Тема
урока: "Электрическая цепь
и ее составные части".
Цель: изучение
составных частей электрических цепей и их обозначения на схемах.
Задачи:
- Образовательные:
- изучить
составные части электрической цепи;
- ознакомить с
условными обозначениями частей электрической цепи;
- научить
чертить схемы электрических цепей;
- сформировать
начальные навыки сборки электрических цепей;
- ознакомить с
правилами техники безопасности при сборке цепей.
- Воспитательные:
- совершенствовать
навыки самостоятельной и коллективной работы;
- воспитывать
трудолюбие и терпение.
- Развивающие:
- формировать
наблюдательность и устойчивость внимания;
- развивать
умение логически мыслить, анализировать и делать выводы;
- активизировать
познавательные и творческие способности.
Оборудование:
- компьютер;
- мультимедийный проектор;
- экран;
- набор оборудования на каждую
парту (источник тока 4,5 В, набор проводов, лампочка, звонок, 3 ключа).
Наглядность:
Презентация;
Таблица
Основные этапы
урока:
|
№
п/п
|
Структурные элементы
|
Временная реализация
|
|
1
|
Организационный
момент
|
1 мин
|
|
2
|
Актуализация
знаний
|
8 мин
|
|
3
|
Изучение
нового материала и его закрепление
|
31 мин
|
|
4
|
Домашнее
задание
|
1 мин
|
|
5
|
Подведение
итога урока
|
4 мин
|
ХОД УРОКА
1. Организационный
момент
Приветствие учащихся.
Проверка готовности класса к уроку.
2. Актуализация
знаний
1) Выполнение
теста (приложение 1)
На экран
проецируется ключ с правильными ответами Презентация 1.
Сравните ответы с
ключом. Поставьте оценку соседу по парте.
2) Фронтальная работа
по вопросам:
- Что такое электрический ток?
- Какие условия необходимы для
существования электрического тока?
- Приведите примеры источников
тока. Какие преобразования энергии в них происходят?
- Зачем нужен электрический ток?
- Какие действия электрического
тока вам известны?
В связи с широким и повсеместным
использованием электричества возникает необходимость более детального
рассмотрения устройств, по которым течёт электрический ток. В совокупности эти
устройства называются электрической цепью.
3) Перед учащимися
ставятся задачи, которые необходимо решить на уроке:
- Познакомиться с основными
частями электрической цепи и их условными обозначениями на схемах;
- Научиться чертить схемы
электрических цепей;
- Научиться собирать простейшие
электрические цепи.
3. Изучение нового
материала и его закрепление
На экран
проецируется Презентация.
|
№
п/п
|
Изучение
нового материала
|
Закрепления
изученного материала
|
Деятельность
учителя
|
№ слайда
|
Деятельность
учеников
|
|
1
|
Знакомство
с составными частями электрической цепи
|
|
Беседа
|
4-10
|
Внимательно
слушают и записывают определения
|
|
2
|
|
Определите
место обрыва электрической цепи
|
Контроль
правильности выполнения заданий
|
11-13
|
Устно
выполняют задания (фронтальная работа)
|
|
3
|
Знакомство
с условными обозначениями электрических приборов и схемами соединения
электрических цепей
|
|
Беседа
|
14-20
|
Внимательно
слушают и записывают условные обозначения
|
|
4
|
|
1.
Определите прибор, входящий в схему электрической цепи;
2. Расскажите, что будет наблюдаться при замыкании ключа?
3. Где могут использоваться такие цепи?
|
Контроль
правильнос-ти выполнения заданий
|
19-24
|
Устно
выполняют задания (фронтальная работа)
|
|
5
|
|
Начертите
схему электрической цепи
|
Контроль
правильнос-ти выполнения заданий
|
28-30
|
Письменно
выполняют задания
(индивидуальная работа). Обмениваются тетрадями в парах и проверяют
(групповая работа)
|
|
6
|
Знакомство
с техникой безопасности при работе с электрическими цепями
|
|
Лекция
|
31-33
|
Внимательно
слушают
|
|
7
|
|
Соберите
электрические цепи по начерченным в тетрадях схемам
|
Проверяет
соединения приборов и даёт разрешения на включение электрической цепи
|
34
|
Выполняют
практические задания
(групповая работа)
|
|
8
|
|
Соберите
электрическую цепь по схеме
|
Контроль
правильнос-ти выполнения заданий
|
34
|
Выполняют
практические задания
(групповая работа)
|
Последнее задание предназначается
для групп, быстро выполняющих сборку электрических цепей. Учащихся из таких
групп можно назначить консультантами, которые помогли бы учителю проверять
правильность сборки электрических цепей у других ребят.
4. Домашнее
задание: §33,
упражнение 23. Выучить условные обозначения применяемые на схеме.(Слайд 35)
5. Подведение
итогов урока
– Вот и закончился наш урок. Хорошо
подумайте и ответьте мне на вопросы: как каждый из вас усвоил эту тему? Что
вызвало затруднения? Как вы их преодолевали? Насколько вам было интересно
на уроке? Поставьте оценку за свою работу на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.