Конспект урока "Олимпийские игры" (6 класс)

МБОУ «Залесская школа»

Открытый  урок в 6-А классе

на тему

«Олимпийские игры»

 Подготовила:

         учитель английского языка

Алимова РемзиеШевкетовна

Залесье 2013

Дата: 28.01.2013 год

Цели урока:

1.Образовательная:ознакомить учеников с историей Олимпийских игр; практиковать учеников  в употреблении лексики темы в монологической речи; учить высказывать свою точку зрения.

2.Развивающая:развивать внимательность и мышление; усовершенствовать навыки аудирования и устной речи, расширять знания об Олимпийских играх.

3.Воспитательная: воспитывать желание вести здоровый образ жизни, воспитывать интерес к истории.

Оборудование: учебник (О. Карп’юк. Англійська мова. 6 кл. – Т: «Астон»,   2006), плакат с пословицей “A sound mind in a sound body”, 2 плаката «Olympiс Games», индивидуальные карточки (сканворд), персональныйкомпьютер, мультимедийный проектор, экран.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Ход урока:

І. Организационная часть урока.

1. Приветствие.

Teacher: Good morning, dear pupils! I’m glad to see you here. How are you?

Pupils: We are in a good mood,

            We are in a good mood,

            We are in a good mood.

     And what about you?

Teacher: I am in a good mood too. Thankyou!

2.Сообщение темы и цели урока.

Teacher: I’m sure you are ready for active work. Our topic today is “Olympic games”. (Слайд № 1) By the end of the lesson you should learn more about Olympic Games and the first marathon. But first of all, let’s listen to the poem “Doing Sports”. Our 2 pupils have prepared it for us. Please, Emine and Fatime, come up here.

1.     Введение в иноязычную атмосферу.

2 учащихся  читают наизусть стихотворение “DoingSports” (упр.4.стр.52), остальные – внимательно следят по учебнику за произношением.

ІІ. Основнаячастьурока.

1.     Повторение изученной лексики по теме «Виды спорта».

На мультимедийную доску проектируются задания. Первое задание– сканворд - учащиеся выполняют в парах на индивидуальных карточках находят 9 слов,  относящихся к Олимпийским видам спорта. Также этот сканворд проектируется на мультимедийную доску. Учащиеся выходят к доске и показывают найденные слова с переводом.  (Слайд №2) Задание 1. Найди 9 слов,  относящихся к Олимпийским видам спорта.

D	Q	B	Q	W	E	R	W	S
I	H	O	C	K	E	Y	A	A
V	G	X	Z	A	F	U	T	I
I	H	I	X	R	G	K	E	L
N	J	N	C	A	H	L	R	I
G	K	G	V	T	J	J	P	N
A	R	C	H	E	R	Y	O	G
F	E	N	C	I	N	G	L	Q
B	A	D	M	I	N	T	O	N

Второе задание – назвать по картинкам на экране виды спорта.(Слайды№ 3,4)

Pupils: Number 1 is boxing, № 2 is archery, № 3 is hockey, № 4 is karate, № 5 is fencing, № 6 is sailing, № 7is water polo, № 8 is diving, № 9 is badminton.

2.Аудирование.

А. Предтекстовыйэтап (pre-listening activity).

Работа с учебником. Упр. 1 (а).стр.52.

Teacher: Before listening talk on the following items:

1)    Do you know anything about the Olympic Games?

2)    How often are they held?

3)    What sports do sportsmen complete in?

Б. Текстовыйэтап (while- listening activity).

    Ученики слушают учителя.

OlympicGames.

The first Games were in Olympia in Greece in 776 B.C. There was one race and the price was a red apple. Women didn’t take part in the Games. Next times there were more races, for example, horse races. Now Olympics are held every four years in different countries. There are three prizes for each event – a gold medal, a silver medal and a bronze medal. Every new Olympic Games have new sports. Today they include athletics, boxing, cycling, basketball, football, gymnastics, swimming and other sports. Ski jumping, skiing and skating are events in Winter Olympic Games. The Olympic flag has five rings. The five rings  are the symbol of the unity of five continents. The colours are blue, yellow, black, green and red on white. Every country in the world has one of these colours on its flag. So the Olympic flag shows that all countries are friends.

Во время прослушивания на экране появляются соответствующие картинки.(Слайды № 5, 6, 7:Греция, мрафон, красное яблоко, медали, кольца, флаги)

В. Послетекстовыйэтап (post-listeningactivity).

         Учащиеся выполняют упр.1. (b) стр. 52. Отвечают на вопросы, выбирая правильный ответ.(слайд № 8,9,10,11)

    Listen, choose and answer.

1)    Where were the first Olympics?

a)     In Rome

b)    In Greece +

c)     In Egypt

2)    How many events were there?

a)     One +

b)    Three

c)     Two

3)    What was the prize for the winner at the first games?

a)     A plum

b)    An orange

c)     An apple +

4)    How often are the Olympics held?

a)     Every five years

b)    Every three years

c)     Every four years +

5)    How many prizes are there for each event?

a)     1

b)    3 +

c)     2

6)    Are there Winter Sports at the Olympic Games?

a)     Yes, there are. +

b)    No, there are not.

c)     Every two years.

7)    How many rings does the Olympic flag have?

a)     4

b)    6

c)     5 +

8)    The Olympic flag shows the colours of …

a)     Greek flag

b)    Flags of all countries +

c)     Nature

3.Развитие устной речи.

Teacher: By the way, do you know where have the last Olympic Games been held?       

Pupil: The last Olympic Games have  been held in London.

Teacher: So I propose you to look through some information about the last Olympic gameson the screen. (слайд № 12, 13, 14, 15, 16, 17)

         Упр.2.стр. 53

Учительпроектируетнадоскусловосочетания: (слайд № 18)

to keep fit, to be healthy, to control the body, to make new friends, to have a good time, to look wonderful. Ученикидолжныответитьнавопросы, используяданныесловосочетания.

Teacher: What is the use of going in for sports?  How does the sport help us in everyday life? How do you understand the proverb “A sound mind in a sound body”?

Плакат с пословицей прикреплен к доске.

На каждый вопрос отвечают трое – четверо учеников. Учитель контролирует правильность грамматического построения предложений.

    ІІІ. Заключительная часть урока.

1.     Домашнее задание.

Teacher: For the next lesson the home task will be to do ex.3.p.53. You should read the article and answer the questions and also learn the poem “Doing sports” (ex.4.p.53.)

2.     Подведение итогов. Оценивание.

Teacher: What was especially interesting for you at the lesson? What new have you learnt today? Youwereexcellent!

Дети отвечают на вопросы. Учитель выставляет оценки.

3.     Прощание.

Teacher: Good bye, my friends!

D	Q	B	Q	W	E	R	W	S
I	H	O	C	K	E	Y	A	A
V	G	X	Z	A	F	U	T	I
I	H	I	X	R	G	K	E	L
N	J	N	C	A	H	L	R	I
G	K	G	V	T	J	J	P	N
A	R	C	H	E	R	Y	O	G
F	E	N	C	I	N	G	L	Q
B	A	D	M	I	N	T	O	N

Match the pairs.

Olympic kinds of sports
1.                     Hockey	А) Бокс
2.                     Badminton	B) Водное поло
3.                     Archery	C) Хоккей
4.                     Boxing	D) Фехтование
5.                     Karate	E) Стрельба из лука
6.                     Water polo	F) Прыжки в воду
7.                     Sailing	G) Бадминтон
8.                     Diving	H) Парусный спорт
9.                     Fencing	I) Карате

Olympic Games