Конспект урока по литературному чтению на родном русском языке "Осень в художественных произведениях А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Майкова."

Кемалова Севиля Нусридиновна

Родная литература на родном русском языке

Дата 15.10.2020 г.                                                         Урок № 7                                                          Класс   2

Тема. Осень в художественных произведениях А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Майкова.

Планируемые результаты.

Личностные результаты:

приобщение к литературе как искусству слова; эмоциональное отношение к прочитанному произведению.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

Формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, умение контролировать, корректировать, оценивать.

Познавательные УУД:

Извлекать информацию из текста, находить объяснение незнакомых слов в словаре, анализировать, делать выводы, находить книги в библиотеке заданной тематики

Коммуникативные УУД:

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; вести диалог: выслушивать мнение оппонента, формулировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Предметные результаты:

1. Развитие у детей художественно-эстетических и речевых способностей замечать, понимать, переживать красоту поэтического слова.

2. Умение включать в свою речь эстетические элементы.

3. Активизация творческой (образной) памяти.

4. Обучение детей созданию своего собственного художественного творчества.

5. Научить детей вводить образное слово, используя поэтическую речь в собственных художественных мини-текстах.

Тип урока. открытие новых знаний

Оборудование: проектор, ноутбук, портреты писателей, стихотворения.

Ход урока

1. Орг.момент

- Постепенно осень поселилась в наших садах, парках, дворах. А русские поэты очень любили осеннее время года и воспевали его в своих стихах.

2. Проверка домашнего задания.

3. Погружение в урок.

- Давайте послушаем, что говорит об этом А. Барто. (Чтение учеником стихотворения).

- Я люблю ходить вдвоём
В поле, в лес, на водоём.
Я люблю пускаться в путь
Не один, а с кем-нибудь.
Белка в зелени густой
Скачет в перелеске.
Крикнуть некому: “Постой!”
Я один: мне красотой
Поделиться не с кем.

- Чем поделился герой стихотворения? (О том, что одному в лесу или в парке неинтересно. )

- А почему? (Не с кем поделиться красотой. )

- А что значит “поделиться красотой”? (Хочется прогуляться с хорошим другом, мамой и вместе ощутить дивную красоту. )

4. Работа с художественными средствами.

- Иногда нас охватывает такой восторг, что и словами не выразить. Но у нас есть помощники, они нам уже помогали учиться рисовать словами-красками. Эти помощники – чудесные слова пришли к нам из стихов, они помогут нам, послушав ваши поэтические строки об осени нарисовать осенний пейзаж.

Эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п

Олицетворение — это литературный прием перенесения свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия

Осень.

Бесприютная	шагает в жёлтом пальтишке
Шалунья	леса расцветила
Глухая	поселит в нас покой
Дождливая	шишки стряхивает с сосен
Тихая	очарует
Светлая	краски принесла
Хмурая	румянит клёны
Суровая

- Какие слова в левом ряду? (Эпитеты. )

- Выберите слова, которые вам помогут выразить своё отношение, свою любовь к осени?

- А какие слова в правом ряду? (Олицетворение. ) Выберите из этого ряда слова, которые помогут вам в описании осеннего пейзажа. (Ответы детей. ) А почему выбрали это слово?

- Соедините эпитеты и олицетворения, добавив необходимые слова, чтобы получилось ваше описание осени. (Ребята выполняют задание с объяснением. )

5. Знакомство со стихотворением А. Майкова

- А теперь будем слушать и читать стихи А. Майкова, чтобы потом мы смогли поделиться красотой “осенних пейзажей”.

- Чтение стихотворения

А. Майков

Люблю дорожкою лесною,
Не зная сам куда, брести,
Двойной глубокой колеёю
Идёшь – и нет конца пути.
Кругом пестреет лес зелёный
Уже румянит осень клёны,
А ельник зелен и тенист.
Осинник жёлтый бьёт тревогу;
Осыпался с берёзы лист
И как ковёр, устлал дорогу.
Идёшь как будто по водам,-
Нога шумит, а ухо внемлет
Малейший шорох в чаще, там,
Где пышный папоротник дремлет.
А красных мухоморов ряд,
Что карлы сказочные спят…

- Как вы думаете каким самым ярким впечатлением одаривает нас осень? (Листопадом. )

- Как изобразил его поэт в своём стихотворении? (Бьёт тревогу, устлал ковром дорогу. )

- Поэты даже называют листопад “жёлтыми метелями”.

6. Знакомство со стихотворением А. Пушкина «Уж небо осенью дышало» — короткий отрывок из Евгения Онегина

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

- Продолжаем путешествие по осеннему лесу. Самостоятельное чтение стихотворения

- С той же тревогой пишет это стихотворение А. Пукина, или вы слышите что-то новое?

- Кто поделится своими мыслями, чувствами?

- А есть ли грустные мысли? (Герой в ожидании зимы. )

Чтение стихотворения. Постарайтесь передать смену настроений.

7. Знакомство со стихотворением М.Лермонтова  «Осень»

Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.

Под нависшею скалою,
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.

Зверь, отважный, поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл, и поле
Сквозь туман лишь серебрит.

Стихотворение «Осень» (1828 г.) является одним из первых сохранившихся произведений молодого Лермонтова. Уцелело лишь начало, следующий лист в тетради поэта вырван. Автору было 14 лет, он готовился к поступлению в университет и посвящал много времени прогулкам по родовому имению.

Описание начинается с обычных желтеющих листьев, но постепенно оно расширяется. Картина леса дополняется образами пахаря и «зверя отважного». Стихотворение удачно завершает спустившаяся на землю ночь с одиноким месяцем над туманным полем.

В произведении «Осень» можно заметить первые ростки неизменной тоски и печали Лермонтова. Поэт еще очень молод, но уже испытал первые разочарования в жизни. В раннем возрасте он потерял мать, после чего по завещанию воспитывался бабушкой. Отец навещал его крайне редко, отношения ограничивались перепиской. Мальчик был очень чувствительным и ранимым. Современники вспоминали, что именно в это время Лермонтов становится раздражительным, замкнутым, часто уходит в себя. Молодой поэт очень много читал и, вероятно, создавал в своем воображении собственный мир. Увлечение романтизмом легло на благодатную почву. Вскоре Лермонтов почувствует свое острое одиночество.

Какие могли быть серьезные переживания у 14-летнего ребенка? Но Лермонтов выбирает для описания именно осень – время увядания и упадка. Его подавленное настроение проявляется через все образы: «поникши ели», «уж не любит», «месяц тускл». Возможно, что несохранившаяся часть содержит описание чувств самого поэта.

Стихотворение «Осень» посвящено родному пейзажу, но восхищаться русской природой Лермонтов будет уже в зрелом возрасте. В детстве его больше привлекали красоты Кавказа. Молодой поэт описывал прекрасное только в мечтах и был не удовлетворен окружающим миром.

 - Какими красками рисует осень?

- Что объединяет эти стихотворения? Какое настроение?

8. Итог

- Мы увидели богатство осенней палитры в русской речи и поэзии, научились окрашивать свои мысли и чувства, одевать их в самые разные одежды – это поэтические слова и выражения.

Д.з. Выучить наизусть любое стихотворение

Люблю дорожкою лесною, Не зная сам куда, брести, Двойной глубокой колеёю Идёшь – и нет конца пути. Кругом пестреет лес зелёный Уже румянит осень клёны, А ельник зелен и тенист. Осинник жёлтый бьёт тревогу; Осыпался с берёзы лист И как ковёр, устлал дорогу. Идёшь как будто по водам,- Нога шумит, а ухо внемлет Малейший шорох в чаще, там, Где пышный папоротник дремлет. А красных мухоморов ряд, Что карлы сказочные спят…	Люблю дорожкою лесною, Не зная сам куда, брести, Двойной глубокой колеёю Идёшь – и нет конца пути. Кругом пестреет лес зелёный Уже румянит осень клёны, А ельник зелен и тенист. Осинник жёлтый бьёт тревогу; Осыпался с берёзы лист И как ковёр, устлал дорогу. Идёшь как будто по водам,- Нога шумит, а ухо внемлет Малейший шорох в чаще, там, Где пышный папоротник дремлет. А красных мухоморов ряд, Что карлы сказочные спят…
Люблю дорожкою лесною, Не зная сам куда, брести, Двойной глубокой колеёю Идёшь – и нет конца пути. Кругом пестреет лес зелёный Уже румянит осень клёны, А ельник зелен и тенист. Осинник жёлтый бьёт тревогу; Осыпался с берёзы лист И как ковёр, устлал дорогу. Идёшь как будто по водам,- Нога шумит, а ухо внемлет Малейший шорох в чаще, там, Где пышный папоротник дремлет. А красных мухоморов ряд, Что карлы сказочные спят…	Люблю дорожкою лесною, Не зная сам куда, брести, Двойной глубокой колеёю Идёшь – и нет конца пути. Кругом пестреет лес зелёный Уже румянит осень клёны, А ельник зелен и тенист. Осинник жёлтый бьёт тревогу; Осыпался с берёзы лист И как ковёр, устлал дорогу. Идёшь как будто по водам,- Нога шумит, а ухо внемлет Малейший шорох в чаще, там, Где пышный папоротник дремлет. А красных мухоморов ряд, Что карлы сказочные спят…
Люблю дорожкою лесною, Не зная сам куда, брести, Двойной глубокой колеёю Идёшь – и нет конца пути. Кругом пестреет лес зелёный Уже румянит осень клёны, А ельник зелен и тенист. Осинник жёлтый бьёт тревогу; Осыпался с берёзы лист И как ковёр, устлал дорогу. Идёшь как будто по водам,- Нога шумит, а ухо внемлет Малейший шорох в чаще, там, Где пышный папоротник дремлет. А красных мухоморов ряд, Что карлы сказочные спят…	Люблю дорожкою лесною, Не зная сам куда, брести, Двойной глубокой колеёю Идёшь – и нет конца пути. Кругом пестреет лес зелёный Уже румянит осень клёны, А ельник зелен и тенист. Осинник жёлтый бьёт тревогу; Осыпался с берёзы лист И как ковёр, устлал дорогу. Идёшь как будто по водам,- Нога шумит, а ухо внемлет Малейший шорох в чаще, там, Где пышный папоротник дремлет. А красных мухоморов ряд, Что карлы сказочные спят…
Люблю дорожкою лесною, Не зная сам куда, брести, Двойной глубокой колеёю Идёшь – и нет конца пути. Кругом пестреет лес зелёный Уже румянит осень клёны, А ельник зелен и тенист. Осинник жёлтый бьёт тревогу; Осыпался с берёзы лист И как ковёр, устлал дорогу. Идёшь как будто по водам,- Нога шумит, а ухо внемлет Малейший шорох в чаще, там, Где пышный папоротник дремлет. А красных мухоморов ряд, Что карлы сказочные спят…	И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.
И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.	И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.
И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.	И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.
И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.	И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.
Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.	Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.
Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.	Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.
Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.	Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.
Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.

Эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п

Олицетворение — это литературный прием перенесения свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия

Эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п

Олицетворение — это литературный прием перенесения свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия

Эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п

Олицетворение — это литературный прием перенесения свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия

Эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п

Олицетворение — это литературный прием перенесения свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия

Эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п

Олицетворение — это литературный прием перенесения свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия

Эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п

Олицетворение — это литературный прием перенесения свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия

Эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п

Олицетворение — это литературный прием перенесения свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и отвлеченные понятия

Бесприютная шагает в жёлтом пальтишке Шалунья леса расцветила Глухая поселит в нас покой Дождливая шишки стряхивает с сосен Тихая очарует Светлая краски принесла Хмурая румянит клёны Суровая	Бесприютная шагает в жёлтом пальтишке Шалунья леса расцветила Глухая поселит в нас покой Дождливая шишки стряхивает с сосен Тихая очарует Светлая краски принесла Хмурая румянит клёны Суровая
Бесприютная шагает в жёлтом пальтишке Шалунья леса расцветила Глухая поселит в нас покой Дождливая шишки стряхивает с сосен Тихая очарует Светлая краски принесла Хмурая румянит клёны Суровая	Бесприютная шагает в жёлтом пальтишке Шалунья леса расцветила Глухая поселит в нас покой Дождливая шишки стряхивает с сосен Тихая очарует Светлая краски принесла Хмурая румянит клёны Суровая
Бесприютная шагает в жёлтом пальтишке Шалунья леса расцветила Глухая поселит в нас покой Дождливая шишки стряхивает с сосен Тихая очарует Светлая краски принесла Хмурая румянит клёны Суровая	Бесприютная шагает в жёлтом пальтишке Шалунья леса расцветила Глухая поселит в нас покой Дождливая шишки стряхивает с сосен Тихая очарует Светлая краски принесла Хмурая румянит клёны Суровая

Листья в поле пожелтели, И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.	Листья в поле пожелтели, И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.	Листья в поле пожелтели, И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.
Листья в поле пожелтели, И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.	Листья в поле пожелтели, И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.	Листья в поле пожелтели, И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.
Листья в поле пожелтели, И кружатся и летят; Лишь в бору поникши ели Зелень мрачную хранят. Под нависшею скалою, Уж не любит, меж цветов, Пахарь отдыхать порою От полуденных трудов. Зверь, отважный, поневоле Скрыться где-нибудь спешит. Ночью месяц тускл, и поле Сквозь туман лишь серебрит.