Конспект
урока по литературному чтению.
3
«А» класс.
Тема:
Ф.Тютчев «Весенняя гроза».
Цель: познакомить учащихся со
стихотворением, раскрыть идею и смысл.
Планируемые результаты:
Образовательные:
1)
формировать навык чтения, умение читать, анализировать произведение, полноценно
воспринимать прочитанное;
Развивающие:
1. активизировать
познавательную деятельность;
2. развивать
у детей речь, память, внимание, совершенствовать мыслительную деятельность;
3. развивать
эстетический вкус.
Воспитательные:
1. воспитывать
любовь и интерес к языку,
2. эмоционально
откликаться на прочитанное;
3. учить
находить красочные средства изображения, учить чувствовать и понимать язык
произведения, развивать образное мышление.
4. воспитывать
любовь к чтению; прививать любовь к природе.
Оборудование:
карточки (текст речевой разминки, задания), интерактивная доска.
Ход
урока.
1. Организационный
момент. (слайд 1)
2. Актуализация
знаний.
Речевая разминка.
- Прочитайте самостоятельно стихотворение.
(слайд 2)
Ноябрь.
Чётный лес
Неотразимый
Прорисован до корней.
За ноябрьским предзимьем
Снега ждёт душа скорей.
За угрюмыми ночами
Белых плясок хоровод,
За терпенье и печали
Долгожданный Новый год!
М.
Садовский
- Прочитайте стихотворение все вместе, в медленном
темпе.
-Какие чувства, мысли возникли у вас при
чтении?
-Прочитайте с интонацией удивления (еще:с
утвердительной интонацией, с интонацией раждражения, с интонацией восхищения, с
весёлой интонацией)
-А сейчас прочитайте выразительно.
3.
Введение в тему.
- Какое время года описано в
стихотворении?
-Найдите в этом стихотворении приметы
ноября.
-Какие еще месяцы осени вам известны?
-Какие времена года знаете? Назови их и
месяцы каждого времени года.
- Сегодня мы познакомимся с произведением
поэта Фёдора Ивановича Тютчева, будем учиться выразительно читать его.
4.
Работа по теме урока
1.
Ф. Тютчев «Весенняя гроза» (слайд 3)
- Биография Ф. Тютчева
В биографии Тютчева
начальное образование было получено дома. Затем он обучался в университете
Москвы на отделении словесности. Окончив университет, начинает работать в
Коллегии иностранных дел
Поэзия Тютчева насчитывает
немногим более 400 стихотворений. Одной из самых распространенных тематик в
творчестве поэта – природа. Так пейзажи, динамичность, многоликость как будто
живой природы показаны в таких произведениях Тютчева: «Осень», «Весенние воды»,
«Чародейкою зимою», а также многих других. Красивейшее сравнение колыхающегося
дня с морем описано в стихотворении Тютчева «Вечер».
Изображение не только природы, но и подвижность, мощь потоков
наряду с красотой воды на фоне неба показана в стихотворении Тютчева «Фонтан».
-прочитайте название стихотворения на
с.62, рассмотрите иллюстрацию к нему.
-Очём будет это стихотворение?
- Что вы можете рассказать о грозе?
2.
Выразительное чтение стихотворения. (слайд 9)
(читает учитель)
-Понравилось ли вам стихотворение?
-Какие чувства вы испытали, слушая меня?
- О каком времени года рассказывает нам
поэт?
3.
Словарная работа. (слайд 10)
-Прочитайте стихотворение самостоятельно,
найдите слова и выражения, значения которых нужно уточнить.
Резвяся-резвый
Перлы-жемчужины
Проворный-торопливый
Гам-
гул голосов
Нагорный-
расположенный на горе.
5. Физминутка
6. Продолжение
работы по теме урока.
1.Чтение стихотворения, работа над
содержанием.
-Прочитаем стихотворение еще раз.
-сколько картин возникает перед вами,
когда вы читаете их? (три)
-Опишите первую. (слайд 11)
-Опишите вторую. (слайд 12)
-Опишите третью. (слайд 13)
-Как поэт помогает услышать грозу? С
помощью каких слов?
-Какие звуки повторяются?
-Какое настроение создаёт стихотворение
«Весенняя гроза» ?
2. Выразительное чтение стихотворения.
-подготовьтесь к выразительному чтению
стихотворения.
7.
Рефлексия.
8.
Подведение итогов урока.
-Как называется новый раздел , который мы
начали изучать?
-Кто автор стихотворение?
-Как бы вы озаглавили его?
Домашнее задание (слайд
14)
Выучить стихотворение Ф. Тютчева (с.62)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.