Конспект урока по английскому языку для 11 класса по теме "Профессии"

Starlight 11. Unit 4.12   Across cultures              

Тема .        PROFESSIONS. Vavilov institute.

Цель урока:  - совершенствовать коммуникативные навыки учащихся по теме «Профессия»; 
Задачи урока: образовательные:

- практиковать учащихся в употреблении слов, относящихся к теме «Профессия»;

 - совершенствовать навыки аудирования с целью извлечения необходимой информации, навыки монологической, диалогической речи, чтения;

 - ознакомить учащихся с новой лексикой по теме, информацией о знаменитом русском ученом.

развивающие:  способствовать развитию логического мышления, памяти, наблюдательности, умения правильно обобщать данные и делать выводы, сравнивать анализировать;

воспитательные: воспитывать ответственное отношение к выбору профессии, совершенствовать навыки общения: умение слушать, вступать в диалог, совместно решать поставленные задачи.
Планируемые результаты обучения: 
Личностные: 
-формировать чувство потребности в выборе профессии востребованной в современном обществе; 
- помочь учащимся определиться с выбором будущей профессии; 
- формировать качества, необходимые для успешности в будущей профессиональной деятельности. 
Метапредметные: - 
- умение планировать работу, сравнивать, обобщать, делать логические выводы; 
-умение работать с различными источниками информации, выделять главное; 
-умение осуществлять работу в команде. 
Предметные: 
- умение логично и последовательно выражать свое мнение в соответствии с коммуникативной задачей; 
- умение воспринимать иноязычную речь на слух с визуальной опорой и строить логическое высказывание по теме;  
- умение использовать грамматические структуры в речи; 
Тип урока: комбинированный

Межпредметные связи : биология, ботаника, генетика 
Оборудование: компьютер, аудиодиск, интерактивная доска, учебник, тетради, карточки, презентация, дидактический материал
Формы работы: индивидуальная, работа в парах , групповая работа

                                                            Содержание урока

Этапы урока: 

I. Организационный момент. Приветствие.

II. Мотивация учебной деятельности.
      T- Good morning, boys and girls! How are you? I’m glad to see you.

The last  school year is very important for you. It is quite clear, because you ̒ll  get a certificate of secondary education. There is serious task for you – choosing your road of life, your future occupation.

You must think whether you are seriously interested in it: you must realize that , when choosing a trade or profession, not only your wishes and interests must be considered, but your health, abilities, features of character, and knowledge as well. To know what the topic of our lesson is  I suggest to watch a short piece of video. ( Видеофрагмент)    

III. Актуализация знаний и целеполоагания.

What the topic of our lesson is? S – Professions. T - Yes, world of professions, jobs. What are they talking about? S- about real and dream jobs. What do you do for a living? Registered nurse(pilot), hairdresser(shef),own construction company(profession beach volleyball),project manager(full-time mum),lawyer(explorer),sales and marketing for company that repairs airline parts(owning a bar or restaurant), work for chemical industry( hamburger joint), park ranger, veterinarian (permanent volunteer), tour guide, teacher

T- Today we are going to talk about the world of professions. We’ll do some lexical exercises, then we’ll try to refresh some professions in our memory, discuss advantages and disadvantages of some professions, after that we’ll know information about famous Russian scientist and his institute, new profession in agricultural sphere.

T- I think, it’s clear.                                                                 (4 мин)

 IV. Актуализация лексического материала по теме урока: 

First of all let’s revise some popular professions. Look at the screen and try to remember the name of the profession. (Presentation)          (3 мин)

Farmer                                                          

Driver                          

Builder                           

shop assistant               

fireman                       

lawyer                           

librarian                                

bodyguard                     

nurse                              

vet                                   

architect                         

tailor                               

pilot                                 

postman                          

hairdresser                     

teacher                             

doctor                               

artist                                 

  V. Проверка домашнего задания. Your home task was to present your favourite or future profession, do not name it. Use only some objects, which are connected with this profession and describe it. We can guess it.

Now, what professions would you like to tell us?

- Don’t be shy! You are welcome!

(рассказы и презентации учащихся о  профессии)                       (5  мин)

VI.              Освоение нового материала                                                                                                  1. Let me introduce you new profession, it is  geneticist. A specialist or expert in genetics.  Plant Genetics and Breeding is the science of changing the traits of plants in order to produce desired characteristics. It has been used to improve the quality of nutrition in products for humans and animals.

(Presentation) Знакомство с биографией знаменитого русского ученого-генетика Н.И.Вавилова (4 мин)

2.        Reading.                                                                         ( 6 мин)

«Vavilov institute»

Работа с текстом стр.123

1. 

parasite – an organism living on another plant or animal

geneticist – a scientist in the field of genetics

repository – a place of storage

scouring – searching thoroughly

inhospitable terrains – harsh or hostile environments

feat – accomplishment

higher-yielding – producing a larger amount

starvation – a state of extreme hunger

2.

3.

   3.  Аудирование с целью извлечения необходимой    информации.                                                            (5 мин)

Динамическая пауза.      Разминка для глаз.                   (1 мин)
VII . Применение учебного материала в знакомой и новой учебных ситуациях

1. (в ходе решения учебных задач: какими качествами (должен обладать представитель той или иной профессии

T. Now look at the list of adjectives and choose what qualities are required for the following professions. 
(Слайд2 презентации с прилагательными:. ) 
T: Well, finish my phrase, please: 
• a good judge should be…. 
• To my mind a good teacher should be… 
• An engineer should be… etc. 
A nurse works in a hospital. A good nurse needs to be caring  and patient as she looks after sick people.

Friendly, brave, strong, caring. careful, hardworking, intelligent, likeable,

responsible,efficient,calm,honest,practical,patient,skillful,healthy,fit, organized, sociable, creative, patient, polite, active, attentive, confident , determined, fair, imaginative, responsible, cooperative, tolerant, understanding, careful, courageous.                                   (3 мин)

2. (в ходе решения учебных задач: division word combinations into 2 categories: (деление слов в 2 колонки: для каких профессий необходимо высшее образование)

Which of the jobs below: do you need a university degree for:

Higher education

Bank manager                                                                         (3 мин)

Civil servant

Fashion designer

Physiotherapist

Barrister

Lawer

Accountant

Architect

Dentist

Surgeon

Doctor

Teacher

Post-secondary qualification/specialized secondary education

Ski instructor

Miner

Lifeguard

Gardener

Tailor

Mechanic

Nurse

Plumber

Cook

Waiter

Barman

Shop-assistant

1. Discussion with elements of debates on topic. 

Advantages and disadvantages of some professions: journalist, taxi-driver,   it programmer

-interest in the profession                                                            (5 мин)

- prestige

-well-paid job

- brings pleasure

-by human strength

-demand on the labor market

 -normalized working day

-security

-good conditions

 -matching inclinations and abilities

-opportunity for career growth

-opportunity to work creatively

-close to the place of residence

-team work or individually

VII. Рефлексия. Синквейн.                                     (4 мин)

VII. Итоги урока. Домашнее задание: проект: собрать информацию  о растительности Крыма по плану стр.123 представить в виде презентации     (2 мин)