Конспект урока по изобразительному искусству на тему " Чем и как работают художники. Аппликация. Наряд для красавицы осени. (2 класс)

Дата урока:22.09.17                                                                                                                                                             Учитель: Пудвиль В.В.

 Школа:104              класс:2а                                                                                                                                              

№ урока:3           время урока:10:25 – 11:05                                                                                                                                                                       

                                                                                    конспект урока изоискусства

Тема урока: Чем и как работают художники. Аппликация. Наряд для красавицы осени.                                               

Цели деятельности учителя:

    - познакомить с новым видом искусства аппликацией и ее историей;

   -.

Планируемые результаты:

личностные:

      - понимание требований, предъявляемых учителем

      -стремление выполнить качественную работу…..       

предметные:        

         - использование приёмов вырезания изображений симметричного строения из одноцветной бумаги; …............................

        -  применение жизненного опыта и логического мышления для ответов на вопросы…..............................................

Тип урока: открытие нового

Оборудование урока:     для   учителя: учебник Коротеева «Школа Неменского» 2 кл. презентация, проектор, раздаточные материалы.                                  

                                         для учащихся: цветная бумага, ножницы, клей карандаш.  

Словарная работа: аппликация, графика, скульптура

Этап, время	Методы, приёмы	Содержание деятельности учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Огр.момент 0,5мин.	словесный	Раздача заготовок квадрат, прямоугольник. (до урока) Приветствие	Приветствуют  учителя	Настроиться на урок, концентрировать внимание и поведение
2.Мотивационный 2,5  мин.	словесный фронтальный опрос	Актуализация знания и опыта В первой четверти на всех уроках ИЗО у нас будет тема: «Чем и как работает художник». Что вы делали на прошлом уроке? (рисовали рябинушку) Чем? (гуашью) А что это за вид изобразительного искусства, рисование гуашью? (живопись)	Вспоминают прошлый урок	умение пользоваться полученной информацией
3.Постановка учебной задачи 2 мин.	эвристический вопрос схема-опора наглядный выставка репродукций.	Подведение к определению темы урока. А чем ещё работают художники? (на слайдах репродукции графики, лепки, аппликации, скульптура) Давайте посмотрим на слайд Как называется эта работа? (Аппликация)  (Графика - искусство изображать предметы линиями и штрихами, без красок, , Аппликация - изготовление рисунка из наклеенных или нашитых на что-н. кусков цветной бумаги, материи, Скульпту́ра — имеют объёмную форму и выполняются из твёрдых материалов.) Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (Аппликация) Какие цели поставим на этот урок перед собой? Познакомиться с аппликацией Научиться делать аппликацию	самостоятельно или с помощью опоры  формулируют  тему урока, цель	умение самостоятельно определять круг  учебных задач
4.Решение учебной задачи 30 мин.	эвристический полилог, наглядный наглядный, словесное пояснение демонстрационный, практический инструктаж самостоятельная работа	1).  Знакомство с новым материалом- 5-6 мин. Разные народы по-разному украшали свой быт и для аппликаций использовали самые разные материалы. Как вы думаете, что использовали народы севера для аппликации? Какие необычные материалы? Например, северные народы часто использовали в своих аппликациях кроме обычных материалов еще и мех и бисер. Необычна и привлекательна аппликация, составленная из кусочков соломенной ленты. Посмотрите на слайд, что на нем изображено? (герб - тамплиеров) Как вы думаете, это относится к аппликации? Из чего выполнена? В эпоху рыцарей для изображения гербов использовалась аппликация на ткани. В 16 – 17 веках аппликация стала широко использоваться для украшения одежды священников. С появлением бумаги, аппликация на ней получила особое место в истории. Черные силуэтные изображения на всевозможные сюжеты были очень популярными. И в наши дни тоже. Например на Украине, по-прежнему живет это искусство под именем вырезанка. Давайте подведем итог, что на аппликациях изображалось? 1.    Орнаменты (узор) 2.    Люди и животные 3.    Цветы и растения 4.    Библейские, исторические или повседневные сцены жизни Из чего мы можем сделать? (бумага) 2). Анализ изделий (образов, композиций) 2-3 мин. Посмотрите в окно. Какое сейчас время года? (осень) Вот и я принес вам немного осени в кабинет. Посмотрите на эти листочки, кто может назвать, дерево, с которого они упали? Посмотрите, на листья, чем они отличаются? (отличаются друг от друга цветом и формой) А как вы думаете можно из листьев выполнить аппликацию? Конечно, еще как, посмотрите, какие красивые аппликации получаются из листьев. 3). Педагогический показ приёмов выполнения задания -3-4 мин. Сейчас вы работаете вместе со мной 1этап- проверить наличие ножниц, заготовок, …. 2-ой этап-  возьмите сначала прямоугольник побольше. Сложите его вдоль. Вырезать листочек. Сложить гармошкой так, чтобы линии сгиба были диагональными. Развернуть. Возьмите квадрат. Сложите вдоль. Вырежьте листочек с волнистыми краями. А теперь сделаем жилки. Сделайте надрез, теперь второй так чтобы треугольник выпал сам. Мы ведь это не просто так сейчас делали. К нам пришла красавица осень. Стоп, посмотрите на нее, с ней что то не так. У нее сарафан белый, прямо как у зимы. Скажите, какие цвета осени? (желтый, зеленый, красный) Вот сейчас вы поможете мне сделать осень красавицей. 4). Постановка творческой задачи- 0,5 мин. Первый ряд вырезает по 2 шт. каждого листочка желтого цвета. Второй красного цвета Третий зеленого цвета 5). Самостоятельная практическая работа учащихся- 15- 20 мин. -учитель поощряет работу всего класса, - напоминает о времени выполнения задания -		умение наблюдать, делать выводы, умение внимательно следить за материалом, рассуждать, доказывать умение проводить анализ, выявлять общее, типичное, частное в  объекте  умение следить и усваивать практические приёмы работы умение принимать учебную задачу умение сконцентрироваться на работе, соблюдать время выполнения задания
5. Итоги   урока Рефлексия 5 мин.	Словесный демонстрационный	1). Итоги темы. Какая тема была сегодня? (Аппликация) Из каких материалов можно сделать аппликацию? Какие цели ставили перед собой? Достигли их? 2).  Итоги практической работы – Вот мы и одели осень. Теперь она действительно красавица.	осматривают  выставку, анализируют  качество выполнения задания; оценивают  достижения свои и товарищей	умение анализировать результаты труда своего и одноклассников