Конспект урока по физической культуре. Спортивные игры

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Для проведения практического занятия

на 2 курсе

по темам: № 4.1 «Баскетбол»,

№ 4.2 «Волейбол», № 4.3 «Футбол».

Подготовил:

Руководитель физического

воспитания цикла СД и ФП

                                                                                            О.В. Шаповалова                           

Новочеркасск

2018 г.

Тема № 4.1. Баскетбол

Занятие № 1 – 3 (6 часов)

Содержание: совершенствование игры в баскетбол

Цель: 1. Изучение тактики командной игры в баскетбол.

          2. Тренировка и совершенствование двигательных навыков, развитие координации быстроты и ловкости.

Время: 2 часа (90 минут).

Подразделение: учебный взвод.

Форма одежды: спортивная.

Материальное обеспечение: спорткомплекс.

Ход  занятия:

№ пп	Содержание занятия	Организационно-методические указания
	I. Подготовительная часть – 25 минут.
1. 2. 3. 4.	Построение. Проверка наличия личного состава. Осмотр внешнего вида. Опрос самочувствия. Объяснение содержания и цели занятия. Повороты на месте и в движении: направо, налево, кругом. Бег различными способами: поднимая бедро, забрасывая голень назад, поднимая прямые ноги вперед и т.д. Общеразвивающие, специальные и подготовительные упражнения.	Обучаемые находятся в двухшеренож­ном строю. Упражнения на гибкость, силу, выносливость, скорость, выполняются на всех занятиях. Пе­ред основной частью занятия провести опрос самочувствия занимающихся.
	II. Основная часть - 60 минут
	Деятельность баскетболистов на площадке несёт ярко выраженный коллективный характер. Различают индивидуальные, групповые и командные тактические формы ведения игры. Тактику в баскетболе подразделяют на два самостоятельных раздела: тактику нападения и тактику защиты. По своему значению они взаимно противоположны. Их постоянное противоборство - источник развития тактики и всей игры в целом. Исход игры в равной мере зависит от качества действий в нападении и защите.
№ пп	Содержание занятия		Организационно-методические указания
Занятие № 1 (2 часа)
	Быстрый прорыв		Цель быстрого прорыва— атака против неподготовленной защиты, чаще всего — создание численного превосходства нападающих благодаря быстрому продвижению игроков с мячом к корзине противника. Быстрый прорыв может быть организован после неудачного броска противника с игры, неудачного штрафного броска, заброшенного противником мяча, перехвата передачи, при вбрасывании мяча из-за боковой линии в тыловой зоне, при овладении неконтролируемым мячом, при разыгрывании начального или спорного броска. В быстром прорыве принято различать три фазы: 1.Организация атаки — овладение мячом и выполнение первой передачи; 2.Развитие атаки — построение треугольника атаки и преодоление противодействия противника в центре площадки; 3.Завершение атаки — реализация численного превосходства нападающих при взятии корзины. Фаза организации атаки является наиболее важной, ибо ошибки, допущенные здесь, делают невозможным самоосуществление быстрого прорыва. Чаще всего основная нагрузка в этой фазе атаки ложится на плечи высокорослых игроков команды, а основным требованием к ним является незамедлительная первая передача после овладения мячом.
1.	Первая передача.		Может быть направлена ближайшему партнеру в первой линии, выходящему на край, или, если эта передача невозможна, дальнему партнеру в первой линии, выходящему в центр площадки.
2.	Вторая фаза.		Во второй фазе нападающие стараются занять площадку по всей ширине, чтобы затруднить действия защитников. Они перемещаются по трем продольным зонам площадки, образуя треугольник атаки. При этом, если первая передача была сделана на край, мяч переводят в центр среднему игроку в треугольнике атаки, откуда его легче направить на любой освободившийся край в завершающей фазе. Если защита мешает передаче в центр, игрок с мячом на краю должен, используя ведение, сам занять позицию в центре, а его партнер с дальней стороны площадки — занять освободившееся место на краю.
3.	Завершающая фаза.		В завершающей фазе усилия игроков направлены на то, чтобы создать благоприятные условия для броска по кольцу, подобрать мяч в случае промаха и подготовить переход от нападения к защите. Общий принцип реализации численного превосходства требует активных действий игрока, ведущего мяч, чтобы вытянуть на себя защитника и передать мяч неприкрытому партнеру. Если в первой линии атаки численного превосходства добиться не удалось, атаку могут завершить набегающие сзади игроки второго эшелона. Успех быстрого прорыва во многом определяется тем, насколько автоматизированы действия игроков при организации и проведении атаки. Каждый игрок команды обязан грамотно действовать в любой позиции. Команда может избрать и другой способ организации атаки, например в случае, когда высокорослые игроки достаточно техничны, чтобы выполнить роль среднего игрока в треугольнике атаки
	Занятие № 2 (2 часа)
1. 2.	Тактика игры в защите Командные действия		Основная цель игры в защите — предотвращение или максимальное сокращение попаданий мяча в корзину. Она может быть реализована различ- ными путями, но основных два: перехватить мяч у соперника до появления возможности бросить мяч в кольцо или лишить его возможности бросить мяч из наиболее удобной позиции. Первый путь представляет собой активную форму организации защитных действий, тогда как второй более пассивен. Эти формы определя- ются избранными системами игры. Действия защищающейся команды организуются на основе определенной тактической системы ведения игры. В баскетболе применяется личная, зонная и смешанная защита.
3.	Личная защита		Основной и наиболее эффективный способ организации защиты. В основу ее положен принцип действия защитника против определенного нападающего команды соперника. Игроков распределяют с учетом их физических качеств и мест, на которых они играют. Основные достоинства этой системы — высокая личная ответственность, возможность рациональной расстановки сил, постоянство оказываемого на соперника давления. К недостаткам можно отнести трудность взаимодействия из-за рассредоточен- ности нападающих и использования ими специальных приемов освобождения (заслонов). Различают следующие варианты личной защиты: по всей площадке, на половине площадки и в области штрафного броска.
4.	Личная защита по всей площадке (личный прессинг)		Наиболее активная форма ведения игры. Ее с успехом применяют против команд, равных по силам и особенно имеющих превосходство в росте игроков. Основная идея такого прессинга — рассредоточение защитников и навязывание сопернику борьбы по всему полю сразу же после того, как мяч потерян. При этом защитники не только стараются отобрать мяч у того, кто им владеет, но и перехватить каждую сделанную передачу. Игрока с мячом атакуют постоянно, особенно энергично его заставляют начинать ведение. При всяком удобном случае защитники стараются напасть на него вдвоем. В это время другие игроки перекрывают линию возможной передачи мяча.
5.	Личная защита на половине площадки		Реализуется в двух основных вариантах: прессинге и концентрированной защите. Прессинг применяют, чтобы разрушить запланированные комбинации соперни- ка, затруднить использование высоко- рослого центрового игрока и снайпера. В этом случае команда, потеряв мяч, возвращается к центральному кругу и здесь встречает своих игроков. Особенно плотно опекают игрока, владеющего мячом. Остальные игроки готовы переключиться на игрока, прорывающегося к щиту. Привычного расположения между щитом и игроком придерживается только защитник, действующий против игрока с мячом, остальные располагаю- тся между мячом и своим подопечным и внимательно следят за игрой, выбирая момент, чтобы вдвоем атаковать игрока с мячом.
6.	Личная защита в области штрафного броска.		Концентрированная. Ее главная цель — предотвратить броски с ближних дистанций. Такую систему применяют против команд, не имеющих снайперов, ведущих атаку бросками с ближней дистанции и главным образом через центровых игроков. В этом случае защитники возвращаются к своему щиту и здесь ожидают нападающих. Подопечных они держат плотно только в зоне, непосредственно прилегающей к области штрафного броска. На остальной части площадки их не преследуют, создавая численный перевес на ближних подступах к щиту. Защитника, действующего против игрока с мячом, всегда подстраховывают ближайшие партнеры. Если мяч находится у боковой линии, игроки с противоположного края оттягиваются к самому центру площадки
	Занятие № 3 (2 часа)
1.	Зонная защита.		Основана на использовании территориа- льного принципа организации обороны. Для этого прилегающую к щиту часть площадки делят на несколько зон, в каждой из которых располагается один защитник. Он отвечает за действия игрока, появляющегося в его зоне, и в случае необходимости перемещается в соседнюю зону для помощи партнерам. Такой принцип организации обороны облегчает взаимодействие и позволяет создавать численный перевес на главном направлении атаки соперника. Поэтому зонная защита обеспечивает довольно прочную оборону на ближних подступах к щиту. Если при личной защите защитники основное внимание уделяют своему игроку, то здесь главное внимание обращают на мяч. Поэтому все игроки непрерывно перемещаются одновременно с мячом. Положительные стороны зонной защиты — ярко выраженная коллективность действий защитников, облегчение борьбы с высокорослыми игроками под щитом, ускорение перехода от защиты к нападению быстрым прорывом. Зонная защита имеет и свои минусы: слабость в борьбе с дальними бросками, угроза численного перевеса на отдельных участках площадки, недостаточная эффективность при игре против команды, ведущей в счете и затягивающей игру. Зонная защита имеет несколько вариантов, определяющихся по расстановке игроков: 2—3, 3—2, 2—1—2, 1—3—1,2—2—1 и 1—2—2.
2. 3.	Вариант 3—2. Вариант 2-3.		Его используют против команд, ведущих атаку бросками с дистанции и индиви- дуальными проходами к щиту. Два рослых защитника занимают зоны под щитом, три игрока выдвигаются за линию штрафного броска. Труднее всего здесь бороться с бросками из углов площадки. Для ликвидации такой угрозы ближайший защитник выдвигается в угол. Второй защитник смещается в том же направлении, и зону, освободившу- юся под щитом, занимает один из игроков первой линии      Наиболее распространен. Его главное преимущество состоит в укреплении второй линии защиты, обеспечивающей активную борьбу с соперником под щитом. Три самых высоких защитника занимают места под щитом, а два быстрых, агрессивных игрока располагаются за линией штрафного броска. Основной недостаток этого варианта зонной защиты, заключается в трудности борьбы с дальними бросками от боковой линии и по центру. Для того чтобы устранить этот недостаток, защищающиеся прибегают к перемещению игроков со второй линии на первую, принимая расстановку 3—2.
4.	Вариант 2-1-2		Применяемая в этом случае расстановка близка к предыдущей. Отличие заключается лишь в том, что средний игрок второй линии выдвигается к линии штрафного броска. Таким образом, зона составляется не из двух, а из трех линий. Это укрепляет защиту в наиболее важном пункте — центре области штрафного броска. К такой расстановке прибегают главным образом против команд, в которых атаку ведет центровой игрок, действующий вблизи штрафной линии.
5.	Вариант 1-3-1		Его используют, прежде всего, против команд, играющих с одним или двумя рослыми игроками, один из которых располагается на линии штрафного броска. Под щитом встает рослый, подвижный и хорошо ориентирующийся защитник. Самый высокий занимает позицию в центре. Впереди играет самый быстрый и агрессивный игрок. На флангах занимают место рослые и быстрые защитники. Такой расстановкой защищающаяся команда как бы приглашает атаковать дальними бросками, но наглухо закрывает область штрафного броска. Углы площадки закрывают, смещаясь ближайшие игроки.
	III. Заключительная часть - 5 минут
1. 2.	Приведение организма в спокойное состояние. Опрос самочувствия. Подведение итогов занятия.	Отметить успехи и недостатки занима- ющихся. Дать указание на совер­шенствование техники игры

Тема № 4.2. Волейбол

Занятие № 4 – 6 (6 часов).

Содержание: Совершенствование игры в волейбол.

Цель: 1. Изучение тактики командной игры в волейбол.

          2. Тренировка и совершенствование двигательных навыков, развитие координации быстроты и ловкости.

Время: 2 часа (90 минут).

Подразделение: учебный взвод.

Форма одежды: спортивная.

Материальное обеспечение: спорткомплекс.

Ход  занятия:

№ пп	Содержание занятия	Организационно-методические указания
	I. Подготовительная часть – 25 минут.
1. 2. 3. 4.	Построение. Проверка наличия личного состава. Осмотр внешнего вида. Опрос самочувствия. Объяснение содержания и цели занятия. Повороты на месте и в движении: направо, налево, кругом. Бег различными способами: поднимая бедро, забрасывая голень назад, поднимая бедро, забрасывая голень назад, поднимая прямые ноги вперед и т.д. Общеразвивающие, специаль- ные и подготовительные упражнения	Обучаемые находятся в двухшеренож­ном строю. Упражнения на гибкость, силу, выносливость, скорость выполняются на всех занятиях. Перед основной частью занятия провести опрос самочувствия занимающихся.
	II. Основная часть - 60 минут
1.	Основное отличие тактики волейбола от других спортивных игр заключается в высокой степени коллективности игровых действий, что диктуется основными правилами игры, которые не позволяют задерживать мяч игроком и определяют быструю смены ситуаций при переходе от обороны к нападению и обратно. Различают тактику игры в нападении и в защите, которая предполагает командные, групповые и индивидуальные действия игроков.
№ пп	Содержание занятия		Организационно-методические указания
Занятие № 4-5 (4 часа)
1.	Командные действия.		Это определенная система ведения игры. Основная задача команды – создать наиболее выгодные условия для выигрыша очка или подачи. Ее реализуют с помощью следующих систем: 1. Системы нападения со второй передачи  игрока передней линии. 2. Системы нападения со второй передачи выходящего игрока задней линии. 3.  Системы нападения с первой подачи.
2.	Система нападения со второй передачи игрока передней линии		Она предполагает участие в атаке только двух нападающих при передачах партнера, стоящего у сетки. Такой способ нападения прост и способствует повышению надежности взаимодействия  как при приеме подач, так и в момент нападающего удара, позволяет в полной мере использовать сильнейшие стороны своих нападающих. Недостатком его является то, что в завершающей стадии всех тактических комбинаций участвуют только два нападающих, что дает постоянное численное преимущество блокирующим противника. При этой системе нападения применяют три варианта организации нападающих действий: - через игрока зоны 3, - через игрока зоны 2, - через игрока зоны 4. Первые два варианта считаются основными и широко используются в игре волейболистов различной квалификации. Третий вариант применяется эпизодически. Когда же в зоне 4 находится пасующий игрок, то обычно прибегают к смене мест между игроками зон 4 и 3. Успех в игре во многом зависит от согласованности действий игроков первой и второй линий. Простейшие тактические взаимодействия определяются при передачах на удар игрока зоны 3, стоящего у сетки. В этом случае сильнейшие нападающие располагаются по диагонали в зонах 4 и 1.
3.	Групповые действия.		Тактические комбинации в линии нападения осуществляют, изменяя характер передач по высоте, длине, скорости, дистанции, а также используя различные перемещения нападающих у сетки с отвлекающими действиями.
4.	Примеры комбинаций.		1.      Высокая передача в зону 4 (2) или средняя передача в зону 2 (4). 2.        Полупрострельная передача в зону 4 или короткая передача за голову игроку зоны 2.             3.Средняя (короткая) передача в зону 3 основному нападающему зоны 4, сместившемуся в зону передающего, или средняя передача назад за голову игроку зоны 2.
5.	Взаимодействия нападающих при передаче игрока зоны 2.		Представляют собой определенную сложность, так как во многом зависят от правильного расположения и инициативных действий нападающего зоны 3.
6.	Примеры комбинаций		1.  Высокая или длинная передача нападающему в зону 4, средняя или короткая передача вспомогательному нападающему в зону 3. 2.То же, но атакует игрок зоны 3 со средней или короткой передачи после перемещения в зону пасующего. 3. Взаимодействие с выходом игрока зоны 3 за спину передающего (в зоне 2). Высота передачи на удар средняя. Нападающий в зоне 4 атакует со скоростной передачи.
7.	Система нападения со второй передачи выходящего игрока задней линии.		Она считается основной, что объясняется большими возможностями — сразу три игрока и используется вся ширина сетки. Здесь значительно возрастает роль передающего игрока, без мастерства которого нельзя рассчитывать на успех. Взаимодействия нападающих осуществляют в трех вариантах: - с выходом игрока зоны 1,               - с выходом игрока зоны 6, - с выходом игрока зоны 5. Основными зонами для выхода нападающего считаются зоны 1 и 6. К выходам из зоны 5 прибегают только квалифицированные волейболисты. К недостаткам системы можно отнести определенную сложность взаимодей- ствия нападающих с выходящим игроком, которому приходится передавать мяч на удар после больших перемещений к сетке (6—7 м). Нужно также учитывать, что выход к сетке игрока второй линии значительно ослабляет защиту в момент перехода от нападения к обороне.
Занятие № 6 (2 часа)
1.	Тактика игры в защите		Защитные действия команды организу- ют по двум направлениям: блокиро- вание сильных нападающих ударов и прием мяча после подач обманных и нападающих ударов. Задача играющих — не допустить падения мяча на своей площадке и создать возможность контратакующих действий. Основу командной тактики составляет определенное расположение всех шести игроков в момент нападения соперника. С этой целью применяются следующие расстановки игроков: - игра в защите в расстановке 3—2—1 (углом назад); - игра в защите в расстановке 3—1—2 (углом вперед), а также смешанная система защиты, где варьируются расстановки. При выборе одной из этих расстановок исходят из возможности своих игроков, умения блокирующих заимодействовать с игроками задней линии, а также учит- ывать особенности игры противника.
2.	Система защиты в расстановке 3—1—2.		Она отличается простотой организации защитных действий команды, равноме- рным расположением игроков на пло- щадке, надежным прикрытием угловых зон (1 и 5). Выдвижение вперед игрока зоны 6 усиливает страховку блокиру- ющих, улучшает взаимодействие с ними и с игроком, не участвующим в блоке, а также создает лучшие условия для перехода от обороны к нападению. Распределение функций и размещение остальных площадке определяются действиями соперника. Типичные положения, возникающие при использовании расстановки: 1.Противник       атакует из зоны 4. Игроки зон 3 и 2 организуют групповой блок, закрывают основное направление удара. Игрок зоны 4 оттягивается от сетки к линяй нападения для приема нападающих ударов в косом направле- нии. Основной защитник в зоне 5 смещается из угла в не защищенную блоком зону и должен быть готов к приему нападающих ударов по диагонали и мячей, отскочивших от рук блокирующих. Защитник в зоне 1 действует в узком коридоре боковой линии. Перемещаясь вперед, он готовится к приему нападающих ударов по линии и с переводом в первую зону. Игрок зоны 6 смещается к месту атаки, занимает позицию за блокирующими и обеспечивает страховку. 2.Нападающий   удар по ходу выполня- ют из зоны 2. Двойной блок осуществ- ляют игроки зон 3 и 4. Остальные игроки располагаются на площадке и действуют как в предыдущем варианте. 3.Нападающий удар по линии выполняют из зоны 4.Направление удара закрывают блокирующие зон 3 и 2. Игрок, не участвующий в блоке (в зоне 4), смещается ближе к центру площадки и готов к приему нападающих ударов переводом вправо или обманных ударов в эту зону. Игрок зоны 1 располагается в закрытой блоком зоне и готов к приему мячей, отскочивших от рук блокирующих и уходящих за боковую линию. Игрок зоны 5 перемещается вправо - вперёд для приема нападающих ударов по диагонали площадки. Страховку обеспечивает игрок зоны 6 — он смещается к боковой линии и занимает позицию за блоком.
3.	Система защиты в расстановке 2—1—2.		Оправдывает себя в командах, имеющих хорошо отлаженное блокирование, которое позволяет нейтрализовать сильные нападающие удары. Система страховки блокирующих игроков зоны 6 обеспечивает успешное противодей- ствие команде, применяющей разнооб- разное нападение в частые обманные удары за блок. Активную роль здесь должен выполнять и игрок передней линии, не участвующий в блокировании. Такой вариант страховки позволяет активизировать контратакующие дейст- вия команды. С этой целью роль страх- ующего в зоне 6 поручают основному передающему игроку, который более эффективно обеспечивает решение основной задачи и имеет возможность осуществлять выход к сетке для второй передачи в момент контратакующих действий. К недостаткам системы отно- сится уязвимость шестой зоны вблизи лицевой линии. Атаки противника в этом направлении с далеких от сетки передач часто достигают цели.
4.	Система защиты в расстановке 3—2—1.		Появилась она в результате необходи- мости противодействовать возросшей мощи высокорослых нападающих, умеющих атаковать выше блока. Характерной особенностью системы яв- ляется, наличие на задней линии трех игроков зашиты. Такое расположение улучшает прием сильных нападающих ударов. При этой системе защиты применяют также страховку крайним защитником (со стороны которого осуществляется атаке против- ника), игроком передней линии, не участвующим в блокировании, и комби- нированную страховку, где располо- жение игроков на площадке и выпол- нение ими защитных функций диктуют- ся направлением атаки соперника и действием своих блокирующих.
Заключительная часть – 5 минут
1.	Приведение организма в спокойное состояние. Опрос самочувствия. Подведение итогов занятия		Отметить успехи и недостатки занимающихся. Дать указания на совершенствование техники игры.

Тема № 4.3. Футбол

Занятие № 7-9 (6 часов).

Содержание: Совершенствование игры в футбол.

Цель: 1. Изучение тактики командной игры в футбол.

          2. Тренировка и совершенствование двигательных навыков, развитие координации быстроты и ловкости.

Время: 2 часа (90 минут).

Подразделение: учебный взвод.

Форма одежды: спортивная.

Материальное обеспечение: спорткомплекс.

Ход  занятия:

№ пп	Содержание занятия	Организационно-методические указания
	I. Подготовительная часть – 25 минут.
1. 2. 3. 4.	Построение. Проверка наличия личного состава. Осмотр внешнего вида. Опрос самочувствия. Объяснение содержания и цели занятия. Повороты на месте и в движении: направо, налево, кругом. Бег различными способами:под- нимая бедро, забрасывая голень назад, поднимая бедро, забра- сывая голень назад, поднимая прямые ноги вперед и т.д. Общеразвивающие, специаль- ные и подготовительные упражнения	Обучаемые находятся в двухшеренож­ном строю. Упражнения на гибкость, силу, выносливость, скорость выполняются на всех занятиях. Перед основной частью занятия провести опрос самочувствия занимающихся.
	II. Основная часть - 60 минут
1.	Тактические задачи решают командными, групповыми индивидуальными действиями Распределение функций, расположение и характер действий игроков на поле определяются используемыми системами игры.
Занятие № 7 (2 часа)
1.	Тактика игры в нападении.		Главная задача нападения - нарушение организованных оборонительных действий соперника, преодоление индивидуального и группового сопротивления, которые позволили бы завершить атаку взятием ворот. При решении ее основное — быстрота и точность выполнения всех тактических средств ведения игры.
2.	Командные действия		Это определенные системы ведения игры. Для современного футбола характерно усиление атакующих действий подключением в атаку максимального числа игроков. Различают две системы нападения: быстрый прорыв и позиционное нападение.
3.	Позиционное нападение.		Используют против хорошо организованной обороны соперника. Здесь важна четкая расстановка игроков на определенных позициях. Для этого способа характерен неторопливый розыгрыш мяча с использованием различных по направлению передач и разнообразных тактических комбина- ций. Цель таких действий — выявить уязвимые места в обороне соперника и создать условия для неожиданного ввода атакующего игрока на ударную позицию, а также для того, чтобы сбить темп игры. Выделяют три фазы позиционного нападения: первая — перевод мяча из зоны защиты в зону нападения; вторая — занятие позиций и подготовка прорыва на одном из участков обороны; третья — завершение атаки. Для успешного осуществления позиционного нападения необходимо следующее: - умение вести активную комбинаци- онную игру в середине поля и на близких подступах к штрафной площадке; - необходимый оперативный простор и численный перевес над соперником на определенном участке поля; - умение реализовать численное преимущество; - обеспечение необходимой страховки при контратаке противника.
4.	Быстрый прорыв		Другая система нападения. Она является острым тактическим оружием и широко используется командами. Сущность ее состоит в том, что, отобрав мяч у соперника, игроки максимально быстро перемещаются и передают мяч в зону нападения. Они стремятся в кратчайший срок выйти к воротам противника, лишить его возможности организовать оборону и завершить атаку ударом в ворота до возвращения защищающихся на свою половину поля. Успех атакующих действий здесь зависит от: - умения максимально быстро передавать и передвигаться с мячом и без мяча; - умения сохранять высокую точность выполнения технических приемов при большой скорости передвижения; —                  наличия разнообразных наигранных тактических комбинаций. В быстром прорыве выделяют три фазы организации действий команды: первая — овладение мячом и быстрая длинная передача вперед; вторая — быстрое маневрирование и создание численного перевеса в центре поля; третья — завершение атаки. Применение той или иной системы зависит от стиля игры соперника, избранной им тактики игры в обороне.
5.	Групповые действия.		Хорошо организованную оборону, имеющую, как правило, численное превосходство над атакующими, можно преодолеть только согласованными действиями всех игроков.
6.	Передача мяча между нападающими		Наиболее простая комбинация, Нападающие стремятся обыграть защитников и создать на определённом участке численное превосходство. Способы передачи чрезвычайно разнообразны. Выбор способа зависит от обстановки, сложившейся на поле. Передачи раздели короткие (до 10—12 м), средние (до 25 м) и длинные (более 25 м). По направлению передачи бывают продольными, поперечными и диагональными. Для быстрого передвижения к воротам соперника и обыгрывания его, целесообразны продольные и диагональные передачи.
7.	Передача поперек поля		Применяют реже, так как они менее эффективны для развития атаки.
8.	Низкая передача		Выгодней высокой, так как переданный таким способом мяч не обязательно останавливать — его легче принять на бегу.
9.	Высокие передачи		Обычно применяют при необходимости передать мяч на значительное расстояние. Передачи выполняют на игрока свободное место. При передаче на игрока мяч направляют точно в ноги партнеру. Такую передачу применяют тогда, когда принимающий стоит на месте. Двигающемуся игроку мяч следует посылать несколько вперед — на ход. Если игрок закрыт соперником, то необходимо передать мяч партнеру с таким расчетом, чтобы он оказался у мяча раньше противника.
9.	Передача мяча в одно касание		По способу выполнения наиболее эффективными, но в то же трудными считают передачи мяча в одно касание. Для такой передачи партнеры игрока, владеющего мячом, должны правильно и своевременно открыться, создавая условия для немедленной передачи мяча в нескольких направлениях. Однако в игре обстановка не всегда позволяет передавать мяч сразу же после того, как он получен. Задержать передачу целесообразно, когда партнер закрыт и когда нужно отвлечь противника на себя.
10.	Комбинация стенка		Осуществляется с помощью передачи. Владеющий мячом игрок, имея перед собой соперника, передает его стоящему впереди партнеру и сразу же быстро выходит на свободное место. Партнер в зависимости от действий противника отправляет мяч выходящему игроку сразу после небольшой задержки. Преимущество игрока, владеющего мячом, состоит в том, что он находится лицом к воротам, а его опекун (защитник) спиной. В более сложных комбинациях передачи мяча выполняют со сменой мест. Их используют тогда, когда противник плотно прикрывает партнера и приходится передавать мяч на свободное место. В игре часто используют передачу мяча между тремя игроками, получившую название «треугольник». Эти передачи могут осуществляться без смены и со сменой мест.
Занятие № 8 (2 часа)
1.	Индивидуальные действия.		Эффективность действий футболиста в атаке зависит от его умения выбрать правильную позицию, быстро оценить ситуацию и принять верное решение. Для этого важно: - видеть мяч, соперника и партнеров; - предугадывать развитие игровой ситуации; - своевременно освобождаться от опеки противника и выходить на свободное место для получения мяча; - уметь обыграть соперника в единоборстве; - выбирать наиболее выгодную позицию для нанесения удара в ворота. Индивидуальные тактические задачи решают с помощью действий с мячом и без мяча. Действия игрока без мяча в нападении сводятся к рациональному выбору места и освобождению из-под опеки противника. Необходимо выбирать такую позицию, которая позволила бы передать мяч; стремиться отвлечь на себя соперника, облегчив этим действия партнеру, владеющему мячом. Действуя с мячом, футболист использует ведение и обводку, финты и удары в ворота.
2.	Ведение мяча и обводка		Основное средство, обеспечивающее правильный выбор места игроку с мячом. Используют его при прорывах и в тех случаях, когда партнеры закрыты и некому передать мяч, или же необходимо оттянуть на себя одного из игроков противника. Обводку используют, когда нет возможности выполнить выгодную передачу, а также при обыгрывании защитника непосредственно перед воротами. Большинство голов забивают именно после успешной обводки. С помощью обводки создается численный перевес над соперником.
3.	Финты		При передачах, ведении мяча, обводке применяют финты. Их, как правило, используют при плотной опеке соперника. Число их велико. В качестве обманного используют почти все технические приемы.
4.	Удары в ворота		Завершающий удар в ворота — кульминация всей атаки. Выполняющий его игрок берет на себя большую ответственность. Поэтому его действия должны быть уверенными, максимально точными и быстрыми. Игрок, наносящий удар в ворота, обязан быстро и правильно оценить обстановку и выбрать наиболее эффективный способ удара. Каждой ситуации соответствует свой наиболее выгодный способ удара. Бьющий всегда встречает самое активное сопротивление, поэтому очень важно уметь обмануть его перед нанесением удара, чтобы на мгновение уйти из-под опеки.
5.	Тактика игры крайних нападающих		Крайние нападающие организуют и проводят атаки чаще всего по краю. Их главной тактической задачей является растягивание обороны по фронту и прорыв на фланге. В современном футболе крайний нападающий фактически действует по всему фронту, представляя собой ударное звено линии нападения. Крайним нападающим приходится решать тактические задачи и самостоя- тельно и совместно с партнерами. Стремление решать большинство задач коллективно, является отличительной чертой лучших крайних нападающих. Оборону противника индивидуально прорывают с помощью обводки, а коллективно — посредством таких комбинаций, как «стенка», «скрещивание», продольная передача флангу. Крайний нападающий выполня- ет и защитные функции, обеспечивая во время атаки соперника страховку вышедшего далеко вперёд защитника или закрывая далеко отступившего крайнего нападающего. Он должен также преследовать игрока с мячом, находящегося поблизости от него.
6.	Тактика игры центральных нападающих		В современном футболе центральный нападающий действует на главном направлении атаки и располагает большими возможностями для взятия ворот. Он играет не только в зоне перед воротами соперника, но и отходит назад (в глубине поля) для организации атаки. Центральные нападающие маневриру- ют, поэтому игра их отличается разнообразием и сложностью. Центральный нападающий, потеряв мяч, отходит назад, уча обороне. Как только команда овладела мячом, он стремится выйти на свободное место, оторваться от опекуна и кратчайшим путем как можно быстрее выйти на ударную позицию.
7.	Тактика игроков средней линии нападения.		Игроки этой линии обязаны действовать против игроков средней линии соперника. Они являются связующим звеном между защитой и нападением и действуют по всему полю, участвуют в защите своих ворот и активно помогают нападающим в атаках ворот соперника, часто заканчивая их ударом в ворота. На игрока средней линии возлагается обязанность завязывать тактические комбинации и развивать контратаки, для чего чрезвычайно важно умение определять выгодное направление передачи мяча. Если нет возможности сделать передачу, он развивает атаку с помощью ведения мяча.
Занятие № 9 (2 часа)
1.	Тактика игры в защите.		Главная цель команды в обороне — лишить соперника преимущества в игровом пространстве и возможности выполнять прицельные удары по воротам с близкой дистанции. Для осу- ществления этой цели необходимо обеспечить плотную опеку противника, нарушить взаимодействия, как можно быстрее вернуть контроль над мячом. Надежная организация обороны оказыва ет решающее влияние на атакующие действия. Чем надежней организована оборона, тем больше возможности отобрать мяч и перейти к контратаку- ющим действиям. Тактические задачи решают с помощью командных, групповых и индивидуальных действий.
2.	Командные действия		Действия в защите организуют с помощью определенных тактических систем игры. Используют личную, зонную и комбинированную системы защиты. Каждой из них присущи различные принципы противодействия противнику. Различия зависят от площади, на которой ведется борьба, и от активности защищающихся. В зависимости от этого можно выделить два основных варианта систем.
3.	Сосредоточенная защита		Ее используют в непосредственной близости от ворот. Защитники осуществляют плотную опеку игрока, владеющего мячом, и всех остальных игроков, стремящихся получить мяч. При этом плотность опеки растет по мере приближения к воротам и к мячу.
4.	Рассредоточенная защита.		Этот вариант применяют по всей половине своего поля и на половине противника. Активные действия защищающиеся ведут против игрока, владеющего мячом, и нападающих, которые готовы получить мяч в любой зоне.
5.	Личная защита.		Суть этой системы защиты заключается в том, что каждый игрок команды опекает определенного игрока команды соперника и контролирует его действия независимо от того, играет он с мячом или нет. В современном футболе личная защита особенно широко применяется против технически сильных футболистов, преследуя цель отобрать мяч в момент приема.
6.	Зонная защита.		При этом способе организации обороны свою половину поля делят на определенные зоны, каждую из которых занимает защитник. При такой организации обороны все внимание сосредоточивается на игроке с мячом. Действия обороняющихся направлены на то, чтобы лишить нападающих преимущества в игровом пространстве, особенно на подступах к штрафной площади. Действуя в определенных зонах, защищающиеся оказывают противодействие любому игроку противника, появившемуся в этой зоне. Зонная система защиты может успешно применяться против команд, атакующих преимущественно медленно, и в том случае, если у соперника отсутствуют быстрые игроки, обладающие высоким индивидуальным мастерством обводки и завершающего удара из любой позиции. При зонной защите используют следующие расстановки: 3 + 2 + 4; 3 + 3+3; 4 + 2 + 4; 4 + 3 + 3; 4 + 4 + 2.
7.	Комбинированная защита.		В современном футболе этот способ организации защиты наиболее распространен. Суть его заключается в одновременном использовании принципов личной и зонной защит. Это означает, что одни игроки команды отвечают за определенных игроков противника, другие действуют в отведенных им зонах. В зависимости от обстановки игроки могут переключаться с личной опеки на игру в зоне и наоборот. Количество игроков, действующих по тому или иному принципу, зависит от задач защищающейся команды. Применяют несколько вариантов комбинированной защиты: 1.   Три защитника опекают трех нападающих, а четвертый - «свободный» - играет в зоне сзади своих партнеров, обеспечивая их подстраховку. Такая игра в защите лишает нападающих свободного игрового пространства и возможности создать игровое преимущество с помощью длинных передач с флангов или из центра поля в зону штрафной площади. Зонная зашита 2.     Два центральных защитника, располагаясь в линию, действуют в отведенных для них зонах, а два крайних осуществляют персональную опеку крайних нападающих. При такой системе левый центральный защитник обеспечивает подстраховку левого крайнего и правого центрального защитников и наоборот. 3.      При игре в средней зоне противнику предоставляется свобода действий и отдается игровое пространство. По мере приближение штрафной площадке все игроки защищающейся команды переключатся с зонной на плотную опеку атакующих. 4.      Защитники и полузащитники «держат» ближайших к мячу нападающих, а дальние от мяча игроки охраняют соответствующие зоны.
8.	Групповые действия.		Оборона организуется с помощью согласованных коллективных действий защищающихся. Действия двух, трех и большего защитников направляют на оказание помощи партнеру, ведущего борьбу против игрока с мячом. К групповым тактическим действиям относятся: подстраховка, переключение и групповой отбор мяча. В ходе атаки случается так, что защитникам приходится действовать против численно превосходящего противника. Это исходит тогда, когда соперник, отобрав мяч, быстро начал контратаку, а защитники не сумели вернуться на свои позиции. В этом случае игрока, владеющего мячом, атакует один из ближайших к нему защитников, остальные занимают такую позицию, чтобы можно было перехватить передачу или затруднить прием мяча. При численном меньшинстве наиболее эффективное расположение защитников — по диагонали; на фланге оставляют неприкрытым одного из нападающих. При равенстве игроков взаимодействия защитников осуществляют постоянной подстраховкой, переключением на выходящего к воротам игрока и согласованным отбором мяча. При равенстве игроков взаимодействия защитников осуществи постоянной подстраховкой, переключением на выходящего к ворот: игрока и согласованным отбором мяча.
9.	Подстраховка.		Облегчает плотную опеку соперника. Ее обеспечивает задний центральный защитник. В других линиях эту роль, правило, выполняет ближайший партнер. Сущность подстраховки состоит в создании кратковременного численного перевеса в действия игрока с мячом. В момент атаки ближайший к атакующий партнеру защитник занимает позицию, которая позволяла бы (в за мости от обстановки) перекрыть возможное направление передачи, удара или обводки. В ходе игры необходима подстраховка не только партнеров, определенной, наиболее опасной, зоны. В этом случае страхующие располагаются между партнером и противником с таким расчетом чтобы прийти к мячу, посланному в опасную зону, раньше соперника.
III. Заключительная часть – 5 минут
1.	Приведение организма в относительно спокойное состояние. Опрос самочувствие Подведение итогов занятия.		Упражнения на дыхание и расслабление мышц в сочетании с элементами самомассажа. Отметить успехи и недостатки занимающихся. Дать указания на совершенствование тактики игры.

Руководитель физического

воспитания цикла СД и ФП                                                        О.В. Шаповалова