Конспект урока по изобразительному искусству "Дома бывают разными"

Тема: Дома  бывают разными

Цели урока: развивать творческое мышление учащихся, воображение, фантазию.

Планируемые результаты:

Предметные: овладевать техникой проведения прямых линий в разных направлениях, начальные навыки и умения изображения дома и его элементов;

Метапредметные:

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:  умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

Личностные: положительное отношение к процессу обучения, желание узнавать новое, взаимодействовать с учителем, одноклассниками выясняют роль художника в архитектуре

Тип урока: решение учебной задачи

Оборудование: акварель, кисти, учебник, иллюстрации с изображением различных домов, альбом, презентация к уроку

Ход урока

Этапы урока	Содержание деятельности
Орг. момент	Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Проверка готовности учащихся к уроку.
Актуализация опорных знаний	Кто мне подскажет, сколько мы знаем Мастеров и как их зовут? ( Мастер Изображения, Мастер Украшения и Мастер Постройки)  С мастером постройки мы только начали знакомиться. И мы с вами говорили, что для того, чтобы наш рисунок был красивым, все наши мастера должны дружить и помогать друг другу. То есть когда работает мастер Постройки, то Мастера Изображения и украшения могут ему помогать. Ребята, посмотрите, что написано на доске? (Лукоморье)  А что у нас есть под словом «Лукоморье»? (город, но в нём не хватает домов).Ребята, а как вы думаете, дома в этом городе будут одинаковые или разные? Почему? И тема нашего сегодняшнего урока звучит именно так «Дома бывают разными». И наш город, под названием Лукоморье, будет не простым, а сказочным, состоящим из домов сказочных героев.
Изучение нового материала	А сейчас я попрошу вас вспомнить сказки, в которых вам встречались не только сказочные герои, но и их домики. («Теремок», «Рукавичка», «Три поросёнка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Кошкин дом», «Волк и семеро козлят» и т. д.) Давайте рассмотрим иллюстрации, нарисованные художниками-иллюстраторами к некоторым из этих сказок. Физминутка «Буратино» А сейчас давайте рассмотрим иллюстрации в учебнике на странице 71 и 75. Эскиз – предварительный неоконченный рисунок.
Практическая деятельность учащихся	- Прочитайте задание, написанное в учебнике на странице 73,75. -Ребята, сегодня вы можете стать художниками иллюстраторами или художниками мультипликаторами. Представьте, что вы рисуете иллюстрацию к какой-то книжке или эскиз к мультфильму. Вы можете не только вспомнить, но и придумать сами домик для какого-нибудь сказочного героя. Помните, что вы рисуете дом, который мы поместим в наш город Лукоморье. Ваш дом должен быть нарисован крупно,  на весь лист. Постарайтесь, чтобы ваша работа была не только красивой, но и интересной, ведь в вашем домике будет жить какой-то сказочный герой. -Перед началом работы давайте разогреем наши ручки: погладим их, разотрём и приступим к работе. -Дети выполняют работу под звучание тихой музыки.
Подведение итогов урока	Выставка работ, представленная в форме города Лукоморье.
Оценивание	Молодцы!
Дом. задание
Рефлексия	-Чему мы учились сегодня на уроке? -Что мы сегодня на уроке делали?