Конспект урока по географии "Презентация транспортных компаний"

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 42»      ГОРОДА БЕЛГОРОДА

УЧИТЕЛЬ Воронина Валентина Михайловна.

УРОК: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ТРАНСПОРТНЫХ КОМПАНИЙ.

Цели: образовательная

         Организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению комплекса знаний в изменённой и новой ситуации.

         Воспитательная:

         создать условия, способствующие осознанию социальной значимости изучаемого материала.

         Развивающая:

         а) способствовать развитию умений оценивать транспортные сети, прогнозировать их дальнейшее развитие;

         б) продолжить формирование у учащихся навыка работы с различными источниками географической информации.

ОБОРУДОВАНИЕ: физическая карта России; атласы, настенная контурная карта.

 ТИП УРОКА: КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ.

ФОРМА: ДЕЛОВАЯ ИГРА.

         СТРУКТУРА УРОКА.

1.     ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.

2.     ЭТАП ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСА ЗНАНИЙ.

3.     ЭТАП ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ.

4.     ЭТАП ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

5.     ИНФРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ.

6.     ЭТАП ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ .

7.     ЭТАП РЕФЛЕКСИИ.

8.     ЭТАП ОКОНЧАНИЯ УРОКА.

ПУТЕВОЙ ЛИСТ.

1.         ТРАНСПОРТ – ОДНА ИЗ ВЕДУЩИХ ОТРАСЛЕЙ МАТЕРИАЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.

2.         ПРЕЗЕНТАЦИЯ ТРАНСПОРТНЫХ КОМПАНИЙ: а) автомобильного, б) железнодорожного, в) авиационного,  г) водного видов транспорта.

3.         ЭМБЛЕМА, СЛОГАН.

4.         РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ТРАНСПОРТА.

5.         ДОСТОИНСТВА ТРАНСПОРТА, ЕГО ОСОБЕННОСТИ, (защита проекта строительства железной дороги).

6.         НЕДОСТАТКИ И ПУТИ ИХ УСТРАНЕНИЯ.

7.         ВЛИЯНИЕ ТРАНСПОРТА НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ, (практическая работа).

ПУТЕВОЙ ЛИСТ.

1.         ТРАНСПОРТ – ОДНА ИЗ ВЕДУЩИХ ОТРАСЛЕЙ МАТЕРИАЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА.

2.         ПРЕЗЕНТАЦИЯ ТРАНСПОРТНЫХ КОМПАНИЙ: а) автомобильного, б) железнодорожного, в) авиационного,  г) водного видов транспорта.

3.         ЭМБЛЕМА, СЛОГАН.

4.         РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ТРАНСПОРТА.

5.         ДОСТОИНСТВА ТРАНСПОРТА, ЕГО ОСОБЕННОСТИ, (защита проекта строительства железной дороги).

6.         НЕДОСТАТКИ И ПУТИ ИХ УСТРАНЕНИЯ.

7.         ВЛИЯНИЕ ТРАНСПОРТА НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ, (практическая работа).

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.

1.Приветствие учащихся.

2.Проверка  подготовки рабочего места к уроку: тетрадь, учебник, атлас, ручка.

II. ЭТАП ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСА ЗНАНИЙ.

1.     Вводное слово учителя.

2.     Постановка целей и задач вместе с учащимися.

         Учитель: познакомившись с темой «Транспорт» в курсе географии, вы, наверное, убедились в том, что  эта отрасль является «кровеносной системой» в развитии экономики, то есть самой главной, основной.  Как вы думаете, по каким направлениям стоит сделать обобщение материала? (роль и значение транспорта; достоинства  его и особенности каждого вида; недостатки и пути их устранения; влияние транспорта на окружающую среду). Ребята, вы правы. На эти и другие вопросы мы постараемся ответить. Перед каждым из вас на столе лежит  ПУТЕВОЙ ЛИСТ. В нем вы увидите направления, по которым мы будем работать на сегодняшнем уроке.

         Как и любая серьезная организация, наши компании имеют в штатном расписании ведущих специалистов, менеджеров, экспертов, агентов по рекламе и научных сотрудников, без которых ни одна отрасль промышленности не может развиваться. Предоставим им слово  для презентации своих компаний.

III. ЭТАП ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ.

1.     Сухопутный транспорт (автомобильный, железнодорожный).

     Защита проекта строительства железных дорог -государственный заказ.

     А) Салехард – Анадырь (Полярно-Сибирская магистраль);

     Б) Нижневартовск – Магадан (Северо-Сибирская магистраль).

Провести географическую экспертизу представленных проектов, учитывая при этом:

1)    природные условия рассматриваемых трасс, прилегающие к ним месторождения полезных ископаемых и потребность России в них;

2)    географию населения( численность, плотность), в районах предполагаемого строительства и возможности её изменения;

3)    характер внутри- и межгосударственных связей, которые могут возникнуть в результате строительства;

4)    техническую возможность строительства и его экологические последствия.

2.     Авиационный транспорт.

3.     Водный транспорт.

IV ЭТАП - ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Влияние транспорта на окружающую среду

Виды транспорта Характер влияния	Железнодорожный	Автомобильный	Водный	Трубопроводный	Электронный
Загрязнение  атмосферы выхлопными  газами Загрязнение  водного бассейна а) выхлопными газами б) продуктами транспорта; в результате утечек и аварий Нарушение а) рельефа б) режима  поверхностных и  подземных вод в) растительность

Характер воздействия

+ +    - сильное

+       - слабое

-        - отсутствует

Вывод:

V. ИНФОРМАЦИЯ О ДОМАШНЕМ ЗАДАНИИ..

Транспорт и связь:

-         сообщения

1.     Почтовая связь, электрическая (телефонная, видео-; радио -;  телевизионное вещание) Электронная почта.

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

               -  Характеристика работы класса

               (организован, внимателен, активно работал).

-         оценки за работу на уроке.

VII. ЭТАП РЕФЛЕКСИИ.

-         с чем познакомились на уроке?

-         с каким  настроением работали?

-         какие затруднения были на уроке?

-         закончить предложение.

-         оценить себя на уроке!

VIII. ЭТАП ОКОНЧАНИЯ УРОКА.

            Урок  окончен.

              Спасибо за работу на уроке.