход
урока
I.
Организационный момент
II.
Актуализация знаний
1.Беседа
по пройденному материалу
-Что
такое глагол? (Самостоятельная часть речи, которая обозначает действие
предмета, отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Изменяется по временам,
числам и лицам. В предложении чаще всего является сказуемым)
-Какие
времена глаголом вы знаете? (Настоящее, прошедшее, будущее)
-Как
изменяются глаголы в прошедшем времени? (По числам и родам (в ед.ч.))
-Как
изменяются глаголы в настоящем и будущем времени? (По числам и лицам)
-Какие
лица вам известны? (1 лицо – я, мы, 2 лицо – ты, вы, 3 лицо – он, она, оно,
они)
III.
Целеполагание
На
доске
Выкопал,
выдержал, угрожают, зашагает, стемнеет, сбегут, решить, беречь, привезти
-
Распределите данные слова по временам.
п.в.
н.в.
б.в.
-Проверяем.
(Пр.вр.: выкопал, выдержал
Наст.вр.:
угрожают
Будущ.вр.:
зашагает, стемнеет, сбегут)
-
С чем согласны? Какие слова вызвали затруднения? (Слова « решить, беречь,
привезти»)
-
Какая перед нами возникла проблема?
-
Почему эти глаголы оказался лишними, не попали ни в одну из трех
групп. Ваши предположения. (Потому что это неопределенная форма глагола)
-
Кто уже догадался, что мы будем исследовать на уроке? (Мы
будем исследовать неопределенную форму глагола, узнаем, чем они отличаются от
других глаголов.)
IV.
Работа по теме урока
1.Знакомство
с правилом
-Глаголы
в неопределенной форме отвечают на вопрос что делать? или что сделать? Это
начальная форма глагола; она не показывает ни времени,
ни числа, ни лица, ни рода. Неопределенная форма глагола имеет окончание
-ть, -ти, -чь.
-Начальную
форму глагола называют инфинитивом. Глаголы несовершенного вида отвечают на
вопрос что делать? Глаголы совершенного вида – что сделать?
-Откройте
учебники на стр.103, познакомимся с правилом.
Запись
в тетрадь: Неопределенная форма глагола (начальная форма, инфинитив) отвечает
на вопросы что делать? Что сделать?, не показывает ни времени, ни числа, ни
лица, ни рода.
2.Выполнение
упр.621
-Обратите
внимание на упр.621, вам необходимо образовать от данных глаголов
неопределенную форму по образцу.
Растает
— растаять, затеет — затеять, реет — реять, залают — залаять, надеешься —
надеяться, сеет — сеять.
Залают
3.Выполнение
упр.622
-Обратите
внимание на упр.622, вам необходимо образовать от данных глаголов
неопределенную форму, обозначить орфограмму, как это показано в образце.
Стерегу — стеречь; не жгу —
не жечь; течёт — течь; привлекут —
привлечь; запряжёт — запрячь; испеку — испечь; не сбережёшь —
не сберечь.
4.Выполнение
упр.623
-Обратите
внимание на упр.623, вам необходимо записать слова, распределяя их по группам:
1) ь пишется, 2) ь не пишется.
Зажечь
силач (не 3-е скл.)
речь (3-е
скл.) скрипач (не 3-е скл.)
привлечь
могуч
сберечь
(много)
туч (не 3-е скл.)
испечь
ткач (не 3-е скл.)
пресечь
певуч
остричь
бич (не
3-е скл.)
стеречь
линюч
прожечь
кумач (не 3-е скл.)
ночь (3-е
скл.) врач (не 3-е скл.)
мелочь (3-е
скл.) грач (не 3-е скл.)
обжечь
богач (не
3-е скл.)
запрячь
(пять)
задач (не 3-е скл.)
прилечь
трескуч
пахуч
(несколько) тысяч (не 3-е скл.)
-Какие
орфограммы встретились нам при выполнении? (Правописание кратких
прилагательных с основой на шипящие; правописание неопределённой формы глагола
на -чь, правописание ь после шипящих на конце слова у
существительных.)
V.
Подведение итогов
-Что
такое неопределенная форма глагола?
-На
какие вопросы отвечает инфинитив?
-Оценки
за урок…
-Откройте
дневники, домашнее задание – упр.624
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.