Введение
Конспект урока будет удобен на уроке
литературы для 7 класса в феврале, здесь есть цель и задачи, все этапы урока
соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной деятельности, приветствие,
актуализация опорных знаний, вызов, работа по новой теме, изучение нового, работа
со статьей в учебнике, работа с презентацией, физкультминутка, закрепление, обобщение,
итог, домашнее задание.
Конспект урока по литературе
для 7 класса на тему: Биография В. В. Маяковского
Цель: познакомить учащихся с
жизнью поэта
Задачи:
1.Обучающие :
- обучить
учеников умению работать с презентацией.
- научить
соотносить визуальный ряд с текстом
- научить
структуировать информацию из текста по значимости
- уметь
составлять конспект и вычленять значимое из текста
2.Развивающие :
- Развить
внимание
- Развить
аналитическое мышление
- Развить
грамотную устную речь
3.Воспитательные :
- Воспитывать
патриотизм
- Воспитывать
умение работать в коллективе
Ход урока:
I.Организационный этап. Мотивация к
учебной деятельности.
Учитель: - Учебник на столе у вас?
А ручки и тетрадки?
Тогда урок начнём сейчас,
Раз всё у вас в порядке.
Будьте внимательны,
Послушны, наблюдательны.
Чтобы литературные тайны познавать,
Нужно всё серьёзно изучать.
- отчёт дежурного;
- проверка готовности класса к уроку:
Я рада новой встрече с вами,
Приятно ваше общество, друзья!
Ответы ваши вы готовьте сами,
Их с интересом буду слушать я.
Мы сегодня снова будем читать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошёл каждому впрок
Активно включайся в работу, дружок!
Вот книжки на столе,
А вот тетрадки
Не хочется играть
Сегодня в прятки
Сегодня в классе у ребят
Урок очень важный
А почему он важный –
Скажет каждый!
Добрый день, мои друзья,
Встрече с вами рада я.
Сели ровно, все достали,
Вспоминаем все, что знали,
Оставляем все заботы
И включаемся в работу.
II. Актуализация знаний учащихся.
-Ребята, какому историческому
событию в ноябре было 100 лет ? ( Октябрьская революция)
-А знаете ли Вы писателей и
поэтов, работавших в после Революции в России? Назовите фамилии .
- Посмотрите на экран. Скажите, вы
знаете , кто здесь изображен ? ( варианты ответов учащихся)
-Так давайте же посмотрим, кто из
вас был прав ! ( щелчок мышки по изображению, выплывает текст «Владимир
Владимирович Маяковский»)
III.
Работа по новой теме.
Работа с презентацией:
- Темой нашего сегодняшнего урока
будет жизнь Владимира Владимировича Маяковского. Запишите, пожалуйста, его имя
себе в тетради.
Он родился в 19 веке,а творил и
умер уже в 20ом. ( щелчок мышки по изображению, выплывают даты жизни)
Слайд 2.
Небольшое селение Багдади вблизи
города Кутаиси прославилось тем, что его переименовали в Маяковский. В нем
родился один из интереснейших поэтов современности, но многие сельчане думали,
что это переименование было в честь отца поэта – лесничего, умного и уважаемого
среди крестьян человека.
Как вы думаете, судя по названию
села и города, в какой стране родился Маяковский ? (варианты ответов) .
Правильно, ребята, это Грузия!
Давайте подумаем, что мы запишем с
вами в наш конспект в тетради ? ( «Родился в Грузии в селе Багдади»)
Слайд 3.
Детство среди привольной,
величественной, прекрасной природы Кавказа было счастливым для будущего поэта.
Я знаю:
глупость –
эдемы и рай!
Но если
пелось про
это,
должно быть, Грузию, радостный край,
подразумевали поэты!
Слайд 4.
В 1902 году Володя поступает
в Кутаисскую гимназию, но на школьной скамье ему не сидится: слишком
привлекательно революционное движение. Хочется быстрее стать взрослым, хочется
изменить мир к лучшему.
Слайд 5.
В 1908 году от заражения крови
умирает отец, и семья перебирается в Москву, где Володя мог бы учиться на
художника (это была его мечта). Два года учебы в Строгановском училище
прерываются арестами из-за подпольной работы – Маяковский не мог отказаться от
революции, она казалась ему возможностью переустройства жизни.
-Ребята, а кто знает, чему учат в
Строгановском училище ? (варианты ответов учащихся) . В училище Маяковский
изучал живопись.
Скажите, что важного мы уже узнали
о юности Маяковского из презентации ? Что запишем ?
( « В 1908 году семья Маяковского
переезжает в Москву» , « Два года учился в Строгановском училище на художника»
, «Был арестован за подпольную работу»)
Слайд 6.
За участие в подготовке побега
политзаключенных Маяковский попадает в Бутырскую тюрьму, где проводит без
малого год. Там впервые он начинает писать стихи. Впоследствии он так оценивал
результаты своих поэтических опытов: «Вышло ходульно и ревплаксиво». Стихи были
отобраны тюремщиками и затерялись в архивах, однако сам поэт считал
именно это время началом своей творческой карьеры.
Слайд 7.
«Хочу делать социалистическое
искусство», - так Маяковский определил цель своей жизни в 1910 году. Знакомство
с Давидом Бурлюком было очень важным для всей жизни Маяковского. В нем он нашел
и друга, и единомышленника: они оба были убеждены, что новая жизнь – это новое
искусство, и этим искусством назвали футуризм.
«Мы пойдем на улицы Москвы, в гущу
народа и станем…читать стихи… Мы, революционеры искусства, обязаны выступить с
проповедью нового искусства по всем городам России… Мы должны и можем делать
феноменальные явления и в искусстве, и в жизни. Возьмем мир за бороду и будем
трясти…облапим весь мир земной и повернем в обратную сторону…Всё человечество –
наше – и никаких разговоров!...»
-Чем захотел заниматься Маяковский
в 1910-ом году ? Давайте запишем : ««Хочу делать социалистическое искусство», -
так Маяковский определил цель своей жизни в 1910 году.»
Скажите, а что же такое
«социалистическое искусство» ? ( варианты ответов детей)
Физминутка
Потягушки
Мы на цыпочки привстали,
Ручки кверху мы подняли,
Мы вздохнули, потянулись
И друг другу улыбнулись.
Выдохнули, руки вниз,
Повторим теперь на «бис»!
- А теперь все тихо встали,
Дружно руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево
Тихо сели, вновь за дело.
IV. Закрепление
Маяковский знакомится с людьми,
оказавшими влияние на становление его поэзии. Это – Анатолий Крученых, Велемир
Хлебников и, конечно же, Давид Бурлюк. Они совместно создают одну из
литературных групп русских футуристов, которую называют «кубофутуристами».
Именно под знаком футуризма развивается творчество Маяковского.
-Давайте подумаем, какую важную
информацию из этого текста мы должны занести в наши конспекты ? Запишем «
Кубофутуристы :
Хлебников
Бурлюк
Крученых
Маяковский»
Запишите также «футуризм — это» и
пропустите две строчки вниз. Что такое футуризм — вы найдете дома и запишите
самостоятельно.
Слайд 9.
Футуризм (от лат. futurum -
будущее) как литературный метод и направление зародился в Италии в начале 10-х
годов ХХ века. Однако в России был известен лишь манифест итальянских
футуристов, но еще не были переведены их стихи, поэтому русские футуристы в
значительной мере формировались самостоятельно. Кубофутуристы отличались прежде
всего резким неприятием всей предшествующей культуры, отрицали современное
устройство общества и резко, до скандальности, обличали его в своем творчестве
– чего стоят сами названия их сборников «Дохлая луна», «Пощечина общественному
вкусу».
Слайд 10.
Я сразу смазал карту будня,
плеснувши краску из стакана;
Я показал на блюде студня
косые скулы океана.
На чешуе жестяной рыбы
прочел я зовы новых губ.
А вы
ноктюрн сыграть
могли бы
на флейте водосточных труб?
Слайд 11.
Октябрьскую революцию 1917 года
поэт принял восторженно. Новый строй оказался его символом веры, которому
Маяковский посвятил и свое творчество, и свою жизнь.
Однако он не был «придворным
поэтом», Маяковский слишком ясно видел общественные недостатки. Две главные
опасности, угрожавшие, по мысли поэта, созданию нового общества, - мещанство и
бюрократизм – были отчетливо проявлены в пьесах «Клоп» и «Баня».
Слайд 12.
В 1919 – 1920 годах Маяковский
работал в РОСТА - Российском Объединенном Советском Телеграфном Агентстве. Это
было учреждение, в котором в образной форме, с помощью стихов и карикатур,
рассказывалось о наиболее важных политических событиях. Эти рисунки вывешивались
прямо на витринах агентства, и их стали называть «Окна РОСТА».
-Давайте запишем, что такое
РОСТА .
-Запишите,в каких годах Маяковский
работал в РОСТА.
Слайд 13.
«Окна РОСТА»
Слайд 14.
Маяковский был бескомпромиссен,
поэтому и неудобен. В его произведениях конца 20-х годов всё чаще стали
возникать трагические мотивы. Крайне обострилась его личная жизнь. Всё это
привело к трагедии – в 1930 году Маяковский покончил жизнь самоубийством.
Похоронная процессия в Москве.
Могила поэта на Новодевичьем
кладбище.
Давайте подумаем, что мы можем
записать в конспект ? ( варианты ответов детей; « Покончил жизнь самоубийством
в 1930», «Похоронен на Новодевичьем кладбище»)
-Ребята, а кто знает, в каком
городе находится Новодевичье кладбище ? ( варианты ответов детей) . Маяковский
покоится в Москве.
Слайд 15.
Один из современников Маяковского
Юрий Олеша сказал о нем однажды: «Когда я вспоминаю Маяковского, я тот час же
вижу эти глаза…
Они на меня смотрят, и мне
кажется, что в мире становится тихо, таинственно.
Что это за взгляд?
Это был взгляд гения…»
5. Обобщение :
-Ребята , о каком авторе мы
сегодня разговаривали ?
Где родился Маяковский ?
Почему он оказался в Москве ?
Из-за чего Маяковскому пришлось
закончить обучение в училище?
А что такое Окна РОСТА ?
Из-за чего умер Маяковский?
Молодцы!
А теперь давайте проверим ваши
конспекты. ( выбирается один ученик из класса) Прочитай,что ты записал в
тетрадь за весь урок ? ( читает)
6. Подведение итогов :
А теперь поднимите руки те,кто
отвечал на вопросы, внимательно слушал и отлично работал на уроке! Все
согласны, что они заслуживают оценки 5? ( выставление оценок и обсуждение
спорных учеников)
А теперь кто отвечал правильно, но
мало , кто работал хорошо,а не отлично ? Согласны с теми,кто получит оценку 4
?( выставление и обсуждение оценок)
А есть ли те,кто работал плохо,
отвечал невпопад или неправильно, кто не написал конспект ? Кто честно получит
тройку ? ( выставление и обсуждение оценок)
V. Подведение итогов урока.
- Какие задачи ставили перед собой в
начале урока?
- Выполнили эти задачи?
-О ком мы сегодня с вами говорили?
Домашнее
задание:
-Откройте ваши дневники и запишите
задание на следующий урок : « определение «футуризм» , выучить конспект.
В начале следующего урока мы
напишем с вами тест по биографии Маяковского!
Все молодцы! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.