|
Этап
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Примечание
|
|
Орг.
момент
|
-
Good morning! Nice to see you! Sit down please!
|
-
Good morning! Good morning! Good morning to you! Good morning! Good morning!
It is nice to see you!
|
1
min
|
|
Проверка д\з
(на доске висит картинка Юфо)
|
-
Look
at the blackboard! Who is it?
-
Yes,
you are right – imagine one of you is UFO, the other wants to know him – make
up the dialogues. (учитель спрашивает несколько пар учащихся с целью
проверки д/з)
-
Well-done!
|
-
It
is UFO, an alien.
-
Make
up dialogues
|
5
min
|
|
Речевая
разминка
(на
доске выписаны нужные нам слова по-русски)
|
-
Теперь
вы знаете Юфо, но посмотрите на него – он очень необычный, давайте попробуем
описать его.
-
Чтоб
сделать это, нам нужны будут следующие слова: translate the words in English
-
Большой
– маленький
-
Длинный
– короткий
-
Смешной
– грустный
-
Тело
-
Лицо
-
Руки
-
Голова
-
Составьте словосочетания for example:
long arms
-
Now
make up sentences about UFO – NICE OF YOU!
|
-
They
translate the words:
Big – small
Long – short
Funny – merry –
sad
A Body
A Face
Arms – hands
A Head
A Merry face
Describe UFO
|
5
min
|
|
Целеполагание
(на
доске портреты лесных жителей – героев учебника)
|
-
Look
here! Who are these?
-
Да,
это лесные жители! What
are their names?
-
Сегодня
мы познакомимся с одним их них поближе! Do you want it?
|
Это
лесные жители
Their
names are …
Yes!!!
|
2
min
|
|
Основной
этап:
Введение
правила have/has
got
Первичная
отработка:
Упражнение
на подстановку
Упражнение
на применение
|
-
Are
they different?
-
You
are right! let’s describe them too (опишем!) open your
books p 99 ex 2
-
Перед
этим посмотрите на Мистера Рула – он хочет нам что-то рассказать!
-
Have
got / has got – иметь. Мы используем их чтоб сказать ,
что у нас что-то есть. Have got используется с местоимениями I, YOU, THEY,
WE. Has got – SHE, HE, IT.
-
Посмотрите
на лесных обитателей и составьте о них предложения, используя эту схему:
Dino
dark\blue\brown eyes
Tiny
has got merry faces
Bear
long\short ears
Hare
have got blonde\dark hair
They
all big\small arms
-
Very
nice! Now look at your body and do ex 3
|
Make
up sentences
Do
ex 3
|
12 min
|
|
Подготовка
к аудированию:
Упражнение
по типу загадки
|
-
Listen
to me – I will describe one of them – guess who he is?
He is small, but
nice. He has got a funny face, a short body, brown eyes, not big ears. Who is
he?
-
Yes!
That’s Tiny. Look at him – he is happy and wants to sing would you like?
|
Guess
who is described
|
|
|
Физ. Минутка
|
-
Stand
up and dance with us: ”If you happy and you Know it”
If you happy and
you know it clap your hands
If you happy and
you know it stamp your feet
If you happy and
you know it slap your knees
If you happy and
you know it click your fingers
|
Have
a rest – sing a song
|
2
min
|
|
до
аудирования
составление
вопросов
Аудирование
После
аудирования
|
-
Andrew
and Rose want to know something about TINY. Their Mum tell them – let’s
listen. Перед
этим посмотрите на доску на вопросы. Нам нужно вставить вопросительные слова:
Вопросительные
слова: where, when, what
…. Does he live?
…. Is his
birthday?
…. Does he
like?
….. does he go
to bed?
…. Fairy tales
has he got?
-
Молодцы
ребята, сейчас давайте послушаем Маму Анди и Роуз, слушая, найдите ответы на
вопросы. Listen
to Mum!
-
Answer
my questions about Tiny, please!
|
Make
up questions
Listen
to Mum talking about Tiny
Answer
the questions
|
12
min
|
|
Дом. Задание
|
-
Вы
ответили на все вопросы, поэтому вашим д\з будет:
SB
p 101-102 ex 5 – read about Tiny
SB p 100 –
answer the questions in ex 7
|
Write
down the home task
|
2
min
|
|
Рефлексия
|
-
Do you like the lesson! Choose a smile: sad, happy, so-so!
|
Evaluate
the lesson with smiles
|
2
min
|
|
Подведение итогов урока
|
-
Your marks are ….
-
See you next lesson. Good bye!
|
Get
marks
|
2
min
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.