Конспект урока по изо для 2-3 классов на тему: "Черепахи. Собака – верный друг."

                          2 класс                                                                                            3 класс

Учитель: Вострикова Л.Г.

Название УМК: «Гармония»

Предмет: Изобразительное искусство Т.А. Копцева

Тема: Черепахи.                                                                      Собака – верный друг.

Тип урока: открытие нового знания

Цель: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и универсальных учебных действий.

Задачи:

Предметная

  Организовать деятельность учащихся по ознакомлению …

с древней группой рептилий, черепахами;                              с  одним из первых животных, приручившим человеком, собаками.

Выявить значимость этих животных для человека.

Способствовать формированию умения различать основные виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративно – прикладное искусство и работать с разными художественными материалами (гуашь, акварель, глина и т.д.).

 Метопредметная

 Познавательная:

  Создать содержательные и организаторские условия для развития умения:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт или информацию, полученную на уроке.

  -Содействовать развитию умения наблюдать, сравнивать объекты живой природы, продумывать замысел, сочинять оригинальные названия будущей композиции, давать словесное описание её содержанию, проявлять смекалку при разгадывании загадок и ребусов;

  Регулятивная:

  -Обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;

  -Содействовать развитию у детей умения общаться, обеспечить развитие диалогической и монологической речи.

  Личностная:

  Способствовать формированию у учащихся ценностных ориентиров в области изобразительного искусства, овладения различными приёмами и техниками изобразительной деятельности, навыков самостоятельной и групповой работы.

2 класс	3 класс	УУД
I Мотивация к учебной деятельности - Чтобы многое познать, надо потрудиться. А сейчас посмотрите друг на друга и поприветствуйте улыбкой. Удачи вам! Слайд 1  Сейчас у нас   урок изобразительного искусства. А что мы делаем на этом уроке? (рисуем, лепим, создаём композиции и т.д.)                                                                        II Актуализация опорных знаний - Какие учебные задачи мы решали на прошлом уроке? (используя разный художественный материал рисовали: динозавров; диких животных) - С какими художественными материалами вам приходилось работать? (гуашь, акварель, карандаш, восковые мелки, гелевые  и шариковые ручки,фломастеры, маркеры, пластилин) - Какие виды изобразительного искусства вы знаете? (живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративно – прикладное искусство) - Какой вид изобразительного искусства мы используем сегодня на уроке? Чтобы ответить на этот вопрос разгадайте ребус  (скульптура) Слайд 2 - Чтобы назвать тему урока отгадайте загадку. Живёт спокойно – не спешит, На всякий случай носит щит. Под ним, не зная страха. Гуляет …(черепаха) - Каким художественным материалом воспользуемся? Разгадайте ребус (глина) III Постановка учебных задач -Какую учебную задачу мы поставим сегодня на уроке? (Слепить из глины: черепаху; IV Осознанное выполнения различных действий для выявления и освоения способов решения учебных задач 1.      Фронтальная работа - Что вы знаете об этих животных? (сообщение о животных) -  К какой группе их можно отнести? (рептилии или пресмыкающие) Слайд 3 2.      Работа в паре                                                               - Прочтите текст и ответьте на вопросы: 1. Почему черепахи долго живут? (панцирь спасает от врагов) 2. У некоторых народов 3 черепахи являются символом чего? (единства семьи и крепости родственных связей 3 поколений) 3.      Рассматривание  рисунков сверстников                                                                         - Кто изображён на детских рисунках?                                              - Какой художественный материал использовали дети?                                              - Какое настроение передают рисунки?          - Что нужно делать, чтобы животным, живущим рядом с вами, было хорошо? V Физминутка Утром стрекоза проснулась, Потянулась, улыбнулась. Раз – росой  она умылась, Два – изящно покружилась, Три нагнулась и присела, На четыре – полетела, У реки остановилась, Над водою покружилась И на место приземлилась. VI Практическая работа под руководством учителя Лепка черепахи (приложение 1) VII Физминутка для глаз           В среду в жмурки мы играем,     Крепко глазки закрываем.      Раз, два, три, четыре, пять,   Будем глазки открывать. Жмуримся и открываем    Так игру мы продолжаем. VIII Просмотр презентации о животных (обсуждение увиденного) IX Контроль и самоконтроль - Какие учебные задачи мы ставили перед собой на уроке? - Решили их? (Выставка работ, оценивание) X Рефлексия учебной деятельности - Подведём итог нашей работы на уроке. Закончите предложения: 1. Я на уроке узнал… 2. Я на уроке учился… 3. Я хочу похвалить… 4. Я захотел узнать… -	Заворчал живой замок, Лёг у двери поперёк. Две медали на груди, Лучше в дом не заходи.                                       (собака) собаку) (млекопитающие) Работа в группе Почему собаку считают верным другом? 4.        (фронтальная работа)   5.        6.      Р 7.        VI Самостоятельная практическая работа Лепка собаки (приложение 2)	Л1 П1 К1 П4 Л3 П1 Л6 К2 П2 Л6 К2 К3 Л6 К1 П4 К2 П4 Р2 Л5 Л2 Р4