| Знакомство с темой урока – Смотрим на портрет. Кто узнал? Назовите имя, отчество, фамилию писателя, автора рассказа “предательская колбаса”. Что знаем о нём? – А ещё…Слушаем стихотворение поэта–моряка Тихонова. ( читает учитель) – Кто же ещё Пришвин? – Волшебник, обладающий силой слова. Поистине волшебник мог увидеть, почувствовать, сказать: “Я стою и расту – я растение. Я стою, и расту, и хожу – я животное. Я стою, и расту, и хожу, и мыслю – я человек!” – Продолжим знакомиться с произведениями этого замечательного писателя, учиться понимать его мысли, поступки, его отношение к природе. Чтение и работа над рассказом “Предательская колбаса”. Прочитайте название рассказа. (“Предательская колбаса”) Подберём родственные слова к прилагательному предательская. Что означают эти слова? Обратимся к словарю. – Как думаете о чём рассказ? (Опять чувствуется тонкий юмор автора) – Вот после чтения и скажите, почему излюбленная собачья закуска колбаса – называется таким отвратительным словом. – Понравился ли рассказ? Что понравилось? – Этот рассказ отличается от предыдущих таким проникновением во внутренний мир человека и животного. – Какую мысль о взаимоотношении человека и животного утверждает избитая пословица. Кто помнит её? ( “Собака – друг человека”.) – Можно ли считать её главной мыслью произведения? Докажите. – Самые яркие эпизоды вам запомнились. Но мы не в беспорядке их вспомним, а в определённой последовательности. – Кто догадался, почему? – Что означает слово визит? (обращение к словарю) – Даже по заголовкам мы можем судить о выразительности рассказа, об отношении человека и его четвероного друга. – Из-за чего оказался виноват Ярик? А уходил почему? (перечитываем начало рассказа) – Объясните значение слова “ верста”. (обращение к словарю) – Как расценил сам охотник и писатель Пришвин поступки своего воспитанника? (чтение отрывка со слов: “Я ничего не имел против…” – Это не шуточное дело воспитывать собаку. Вы берёте в дом, заботитесь о ней, учите, воспитываете. – Какими словами называет автор жизнь Ярика у него в доме? (зачитывается отрывок) – Как понимаете значение слова “служба”? (обращение к словарю) – Служба – обязательство. И важно не только по отношению к человеку, но и к собаке тоже. – Перечитаем выразительно 1-й разговор хозяина с Яриком. Как надо читать? (строго, сурово) – Подумайте, только ли нарушение служебного долга вызвали беспокойство автора. – Нет! В первую очередь – беспокойство за жизнь собаки! – Каким голосом разговаривал автор с Яриком? – А результат? (прощал) – Сколько раз прощал Ярику уход из дома писатель? – Почему же Ярик нарушал каждый раз своё “обещание”? Почему я употребила слово “обещание”, ведь собака ничего не может обещать? – Кто виноват, что Ярик нарушал обещание? (– Говорит строго, сурово. Собака чувствует строгость, но за суровым словом почувствовали что-то? Что? (Скорое прощение.) – Обратите ещё раз внимание на план. Если бы я предложила разделить рассказ на части в соответствии с заголовками, одинаковы ли были бы части? – Какая самая большая? Почему? – Главное для писателя показать, что явилось переломным, самым важным моментом в воспитании собаки. Действует не словом, а поступком. Здесь и переживание, и успокоение, что вернулся живой, и игра. |
Ведут записи в тетради: – писатель, - путешественник - фотограф
– охотник
– агроном
– сельский учитель
– военный журналист
– учёный природовед
Читают, подбирают родственные слова к прилагательному «предательская». Работают со словарем.
Отвечают на вопрос
(дружба животных, ревнивое отношение хозяина, переживание)
Высказывают свое мнение, по пословице
– Перед нами ряд последовательных эпизодов о взаимоотношении человека и четвероного друга. Проследим. Подружились с Рябчиком. Ярик пропал. Через неделю снова незаконный визит. Хватило на две недели. Виноват, прости! Пожалуйте, молодой человек!
Ведут записи в тетради, в словаре Читают первый диалог
(Опять мысленные диалоги.Опять Пришвин – переводчик.)
И хозяин отчасти. Срок визитов удлинялся в зависимости от наказания.)
| 
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.