Урок литературы. 10 класс.
И.А.Гончаров. «Был он поэт, но только слишком искусно и удачно выдавал себя
за прозаика» .
И. А. Гончаров. Жизнь и творчество. Место романа
«Обломов» в трилогии «Обыкновенная история» — «Обломов» — «Обрыв». Особенности
композиции романа. Его социальная и нравственная проблематика6.
Без имени
Гончарова история русского романа была бы неполной. Через призму романа
«Обломов», этого умного, очень русского романа, мы лучше понимаем и наш
сегодняшний день, и нашу историю, так как в Обломове писатель воплотил русский
национальный тип, осмыслив его национальные (в традициях, фольклоре, нравах,
идеалах) и социальные корни. Роман следует прочитать как размышление о русском
характере, о России, о ее судьбе. Поэтому наиболее целесообразный путь анализа
романа — проблемный.
Не слишком наполненная внешними событиями
жизнь И. А. Гончарова тем не менее дает массу информации для интересного
и увлекательного рассказа о нем. В этой жизни была и большая, но
неразделенная любовь, и путешествия по свету, и государственная служба, причем
в «страшной» роли цензора, и сложные отношения с И. С. Тургеневым,
едва не дошедшие до дуэли, и воспитание детей своего умершего слуги, и многие
другие факты, которые своей непривычностью для современного школьника могут
по-настоящему заинтересовать и увлечь.
Формирование творческого метода Гончарова
1. Вступление
писателя в литературу в эпоху «прозаического» века.
2. Знакомство с идейно-эстетическими
позициями писателей «натуральной школы».
3. Критическое отношение к «герою
времени», переродившемуся из живой индивидуальности в безликий «социальный
тип».
4. Противопоставление практицизму,
чину и должности «героя времени» вечных потребностей человеческой натуры:
красоты, любви, творческих порывов.
5. Изображение России в эпоху перехода
от патриархально-крепостнических к пореформенно-буржуазным отношениям.
6. Конфликт прекраснодушных мечтаний
героев прошлого и «деловых людей» нового времени.
В контексте идейно-эстетических
взглядов писателя на уроке уместно обсуждение проблемного вопроса — что
такое художественное произведение: учебник жизни, слепок с натуры или чудо
искусства?
В центре первого урока — очерк
жизни и творчества Гончарова, определение места романа «Обломов» в трилогии
«Обыкновенная история» — «Обломов» — «Обрыв», которое позволит
сделать вывод о правомерности авторского объединения этих трех самостоятельных
произведений в своеобразное единство. Этот материал можно изложить лекционно
либо включить в лекцию учителя заранее подготовленные индивидуальные сообщения
учащихся.
Тематика индивидуальных сообщений
учащихся
1. Замысел романной трилогии Гончарова
и его воплощение в романе «Обыкновенная история».
2. Трехгодичное кругосветное
путешествие Гончарова и его отражение в путевых записках «Фрегат „Паллада“».
3. Художественная концепция, система
персонажей, жизненные коллизии романа «Обрыв».
В лекцию учителя может быть включена
информация о творческой истории романа «Обломов». Для выяснения смысла
композиции романа можно составить опорную схему:
Первая и
четвертая части романа — его опора, почва. Взлет во второй и третьей частях —
кульминация романа, та самая горка, на которую приходится взбираться Обломову.
Первая часть романа внутренне связана с
четвертой частью, т. е. сопоставленными оказываются Обломовка и Выборгская
сторона.
Четыре части романа соответствуют четырем
временам года. Роман начинается весной, 1 мая.
История любви — лето, переходящее в
осень и зиму. Композиция вписана в годовой круг, ежегодный круговорот природы,
цикличное время. Гончаров замыкает композицию романа в кольцо, заканчивая
«Обломова» словами: «И он рассказал ему, что здесь написано». Из этого
замкнутого круга Обломову не вырваться. А может, наоборот? И вновь проснется
утром в своем кабинете Илья Ильич?
Стремление «к точке покоя» — так
выстраивается композиция романа. Оригинальная и многозначная композиция
книги — это одно из доказательств, что художественное произведение —
это «чудо искусства», это особый мир, живущий по своим, художественным законам.
Итог урока. Внешне
размеренная жизнь и неторопливое творчество Гончарова были наполнены и
неожиданными поворотами, и взвешенными и глубоко продуманными оценками. На
общественные события эпохи 1840-х гг. Гончаров откликнулся своеобразно.
В романах трилогии его «герои времени» делятся на мечтателей, философски
мудро осмысливающих жизнь с позиций патриархальности, но сохранения вечных
ценностей, и «деловых людей» нового века, превращающихся из романтиков в
реалистов. Композиция романа «Обломов» показывает высокое мастерство писателя в
создании многослойного подтекста романа. Социальная и нравственная проблематика
романа задает читателю вечные вопросы, волнующие человечество: возможна ли
диалектика временного и вечного, конкретно-исторического и общечеловеческого,
сатирического и лирического.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.