Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по литературному чтению

библиотека
материалов

Конспект пробного урока литературного чтения в 3 классе

Дата: 13.01.2016

Начало урока: 9:00

Студентка: Тимошенко Алена Александровна

Учитель: Брагина Наталья Васильевна

Тема раздела: «И КОТ УЧЁНЫЙ СВОИ МНЕ СКАЗКИ ГОВОРИЛ…»

Тема: Обобщение по разделу 6. Стихотворение В. Высоцкого «Песня Кэрролла».

Цели:

развитие умений воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;

развитие умений осознанно, правильно, выразительно читать вслух;

развитие умений самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;

относить произведения к жанрам рассказа, повести, пьесы по определённым признакам;

высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему).

Литература: Учебники «литературное чтение» Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, 3 класс, 2 часть.

Оборудование: Компьютер, проектор

1. Проверка домашнего задания.

Ребята, что вам было задано на дом? (Читать сказку про козла и приготовится к инсценированию). Кто желает ответить? . Ребята, при инсценировании сказки постарайтесь передать черты характеров героев…

Инсценирование сказки

III. Постановка учебной проблемы

- Ребята! Все дети очень любят сказки. А кто-нибудь задумывался ли над тем, что же случается со сказкой, когда она кончается? Куда же деваются наши сказочные герои? Вот на эти вопросы и мы будем искать ответы на этом уроке.

III. Подготовка к восприятию произведения.

- Прослушайте начало одной сказки.

«Алиса скучала, сидя на берегу реки безо всякого дела. А тут еще и сестра уткнулась в скучную книжку. «Ну и скукота эти книжки без картинок!»- лениво думала Алиса. От жары мысли путались, веки слипались...»

- Кому знакома эта сказка? (Л.Кэрролл «Приключения Алисы в Стране чудес») слайд 2, 3

Где побывала Алиса, с кем встретилась? (В ней рассказывается о девочке по имени Алиса, которая попадает сквозь кроличью нору в воображаемый мир, населённый странными существами.)

--Эта сказка много раз переводилась с английского языка на русский. Ей больше ста лет. Она привлекает читателей, переводчиков, поэтов. слайд 4

Сегодня мы познакомимся с человеком, которого также заинтересовала эта сказка. Это поэт, композитор, актер и певец – Владимир Высоцкий

IV. Работа с текстом до чтения.

--На какой вопрос Насти мы найдем ответ в этом стихотворении мы узнаем, прочитав авторский текст

Чтение авторского текста (с.47).

- О чем задумалась Настя, дочитав «Сказку про козла»?

Ребята откройте с. 49 и прочитайте название стихотворения.

Где звучит эта песня? (В дискоспектакле -- 1976г.)

Дискоспектакль – танцевально-музыкальное театральное представление. слайд 5, 6


V. Первичное восприятие и проверка первичного восприятия.

Работа над стихотворением.

а) прослушивание «Песни…» Высоцкий слайд 7

- О чем рассуждает автор? (Он ищет ответ на вопрос, что остается от сказки потом – после того, как ее рассказали)

VI. Повторное чтение и анализ произведения

Повторное чтение (про себя)

- С какой загадки начинается стихотворение?

- Как сам автор отвечает на свой вопрос?

- Как называет автор Страну Чудес? Почему?

- Отчего бегут мурашки по спине?

- Легко ли отличить добро и зло в стране чудес?

- Кто населяет эту страну?

- Чем интересна Страна Чудес?

- Какой вопрос повторяет автор? И как бы вы ответили на него?

- напомнила ли вам эта песня какое-нибудь стихотворение? (Б.Заходер «Моя Вообразилия»)

VII. Вторичный синтез произведения

Подготовка к выразительному чтению стихотворения

- Как мы будем читать первый и второй куплеты песни?(Нужно заинтересовать слушателей, вопросительно прочитать о загадке.)

- В следующих куплетах автор даёт ответ о героях сказки, описывает Страну Чудес. Будем читать об этом так, как будто разговариваем с маленькими слушателями.

- Как следует прочитать куплеты, в которых Высоцкий отвечает на свой вопрос? (Так же, как и вначале.)

- Какую интонацию надо выбрать для чтения последнего куплета песни? (Здесь должно прозвучать обещание чудес для всякого, кто пожелает очутиться в своей загадочной и сказочной стране.)

- Прочитайте стихотворение молча, подумайте, где нужно сделать паузы, какими они должны быть по длительности. Какие слова нужно выделить особенно?

Выразительное чтение стихотворения вслух.

VIII. Итог урока и выставление отметок

- Прочитайте строчки стихотворения, в которых заключается главная мысль.

- Ребята, как вы думаете, согласился бы автор с ответом Высоцкого?

- Что же случается со сказкой, когда она кончается? (Её герои переселяются в сказочную страну)

Что нового узнали о Л. Кэрролле?

С каким произведением познакомились?

Для кого написано это произведение?

Как вы думаете, эта песня звучит в начале или в конце диско спектакля?

- Смогли ли мы ответить на вопрос поставленный в начале урока?

- Бывает ли вам грустно, когда увлекательная сказочная история заканчивается? Почему?

Сегодня на уроке я могу отметить работу таких учащихся…….

IX. Домашнее задание

Попробуйте дома сочинить сказку – волшебную, бытовую или о животных. Действие может происходить и в наши дни.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-356832

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"