Конспект урока по английскому языку, Уголок культуры «Шотландские игры», + презентация

Конспект урока по английскому языку с использованием современных образовательных технологий

Автор: Егорова Татьяна Сергеевна

Образовательное учреждение: МОУ «СОШ №25 при МаГК», г. Магнитогорска

Тема: Уголок культуры «Шотландские игры», чтение с полным пониманием.

Класс: 6

Автор: "Spotlight-6", Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс, «Просвещение», 2017 г.

Время реализации занятия: 45 мин.

Классификация уроков в системе образовательных мероприятий: данный урок является шестым в серии уроков (всего 10) по теме «Праздники». На данном уроке активизируются изученные раннее лексические единицы и грамматические структуры, и вводятся новые ЛЕ. На последующих уроках полученные знания помогут учащимся вести диалог и монолог в рамках заданной учебной ситуации, а также выполнить тест по итогам пройденного материала.

Цель урока:

Создать условия для повышения уровня сформированности лексических и навыков, навыков монологической речи по данной теме через выполнение упражнений с использованием индивидуальной и групповой работы.

Тип урока: комбинированный урок с применением здоровьесберегающих технологий

Урок по овладению продуктивными видами речевой деятельности (урок говорения и чтения)

Задачи:

Учебные:

1. Повторить и закрепить лексический материал по теме «Праздники»

2. Освоить новые ЛЕ по теме «Праздники» во всех видах речевой деятельности

3. Освоить образование наречий при помощи суффикса -ly

4. Упражнять в понимании текста с извлечением полной информации

5. Научить выполнять проект по образцу

Развивающие:

1. Развивать умения во всех видах речевой деятельности;

2. Развивать познавательные интересы за рамами урока.

Воспитательные:

1 Содействовать

- установлению дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержки;

- развитию умений нести индивидуальную ответственность за выполнение задания, за совместную работу.

Ход урока

1. Организационный момент.

T: Good afternoon, children. I’m glad to see you. Sit down, please. Let’s start our lesson. How are you, today?

Sts: I’m fine, thank you.

T: who is absent today?

Sts: ……

Целеполагание: мотивация учащихся на дальнейшее изучение темы

T: we have a lesson of Culture Corner. Let’s watch the video.

Sts watch it.

T: can you guess what we will talk about today?

Sts: in my opinion, we’ll talk about The Highland Games in Scotland.

2. Фонетическая зарядка

T: Before reading the text, I offer you to look at the screen. Make up words, using the suffix –LY

hour – hourly

day – daily

week – weekly

month – monthly

year –annually

T: Find the odd word

Monthly friendly weekly daily

3. Речевая зарядка

Использование приема «кластер»

T: What can the text be about?

What are the people in the pictures doing?

Sts’ own answers.

Обучение аудированию

T: Listen to the text and check. (звучит запись стр51, у 3)

Now let’s fill in our cluster.

Заполняют кластер в парах, устное обсуждение

4. Обучение чтению

Просмотровое и поисковое чтение

T: read the text again and mark the sentences, Right, Wrong, Doesn’t say. Then label the pictures.

Sts: 1 – A

2. – C

3. – B

4. C

5. – B

T: Explain the words in bold.

What is a “tug of war” and “tossing the caber”?

Sts: A tug of war is a popular event of the Highland Games, when two teams hold onto a rope and try to pull the other team over the line ets

ФИЗМИНУТКА

T: Are you tired? Let’s nave a rest.

Come, my friend and dance with me

(Дети выполняют танцевальные движения)

It is easy, you can seе

One step back, one step out

(один шаг назад, один шаг вперед)

Then you turn yourself about

(поворачиваются вокруг себя)

It is fun to dance with you

(Любые танцевальные движения)

And it isn’t hard to do.

One step back. One step out

(один шаг назад, один шаг вперед)

Then you turn yourself about

(поворачиваются вокруг себя)

5. Обучение письму

Научить делать заметки для устного пересказа, развитие умений переноса языковых знаний на свой культурный очаг

T: Dear boys and girls, imagine you want to prepare a speech about festivals in our town. Compete the notes about this day.

T: what festivals can you name in our town? Look at the screen.

Now I’ll give you cards and you should fill them in.

Are you ready? What can you say about your festival?

St: Well, it is Polovodie. It is in July, summer. It takes place in different places in our town. On that day young fashion designers show their clothes collections. It is very interesting.

T: Thank you.

6. Семантизация лексики по теме

Повторение изученных слов по теме Праздники, обсуждение фестивалей в диалогической речи.

St1: What is your favourite festifal?

St2: free art festival

St1: When is it?

St2: it is in May

St1: What do people do on that day?

St2: …

St1: How do people feel?

7. Обучение навыкам монологической речи

В группах подготовить проект о праздниках в школе.

T: What events do you know in our school?

Sts: Autumn dance for elder students and autumn fair for young students, New Year’s fairy tales with Father Frost, Maslenitsa, Funny sports starts, Find a treasure.

Choose one of these events and tell about it. You have 5-7 minutes.

Учащиеся представляют свои проекты.

8. Подведение итогов. Рефлексия. Оценка работы учащихся.

T: And now our favourite task is to create and write down your own rhymes about holidays, festivals, events. (прием Синквейн)

Sts:

Festivals

Merry, relaxing

Singing, dancing, smiling

People enjoy spending time with friends.

Happiness.

T: Thank you very much. You’ve worked hard. What have you learnt during our lesson?

St: we’ve learnt about the Highland Games in Scotland.

St: we’ve discussed festivals in our town.

St: we’ve made poster about events in our school.

T: As you worked hard you get excellent marks.

Домашнее задание: сделать проект о любимом фестивале в городе.

Краткое описание документа:

Данный урок является шестым в серии уроков (всего 10) по теме «Праздники». На данном уроке активизируются изученные раннее лексические единицы и грамматические структуры, и вводятся новые ЛЕ. На последующих уроках полученные знания помогут учащимся вести диалог и монолог в рамках заданной учебной ситуации, а также выполнить тест по итогам пройденного материала.