Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа
№ 13 г. Феодосии Республики Крым»
Конспект
урока по литературному чтению в 3 классе
Тема:
А. И. Куприн «Слон»
Подготовила:
учитель
начальных классов
Малышева
Т. А.
Тема:
А. И. Куприн «Слон»
Класс:
3 - А
Тип
урока: урок «открытия» нового знания
Цели:
ознакомить с рассказом Куприна “Слон”, дать представление о жизни и творчестве
писателя, учить понимать поступки героев и их эмоциональное состояние.
Планируемые
результаты:
Личностные:
проявление интереса к теме урока, удовлетворенность работой на уроке.
Регулятивные:
уметь работать по предложенному учителем плану, проговаривать
последовательность действий на уроке; соотносить то, что уже известно, и то,
что еще неизвестно;
Коммуникативные:
умение оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения; сотрудничать
с другими, договариваться о последовательности действий и результате, слушать
мнения других;
Предметные:
работать с текстом под руководством учителя и извлекать из него нужную
информацию; формулировать тему, идею произведения; давать характеристику
героям; выявлять авторское отношение к описываемым событиям.
Познавательные:
умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
индивидуальной работы и совместной работы всего класса.
Ход урока
I. Организационный
момент.
На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
-
Прочитайте пожалуйста эпиграф к уроку.
Кто говорит, тот сеет; кто слушает –
собирает.
-
Как вы его понимаете? (Ответы детей)
II. Разминка
речевого аппарата.
на
– на – на – во дворе растет сосна;
но
– но – но – завтра мы пойдем в кино;
ан
– ан – ан – собери свой чемодан;
ин
– ин – ин – вы ходили в магазин?
–
Прочитайте по слогам орфографически.
– Прочитайте с ускорением.
– Прочитайте весело.
– Прочитайте грустно.
III. Введение
в тему урока.
-
Прочитайте хором загадку, отгадайте её.
Он большой неимоверно
Больше всех зверей, наверно.
Как шар воздушный – голова,
А ростом - этажа на два.
Его я в гости приглашу,
И - накормлю, и – почешу.
Но не войдет в квартиру он.
Все потому, что - это ..
-
Что вы знаете про слонов?
Слоны живут в Африке и Индии. Это самоё большое сухопутное животное, высотой
2—3 м.
-
Кто знает что такое хобот?
-
А для чего он слону? (Ответы детей)
Самое удивительное у слона — хобот. Хоботом он собирает пищу, пьет и защищается
от врагов. Хоботом он может поднять с земли огромное бревно и даже маленькую
спичку.
-
Что такое бивни? (Ответы детей)
Это видоизменённые передние зубы. Они очень прочные, состоят из кости. Бивни
помогают слону воевать с врагами, выкапывать из земли съедобные корни, обдирать
с деревьев кору. Люди очень дорого ценят бивни слонов, называют их – слоновая
кость. Именно ради бивней до недавнего времени охотились на слонов. Для того
чтоб спасти животных зоозащитники начали красить им бивни краской, чтоб они
ничего не стоили.
-
Для чего слону такие большие уши? Своими огромными ушами слон
обмахивается, когда ему жарко.
Живут слоны семьями. Семью возглавляет старая слониха. Питаются слоны травой,
ветками, корнями и плодами. Много приходится пройти слону за день, чтобы найти
150—180 кг пищи.
Живут
они в лесах вблизи водоемов. Они любят обдавать себя водой, пылью, грязью.
Много пьют, часто купаются и играют с водой. За день слону нужно выпить не
менее 10 ведер воды. В жаркое лето, когда пересыхают реки и ручьи, слоны, чтобы
добыть воду, роют бивнями и передними ногами колодцы и пьют из них.
Слоны любят купаться. Они отлично плавают, а у крошечных ручейков подолгу
обливают себя водой, набирая ее хоботом. Спят слоны мало, стоя. Только молодые
слоны иногда ложатся на бок или на живот. А старые слоны спят, опираясь бивнями
о толстые ветки деревьев.
Слоны — очень умные животные. У них отличная память. Они легко приручаются и
помогают человеку выполнить тяжелую работу.
-
О ком мы сегодня будем читать? (О слоне)
-
Правильно, мы познакомимся с рассказом Александра Ивановича Куприна «Слон».
IV. Знакомство
с жизнью и творчеством писателя.
Рассказ
учителя.
Александр Иванович Куприн родился 7сентября 1870 года в Пензенской губернии в
небогатой дворянской семье чиновника. Отец умер, когда мальчику шёл второй год.
Мать переехала в Москву и отдала Сашу в сиротский пансион. Позднее Куприн писал
о своём детстве “Бывало, в раннем детстве вернёшься после долгих летних каникул
в пансион. Всё серо, казарменно, пахнет свежей краской и мастикой, товарищи
грубы, начальство недоброжелательно. Пока день ещё крепишься кое-как, но когда
настанет вечер, и возня в полутёмной спальне уляжется, о, какая нестерпимая
скорбь, какое отчаяние овладевает маленькой думой! Грызёшь подушку, подавляя
рыдания, шепчешь милые имена и плачешь, плачешь, плачешь…”
Куприн окончил военное училище и несколько лет служил в пехотном полку. Потом
он оставил военную службу и много странствовал по России. Современники писали о
Куприне как о мускулистом силаче с зоркими глазами, человеке энергичном,
волевом, азартном и даже рисковом. Он жил в постоянном движении, поиске: в 43
года научился плавать у мирового рекордсмена, с другим известным спортсменом
поднялся на воздушном шаре, одним из первых в мире спустился на морское дно в
водолазном костюме. Он любил цирк, животных, особенно лошадей. Все его друзья и
знакомые были удивительными людьми: известный борец, дрессировщик, клоун,
певец, писатель. Много разных рассказов написано Куприным для взрослых, но есть
у него и рассказы для детей. С одним из них мы сегодня познакомимся.
˅.
Физкультминутка.
Головою три кивка
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули
спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в
ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)
VI.
Работа по теме урока.
1.
Чтение рассказа “Слон” учителем и учащимися.
2.
Словарная работа.
-
В тексте есть слова, над значением которых мы поработаем, чтобы лучше
понять смысл текста.
Апатия
– состояние полного безразличия, равнодушия.
Гостиная
– комната для приема гостей.
Горничная
– работница в частном доме, убирающая комнаты.
Барышня
– девушка из барской семьи или интеллигентной среды.
Попона
– покрывало, закрывающее спину или туловище.
Публикум,
или публика – люди, находящиеся в качестве зрителей, слушателей.
Щеколды
– род дверного запора; металлические пластинки с рычажком.
Фисташка
– зеленоватые съедобные орехи.
Хе́рес
– сорт крепкого виноградного вина.
Передняя
– нежилое. Первое от входа помещение в квартире, прихожая.
Вершок=4,4
см.
Пуд=
16,38 кг.
Зверинец
– место, где содержат зверей для показа.
Аршин
– русская мера длины, равная 0,71 м.
3.
Беседа по первичному восприятию.
–
Понравился ли вам рассказ?
– Что вы испытывали при чтении текста?
-
Что снял слон с мальчишки и перекинул через забор? (Шляпу.)
-
Сколько времени болеет девочка? (Месяц.)
-
Какой торт купили папа? (Фисташковый.)
–
Что посоветовал доктор родителям девочки?
–
Что приснилось однажды Наде?
-
Какого слона принёс Наде папа?
-
Почему игрушечный слон не понравился девочке?
-
Как объясняла Надя, почему она хочет именно живого слона?
-
Как реагировал на её просьбу папа?
–
Куда отправился отец девочки в поисках живого слона?
–
Как отреагировал хозяин зверинца на странную просьбу папы девочки?
–
Какие еще вопросы по содержанию можно было задать?
VII.
Итог урока. Рефлексия.
Ребята, предлагаю вам подвести итог нашего сегодняшнего урока.
-
К какому жанру относится новое произведение?
-
Кто является главными действующими героями? (ответы детей)
-
Какой вывод можем сделать, после знакомства с произведением «Слон»?
-
Что повлияло на выздоровление девочки?
-
Зачем писатель Куприн придумал такую историю “Слон”?
-
Что хотел сказать автор этим произведением?
Закончите
предложения:
*
Сегодня на уроке я узнал …..
*
Мне показалось интересным ….
*
Меня удивило…..
VIII.
Домашнее задание
•
Подготовить выразительное чтение по ролям: разговор отца девочки и хозяина
зверинца.
•
Подготовить краткий пересказ истории
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.