Конспект урока по географии 8 класс (обобщающего урока в конце учебного года)«Счастливый случай»

Конспект  урока    по   географии 

8 класс

(обобщающего  урока  в  конце  учебного  года)

«Счастливый случай»

                                                                                              Учитель  географии: Вечканова  Н.В.

  МОУБСОШ  № 5

Тема:    Обобщение  знаний  по  курсу   « География  России. Природа»

Цель: повторить и  обобщить   материал  за  курс  «География  России. Природа ».

Задачи:

-развивать познавательный  интерес  к  предмету, применять   имеющиеся  знания   в  поисках  решения  проблемных   ситуаций  в  условиях  новых  учебных  задач;

-воспитывать  чувство  дружбы,  умение  работать   в  коллективе.

Тип  урока: повторение  и обобщение  пройденного  материала

Форма  урока: групповая

Метод  урока:  частично-поисковый

Оборудование:

Правила  игры, жетоны с баллами,  физическая  карта России.

 Правила  игры:

• Команды  формирует  учитель
• Жеребьевка определяет  очередность  выступления  команд
• Если  команда  не  знает  ответа, то  другая  команда  может  ответить  и увеличить  свои  баллы.

Ход  урока:

1.       Организационый  момент

2.       Вступительное слово  учителя

-Сегодня  у  нас  необычный  урок: «Счастливый  случай».

               3. Жеребьевка.

               4. Представление  команд, капитанов.

ИГРА:

  1  гейм     « Дальше, дальше»…..

Команда    А

1)      Движение воздушных масс.

2)      Погода без ветра

3)      Изменение свойств воздушных масс

4)      Линия на карте, соединяющая места, где отмечается одинаковая средняя температура воздуха

5)      Отношение количества осадков к испаряемости

6)      Вода в твердом состоянии

7)      Количество тепла, поступающего на земную поверхность

8)      Туман на большой высоте

9)      Океан, оказывающий огромное влияние на Европейскую часть России

10)   Полюс холода в южном полушарии на  станции «Восток». Где полюс холода  северном полушарии?

Команда   Б

1)      В этом климатическом поясе располагается большая часть территории России.

2)      На побережье тихоокеанских морей господствуют северо-западные ветры,  несущие холодный сухой воздух из Сибири. Название ветра

3)      Общее количество солнечной энергии, достигающей поверхности Земли

4)      Области умеренного климатического пояса

5)      Полоса,  разделяющая различные по своим  свойствам воздушные массы

6)      Атмосферный вихрь с низким давлением в центре

7)      Климатообразующие  факторы

8)      При этой температуре  формируется   область повышенного давления, господствуют нисходящие токи воздуха

9)      Эти условия необходимо учитывать в деятельности  человека

10)   Многолетний режим  погоды, типичный в данном месте

2  гейм  « Гонка  за  лидером»

                     Команда   А

1)      Самый тонкий слой Земли

2)      Возраст Земли

3)      В эту эру появились птицы, произошел расцвет гигантских пресмыкающихся

4)      Породы образовавшиеся при извержении магм

5)      Обширные, подвижные, сильно расчлененные участки земной коры с тектоническими движениями

6)      Тип земной коры, состоящий из осадочного, гранитного и базальтового слоев

7)      Наиболее распространенная форма рельефа России

8)      Высочайшая вершина Кавказа

9)      Эти формы рельефа образованы деятельностью ветра

10)   Она лежит в основании   Восточно-Европейской равнины

                         Команда   Б

1)      Радиус этого слоя занимает более половины радиуса Земли.

2)      Это поле создает электрические токи.

3)      В эту появился человек, произошел расцвет млекопитающих, птиц, покрытосеменных растений

4)      Порода,  образовавшаяся за счет деятельности  организмов.

5)      Наиболее тонкий тип  земной  коры.

6)      Обширные, относительно устойчивые, равнинные блоки  земной коры.

7)      На этой карте отражены  условия  залегания пород  в пределах земной коры.

8)      Самая  глубокая  впадина СНГ.

9)      Формы рельефа, созданные деятельностью текущих вод.

10)   Эта равнина  лежит в пределах древней Сибирской платформы

3 гейм   « Заморочки  из  бочки»

Команда  А

1)      В  седом океане, в полярной пустыне,

        От края родного вдали

        Четыре товарища жили на льдине,

        у самой вершины Земли.

 Кому принадлежат эти строки? О  ком идет речь?

2)      Все мы любим поэзию  А.С. Пушкина, и стихи, которые я вам прочту, вам известны.

     Буря  мглою небо кроет,

     Вихри снежные крутя,

     То как зверь она завоет,

      То заплачет как дитя

                       «Зимний вечер»

      Вечер, ты помнишь, вьюга злилась,

      На мутном небе мгла носилась

                                  «Зимнее утро»

  О  каком  атмосферном процессе  идет речь?

             Команда   Б

1)      Писатель  Н.Н.Михайлов (он был географом) в своей книге  «Иду по меридиану» пишет, что день  длился  180 суток. «Солнце  ходило по  кругу почти на одной высоте   и невозможно   было ни  угадать, который час, ни сообразить, в какой стороне юг». О каком месте пишет автор?

2)      Один автор писал:

                              Был новогодний день.

                               Праздничный. Середина лета!

   возможно ли это   в России, почему?

4 гейм  « Самое,  самое» ….

Участники  игры  называют  и  показывают  географические  объекты,  которые  выделяются  среди  подобных  своими  размерами. Набирает    больше  баллов  та  команда,  которая  за  1  минуту  ответит  на  большее  количество  вопросов.                

 5. Итоги  урока (оглашает  жюри,  учитель  на  основании  полученных  данных  ставит  оценки  уч-ся).