Конспект урока по ИЗО "Реальность и фантазия в творчестве художников"

Урок ИЗО

Класс _______                                                                      Дата ___________

Тема урока: Реальность и фантазия в творчестве художника.

Цели: познакомить с выразительными средствами в творчестве  художников в изображении реальности и фантазии.

Задачи урока:

- дать понятие реальности и фантазии в творческой деятельности художника;

- познакомить с выразительными средствами и правилами изображения;

- развивать навыки решения композиционных задач;

- воспитывать художественный вкус.

Планируемые результаты:

   Личностные:  

- проявляют интерес к поставленной задаче;

- осознают свои эмоции, многообразие взглядов

  Метапредметные:  

- научатся определять цель и проблему в учебной деятельности, принимать учебную задачу;

- излагать свое мнение; делать выводы;

- различать художественные средства и их возможности;

- планировать деятельность в учебной ситуации;

- адекватно выражать и контролировать свои эмоции;

- аргументированно оценивать свою работу;

- строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания.

Предметные: 

- научатся определять цель и проблему в учебной деятельности, принимать учебную задачу;

- излагать свое мнение; делать выводы;

- различать художественные средства и их возможности;

- планировать деятельность в учебной ситуации;

- адекватно выражать и контролировать свои эмоции;

- аргументированно оценивать свою работу;

- строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания.

Оборудование и материалы: иллюстративный материал, раздаточный материал, карандаш, краски, кисточки.

Словарь: реальность, фантазия.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

2.     Приветствие.

3.     Проверка готовности учащихся к уроку.

2.     Сообщение темы урока.

Здравствуйте!

Итак, друзья, внимание -
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь по удобнее,
Начнём скорей урок.

И проведём урок в игровой форме. Разделимся на две команды: девочки и мальчики. А название ваших команд вы узнаете, отгадав загадки.

Команда мальчиков отгадывают:

Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И в работе круглый год
Он сердечко отдает.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом (Карандаш).

Команда девочек отгадывают:

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке (Кисточка).

И так девочки – команда «Кисточки», мальчики – команда «Карандаши».

Каждая команда получает задание. Время выполнения – пока звучит музыка. За каждое правильно выполненное задание команда получает фант (у карандашей – это цветные карандаши, а у кисточек – кисточки).

Чтобы узнать тему нашего урока, вы выполните 

1 игровое задание «Кругограммы». 

Команда «Карандаши».

Команда «Кисточки».

У команды «Кисточки» - получилось слово «фантазия», у команды «Карандаши» - слово «реальность».

И тема нашего урока «Реальность и фантазия в творчестве художника».

Цель нашего урока – познакомиться с этими понятиями и как они проявляются в творчестве художника.

3.     Изучение нового материала.

Реальность – это действительно существующий, не воображаемый.

Фантазия – это мечта, продукт воображения.

Реальность и фантазия – два крыла художественного творчества. Художник, умеющий видеть жизнь, умеет и фантазировать. Он может рассказать нам о придуманных событиях, о жизни людей, которых никогда не было, может изображать небывалых чудовищ и немыслимые механизмы.  Картины В.М. Васнецова «Алёнушка» и «Сирин и Алконост. Песнь радости и печали». (Сирин – в русской мифологии чудесная райская птица, обладающая чарующим голосом. Изображается в виде птицы с женской головой. Сирином зовут долгохвостую сову, похожую на ястреба. Алконост – сказочная птица счастья ( греч. – зимородок)). Мы отнесём к фантазии или  к реальности? И почему?

А теперь 2 игровое задание «Отгадай». Давай вспомним сказки В.М.Васнецова «Витязь на распутье», «Ковёр-самолёт», «Иван-Царевич на Сером Волке», «Богатыри». Команды решают, какие картины относятся к реальности, а какие к фантазии (за правильные ответы получают фанты).

Все картины, которые мы увидели, выполнены художником Виктором Михайловичем Васнецовым. И его слова звучат так: «Я всегда был убежден, что в сказках, песнях, былине, драме сказывается весь цельный облик народа, внутренний и внешний, с прошлым и настоящим, а может и будущим».

4.     Практическая работа.

 3 игровое задание «Прочти слова», «Найди пару» (в этих словах перепутаны все буквы или слоги).

Команда «Карандаши»

Прочти слова. В этих словах перепутаны все буквы. Какие это слова?

амагуб

ыцниожн

танирак

елйк

угрк

ратдкав

льинкгуотер

дакшаран

октачкис

кужохдин

Команда «Кисточки»

Найди пару. Составьте слова из слогов, находящихся в разных столбиках.

худо                      кл

кр                          карт

бум                       нож

сть                        уг

ква                        каран

ницы                   драт

гольник               ага

даш                      ки

ина                       жник

ей                         треу

Команды записывают слова на листе (за большее количество слов команда получает фант).

 Ответы на 3 игровое задание:

Прочти слова: бумага, ножницы, картина, клей, круг, квадрат, треугольник, треугольник, карандаш, кисточка, художник.

Найди пару: художник, круг, бумага, кисть, квадрат, ножницы, треугольник, карандаш, картина, клей.

4 игровое задание «Физкультминутка» - команде нужно выстроиться по цвету волос. Карандашам – от самого светлого к темному, кисточкам - от самого темного к светлому (за правильно выполнение задание – фант).

5 игровое задание: выполнить рисунок  по темам: «Этот фантастический зоопарк» и «Этот фантастический аквариум» (вытянуть жребий).

Команды создают фантастических рыб и зверей, помещая их в аквариум и зоопарк.

5.     Итог урока. Рефлексия.

Вы сегодня замечательно поработали, все были активны. Работая в команде, каждый знал, что от него зависит общий успех.

Доставила ли вам этот урок удовольствие, радость?

Спасибо всем вам. На этом наш урок окончен.

6.     Домашнее задание: альбом, гуашь, кисти.

Прочти слова. В этих словах перепутаны все буквы. Какие это слова?

амагуб

ыцниожн

танирак

елйк

угрк

ратдкав

льинкгуотер

дакшаран

октачкис

кужохдин

Команда «Кисточки»

Найди пару. Составьте слова из слогов, находящихся в разных столбиках.

худо кл

кр карт

бум нож

сть уг

ква каран

ницы драт

гольник ага

даш ки

ина жник

ей треу