Конспект урока " Нескланяемые имена существительные"

• 1 слайд

  
  
  
  Склонение имен
  существительных.
  Несклоняемые имена существительные.
  
  урок русского языка в 7 классе
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Работу выполнила
  учитель русскошо языка и чтения
  Райш Ольга Михайловна
  
  
  

• 2 слайд

  Склонение – это:
  изменение имен существительных по вопросам или изменение по падежам:
  
  кто? ученик, кого? ученика
  что? школа, чему? школе
  
  

• 3 слайд

  Однажды
  И
  оказались в той части страны Русского языка, которая называется «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ».
  
  Долго бродили они, пока не оказались на улице со странным названием «СКЛОНЕНИЕ».
  Падежи
  «СКАЗКА О ПАДЕЖАХ»
  

• 4 слайд

  Жили там шесть братьев:
  
  
  Именительный
  Дательный
  Творительный
  Родительный
  Винительный
  Предложный
  

• 5 слайд

  Едва раздался стук в дверь,
  Именительный окликнул: «КТО там? ЧТО там?»
  - Девочка, шарик, - откликнулись путники.
  
  Родительный пробормотал сердито: «НЕТ там НИКОГО – девочки, НЕТ там – НИЧЕГО – шарика».
  
  Дательный засмеялся: « Да, надо же дверь открыть. КОМУ? Девочке. ЧЕМУ? Шарику. Вот тогда мы их и увидим».
  
  - Вижу, вижу, - обрадовался Винительный. Приветствую
  КОГО? Девочку. ЧТО? Шарик.
  
  Прибежал Творительный: «Натворили что – нибудь?
  КЕМ вы недовольны? Ах, наоборот, вы довольны?
  КЕМ? ЧЕМ?
  - Девочкой, шариком.
  
  Предложный падеж встрепенулся. «О КОМ? О ЧЁМ? речь».
  - О девочке, о шарике.
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  ЭТО ИНТЕРЕСНО:
  
  Школьники Эстонии должны запомнить
  14 падежей.
  Ученики в Финляндии – 15 падежей.
  Дети в Венгрии – 22 падежа.
  В некоторых языках народов Дагестана –
  свыше 50 падежей.
  У китайцев существительные совсем
  не склоняются и падежей в грамматике нет.
  В древнерусском языке было 7 падежей.
  Седьмой назывался звательный.
  

• 7 слайд

  Как определить падеж имени
  существительного?
  
  Надо найти слово, от которого оно зависит.
  Поставить от этого слова вопрос к существительному.
  По вопросу и предлогу определить падеж.
  Например:
  Я отдала книгу.
  А).Сущ. – книгу, зависит от слова отдала,
  Б).задаю вопрос от слова отдала,
  В).отдала что? Книгу – Винит. падеж
  

• 8 слайд

  Кто быстрее определит падеж?
  Расцвел на дереве, учился в школе, встретил маму, прочитал в учебнике,
  подъехал к оврагу, убежал за братом,
  подарил игрушку, дружил с сестрой, покрасил пол, закрыл квартиру,
  въехал в дом
  

• 9 слайд

  Проверь себя
  1. П.п.
  2. П.п.
  3. В.п.
  4. П.п.
  5. Д.п.
  6. Т.п.
  7. В.п.
  8. Т.п.
  9. В.п.
  10. В.п.
  11. В.п.
  

• 10 слайд

  Физминутка
  Мы листики осенние,
  На ветках мы сидим.
  Дунул ветер – полетели.
  Мы летели, мы летели
  И на землю тихо сели.
  Ветер снова набежал
  И листочки все поднял.
  Закружились, полетели
  И на землю тихо сели.
  

• 11 слайд

  Словарно – орфографическая работа
  Из текста физминутки выпишите:
  * 2 слова с проверяемой
  безударной гласной;
  * 1 предложение
  с однородными членами
  

• 12 слайд

  Несклоняемые имена существительные
  Колибри, кенгуру, шоссе,
  Фламинго, пони, шимпанзе,
  Какао, кофе, домино,
  Алоэ, радио, кино.
  
  Слов этих ты не забывай
  И никогда их не склоняй!
  
  

• 13 слайд

  пианино
  кофе
  кенгуру
  домино
  такси
  

• 14 слайд

  Работа с веерами
  - Я читаю вам словосочетания.
  Вы определяете падеж имени существительного и показываете название:
  посмотрел на школу, подъехал к деревне, расцвели на окне, упала с елки, прибил к потолку, остановил автобус, лежит на ковре, идет снег, живет под корягой
  
  

• 15 слайд

  Как определить падеж
  имени существительного?
  1. Найди слово
  2. Определи падеж
  3. Поставь вопрос
  

• 16 слайд

  Определяй падеж
  имени существительного так:
  1. Найди слово
  2. Поставь вопрос
  3. Определи падеж