Конспект урока по литературному чтению по теме "Обобщающий урок. Люблю природу русскую. Осень" Школа России (2 класс)

Урок 24. обобщающий урок по теме «Люблю природу русскую! Осень» (с. 80–82)

Цель деятельности учителя	Создать условия для повторения и обобщения изученного материала, проверки знаний, умений и навыков по изученной теме
Тип урока	Рефлексия
Планируемые образовательные результаты	Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: наблюдать за «жизнью» слов в художественном тексте, различать стихотворный и прозаический текст; получат возможность научиться: наблюдать за рифмой и ритмом стихотворного текста; находить средства художественной выразительности; подбирать самостоятельно придуманные слова; создавать с помощью слова собственные картины; оценивать свой ответ; исправлять допущенные ошибки при повторном чтении; контролировать себя в процессе чтения; самостоятельно оценивать свои достижения. Метапредметные: познавательные: пользуются справочными источниками для нахождения необходимой, дополнительной информации; регулятивные: планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определяют наиболее эффективные способы достижения результата; коммуникативные: аргументированно высказывают свою позицию; осознанно и произвольно строят сообщения в устной форме, в том числе творческого характера. Личностные: владеют навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умением сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками
методы и формы обучения	Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический
Образовательные ресурсы	http://chudesenka.ru/load/7-1-0-229
Оборудование	Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор

организационная структура (сценарий) урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации взаимодействия на уроке	Формируемые умения (универсальные учебные действия)	Промежуточный контроль
I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению материала	Приветствует учащихся, проверяет готов-ность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность. Звучит песня «Что нам осень принесёт?» (З. Левина, Л. Некрасова)	Слушают учителя. Принимают участие в диалоге с учителем. Демонстрируют готовность к уроку	Фронтальная, индивидуальная	Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Личностные: проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность	Устные ответы, наблюдения учителя
II. Актуализация знаний	1. Осенняя викторина	– Назовите автора и название произведения. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера. (Ф. Тютчев.) Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее. (К. Бальмонт.) Осень наступила, Высохли цветы, И глядят уныло Голые кусты. (А. Плещеев.) Ласточки пропали, А вчера зарей Все грачи летали Да как сеть мелькали Вон над той горой. (А. Фет.) Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду.                                           (С. Есенин)	Выполняют задания	Фронтальная, индивидуальная	Познавательные: осуществляют смысловое чтение; структурирование знаний; извлечение необходимой информации из текстов. Коммуникативные: умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации. Личностные: выражают свои эмоции; осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием	Устные ответы, наблюдения учителя, выполненные задания
	Физкультминутка	См. Приложение	Выполняют движения согласно инструкции	Фронтальная	Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу	Выполнение движений
	2. Игра «Приметы осени». 3. Работа по вопросам и заданиям учебника, с. 82	– Какие изменения в природе происходят с наступлением осени? Учитель контролирует выполнение заданий	Называют приметы осени. Отвечают на вопросы и выполняют задания	Фронтальная, индивидуальная	Познавательные: осуществляют логические операции, извлекают необходимую информацию из различных источников. Регулятивные: ориентируются в учебнике; контролируют учебные действия	Устные ответы, выполненные задания
III. Итоги урока. Рефлексия	Обобщение полученных на уроке сведений. Заключительная беседа. Выставление оценок	– Что вам показалось особенно интересным на этом уроке? – Что вам больше всего понравилось в разделе, изучение которого мы закончили?	Отвечают на вопросы	Фронтальная, индивидуальная	Познавательные: ориентируются в системе знаний – отличают новое от уже известного. Регулятивные: оценивают собственную деятельность на уроке. Личностные: проявляют интерес к предмету, стремятся к приобретению новых знаний	Устные ответы
Домашнее задание	Инструктаж по выполнению домашнего задания	Выполнить рисунок на тему «Осень»	Задают уточняющие вопросы	Фронтальная, индивидуальная	Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу