Конспект урока "Операции с файлами и папками" 6 класс Босова Л.Л.

Тема урока: Компьютерные объекты. Операции с файлами и папками.

Класс: 6

Тип урока: изучение нового, практическая работа.

Оборудование: ПК, проектор, презентация, раздаточный материал, ученические ПК.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Приемы работы: размышление, проблемная ситуация, прием «домысливание», прием «недописанный тезис».

Цели урока:

Образовательные:  создать и организовать условия для осмысления и усвоения учебной информации по теме: «компьютерные объекты»; организовать деятельность учащихся по совершенствованию умений работы с ОС

Развивающие:  развивать  навыки  рассуждений, развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.

Воспитательные:  воспитывать ответственность, коллективизм, взаимопомощь, аккуратность, самостоятельность, дисциплину, наблюдательность; воспитывать желание учиться и делать открытия;

- воспитывать умение слушать других

Здоровьесберегающая: соблюдение санитарных норм при работе с компьютером, соблюдение правил техники безопасности.

Методы обучения: беседа, наглядный, деятельностный

Задачи урока:

1.Повторение терминологии (файл, папка, имя и тип файла, путь к файлу, полное имя файла, свойства файла)

2.Знакомство с видами операций над файлами и папками.

3. Практическая работа.

Личностные результаты:

·      способствование формированию  практического восприятия задач, применения выводов на практике;

·      развитие наблюдательности, внимания, познавательного интереса учащихся;

·      воспитание  информационной культуры и социальной адаптации учащихся;

·      формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками и учителем в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты:

·      умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

·      умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

·      владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·      умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   делать выводы;

·      умение выявлять отношения, связывающие данный объект с другими объектами;

·      умение создавать, применять и преобразовывать информацию  для решения учебных и познавательных задач;

Предметные результаты:

·        овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления для решения различных математических задач, для описания и анализа реальных зависимостей;

·        формирование  представления об отношениях между объектами;

·        развитие умений работать с учебным текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением специфической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

•         Файл, папка

•         Операции над файлами и папками

•         Свойства файла

•         Единицы измерения информации (бит, байт, килобайт)

Этапы урока

     1. Организационный момент.

     2. Актуализация знаний, умений и навыков.

     3. Изучение нового материала.

     4. Практическая работа.

     5. Анализ и содержание итогов работы.        

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент (поздороваться, проверить готовности)

2. Актуализация знаний.

·         Что такое файл?

·         Какие свойства файла вы узнали?

·         Что такое путь к файлу?

·         Что такое полное имя файла?

3. Теоретический материал урока.

Файловую структуру изображают в виде иерархической структуры, но в информатике принято изображать файловую структуру в виде «древовидной» схемы.

Рассмотрим пример иерархической структуры.

В папках каждого уровня могут храниться файлы. Некоторые папки могут быть пустыми.

Какие операции над файлами и папками можно выполнить. (Запишите себе в тетрадь)

Проверим ваши предположения. Практически все эти операции применимы и к папкам.

При работе с файлами не следует:

·        удалять файл, точно не выяснив, обязательно ли это следует делать;

·        давать файлу имя, которое не поясняет его содержание;

·        сохранять файл в той папке, где его потом будет трудно найти; 

·        удалять или перемещать файлы, находящиеся в папках прикладных программ — это может привести к тому, что программы перестанут работать.

Важной характеристикой файла является его размер.

Какие единицы измерения информации вам известны?

Выясним, в каких единицах выражается размер файла. Для этого «заглянем» внутрь компьютерной памяти. Её удобно представить в виде листа в клетку. Каждая «клетка» памяти компьютера называется битом. Так, для хранения одного произвольного символа (буквы, цифры, знака препинания и пр.) используется 8 битов. 8 битов составляют 1 байт (рис. 2). 

Например, слово «ИНФОРМАТИКА» состоит из 11 символов, для хранения каждого из которых требуется 8 битов памяти. Следовательно, это слово может быть сохранено в файле, размером 88 битов, или 11 байтов.

Более крупными единицами, используемыми для выражения размера файлов являются:

1 Кбайт (один килобайт) = 1024 байта; 
1 Мбайт (один мегабайт) — 1024 Кбайт; 
1 Гбайт (один гигабайт) = 1024 Мбайт.

Объём компьютерных информационных носителей измеряется в мегабайтах и гигабайтах.

4. Практическая работа:

1. Открыть на рабочем столе папку своего класса

2. Открыть папку «свойства файлов»

3. Создать в этой папке 5 новых папок с именами: Видео, Звук, Изображения, Презентации, Таблицы.

4. В папки Звук, Изображения, Таблицы переместить соответствующие им файлы.

5. В папки Видео, Презентации скопировать соответствующие файлы.

6. Нарисовать полученную файловую структуру, начиная от папки своего класса.

7. Показать работу учителю.

5. Обобщение, подведение итогов урока:

1. Вы научились на этом уроке чему-то новому?
2. Вы узнали что-то новое на уроке?
3. Вы поняли изученный материал?
4. Готовы ли вы на следующих уроках применить его на практике?

Домашняя работа: выучить единицы измерения информации, понятия путь к файлу, полное имя файла.