Конспект урока по музыке для 7 класса на тему: Опера Ж. Бизе «Кармен»

Конспект урока по музыке для 7 класса на тему: Опера Ж. Бизе «Кармен»

Цель: закрепить знания с музыкальными образами героев из оперы «Кармен» ;

-развить умение выделять главное, сравнивать музыкальные номера, обобщать делать выводы.

-воспитать художественный вкус учащихся, расширить музыкальный кругозор.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент. Приветствие.

Встало солнце рано - рано:

Добрый день!

Плещут волны океана:

Добрый день!

Поднимается пшеница,

И звенят задорно птицы:

Эй, ребята - малышата,

Добрый день!

Улыбаются озёра:

Добрый день!

С высоты кивают горы:

Добрый день!

И в твоё окошко ветер

Постучится на рассвете:

Просыпайся, поднимайся!

Добрый день!

Над родною стороною

Добрый день.

И с тобою и со мною

Добрый день.

А страна у нас такая

Нету ей конца и края!

Мы ей тоже дружно скажем:

Добрый день!

Добрый день!

2. Открытие темы. Постановка целей урока.

Мы сегодня поговорим об опере  одного  из интереснейших и знаменитых композиторов, представителе французского романтизма Жорже Бизе.

-Давайте вспомним, что такое опера (дети: жанр музыкально-драматического искусства, основой  которого является либретто, т е литературный сюжет)

 (Записать. Жорж Бизе (1838-1875) – французский композитор).

3. Работа над темой.

Учитель:

- Тема нашего урока «Опера «Кармен» .В конце нашего урока мы с вами постараемся ответить на вопрос: «Почему опера «Кармен» является вершиной мирового музыкального искусства и почему она современна до сих пор?»

Как вы уже догадались Кармен – женское имя испанской цыганки, в переводе означает «любящая песни». Кармен является главным персонажем оперы. Оперу «Кармен» написал знаменитый французский композитор XIX в. Жорж Бизе .

Ученик:  Жорж Бизе́ — французский композитор периода романтизма, автор оркестровых произведений, романсов, фортепианных пьес, а также опер, самой известной из которых стала «Кармен». 

Жорж Бизе́ родился 25 октября 1838 г. в Париже в семье учителя пения. Заметив музыкальный талант сына, отец отдал его учиться в Парижскую консерваторию.

В 1875 г. была написана знаменитая «Кармен» по новелле Проспера Мериме.

 Произведение при первой постановке в Париже успеха не имело и вскоре было снято с репертуара. Провал любимого детища так подействовал на Бизе, с детства страдавшего пороком сердца, что привёл к трагическому концу — он скончался 3 июня 1875 г. в Париже.

Одним из первых, кто оценил музыку «Кармен» был П.И. Чайковский. «Опера Бизе, - писал он, - это шедевр целой музыкальной эпохи. Лет через десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире». Эти слова оказались пророческими. В наше время эта опера входит в репертуар всех оперных трупп и исполняется на всех языках мира.

Учитель:- Что звучит в начале оперы, чем она открывается?

Ученики:- Увертюрой.

Учитель:- Вспомните, что такое «увертюра»?

Ученики:- Увертюра – широко развернутое вступление к опере, балету или спектаклю.

Учитель : Увертюра звучит часто при закрытом занавесе. Она является началом оперы или вступлением, после которого начинается оперный спектакль. Ее можно назвать кратким содержанием музыкального спектакля, т.к. она знакомит нас с темами главных героев.

Учитель: Сегодня  мы с вами разделимся на команды. Каждой команде будут розданы карточки .  Нужно будет проанализировать свой отрывок из оперы «Кармен».

1 группа достаётся Увертюра к опере «Кармен».

1.Определить количество частей в увертюре,

2. Разложите геометрические фигуры по количеству частей увертюры.

3.Хакой характер у разных частей увертюры.

4. Как называется форма, состоящая из многократного повторения одной части?

4. Постройте из геометрических знаков  форму рондо.

Угадай мелодию (хор полвецкихдевушек)

Ученики:

1. 4

2.В начале она была радостной, ликующей, веселой, маршеобразной, искрящейся, затем стала мрачной и трагической.

3.Форма рондо.

4.ученики выкладывают форму круга из геометрических фигур.

Учитель: Увертюра предсказывает трагические события, заканчивается опера

трагедией.

Содержание: События оперы происходят в испанском городе Севильи. Главной героиней оперы является испанская цыганка Кармен. Она появляется в I действии в окружении солдат и молодых людей. Послушайте «Сегидилью»

2 группа: Послушайте Хабанеру «У любви, как у пташки, крылья» , которая насыщена ритмами народного танца  в исполнении лучшей Кармен XX века оперной солистки Елены Образцовой.

1.Определить характер и настроение «Хабанеры»?

2.Определить голос солиста и состав исполнителей?

3.Какие ритмы вы услышали в музыке?

4.Какие черты характера Кармен передают музыка и слова Хабанеры?

УГАДАЙ МЕЛОДИЮ (АРИЯ КНЯЗЯ Игоря)

Ученики:

1.Характер Хабанеры- танцевальный, ведь это испанский танец, чувственный, зажигательный, яркий. Настроение праздника и торжества любви.

2.Женский , высокий голос-меццо-сопрано и смешанный хор.

3.В музыке мы услышали танцевальные ритмы и экспрессию.

4.Гордая, смелая, красивая, вольнолюбивая, решительная.

Учитель: Хабанера близка к горделивым  испанским национальный песням-танцам. В конце исполнения Хабанеры Кармен бросает цветок Хозе - молодому солдату и признает его своим избранником. Хозе безответно влюблен в Кармен, ради нее готов на любые жертвы, даже на преступления. Кармен принимает его помощь, жалеет его, но считает его не решительным, слабохарактерным  и полюбить его не может, так как для нее свобода дороже всего.

Учитель: Больше всего в своей жизни Кармен ценит любовь и свободу. Ее жизненная позиция выражена в словах песни: «Любовь – дитя, дитя свободы, законов всех она сильней».

3 группа: проанализировать ариозо Хозе «Видишь, как свято сохраняют цветок, что ты мне подарила». Ариозо – это небольшая ария свободного построения. Отличается от арии размерами, обычно имеет лирический характер.

 1.Определить характер произведения?

2.Определить  голос солиста?

3. .Какие ритмы вы услышали в музыке?

4. Подумайте, почему Кармен так и не смогла ответить на чувства Хозе и полюбить его?

Угадай мелодию (хор славься)

1. Мелодия песенная, лирическая.

2. Ария Хозе полна  любви, страстности и нежности, мелодия очень выразительная и красивая

3.

4. У него слабый характер, он не решителен, подчиняется Кармен.

Учитель: Хозе не способен зажечь в сердце Кармен любовь и страсть, потому что они разные по характеру, как лед и пламень. Эту нерешимость и слабость характера Хозе передает сопровождение оркестра (деревянные духовые инструменты, арфа) неровный ритм. Лиризм его образа противопоставлен танцевальной стихии Кармен.

Содержание: Третий акт – переломный в действии оперы. Кармен гадает на картах, они предвещают ей смерть. «Уж если раз ответ зловещий карты дали, напрасно им мешать».

Развязка событий происходит в IV действии на фоне праздника корриды.

Прослушивание. «Колыбельная Клары»

«Колыбельная Клары» признана золотым хитом 20 века.

Перевод песни "Колыбельная Клары" ("Summertime")

Летняя пора, и жизнь стала легче,

Плещется рыба и вырос хлопок,

Твой папа богат, а мама отлично выглядит,

Так тише, малютка, не плачь.

Однажды утром ты поднимешься с песней

Ты расправишь крылья и полетишь в небо.

А до того утра, ничто не сможет навредить тебе,

Когда папа и мама рядом с тобой.

Так не плачь.

«Порги и Бесс» (англ. Porgy and Bess) ― опера Джорджа Гершвина в четырёх актах и девяти картинах. Впервые поставленная в 1935 году, опера на первых порах не пользовалась большим успехом, но с 1950-х годов начала завоёвывать широкую известность в США, а затем и во всём мире. «Порги и Бесс» ― одна из вершин творчества композитора Музыкальный материал, выбранный Гершвином для создания оперы, разнообразен и основан на джазовых и блюзовых мотивах, негритянском фольклоре, импровизации,  использована имитация «неправильного» народного произношения.

К ее интепритациям, вокальным и инструментальным, обращались многие известные музыканты мира.

Физминутка

«Варвара»

Любопытная Варвара

Смотрит влево…

Смотрит вправо…

А потом опять вперёд.

Тут немного отдохнёт;

Шея не напряжена

И расслаблена…

А Варвара смотрит вверх!

Выше всех, дальше всех!

Возвращается обратно –

Расслабление приятно!

Шея не напряжена

И расслаблена…

А теперь посмотрим вниз –

Мышцы шеи напряглись!

Возвращаемся обратно –

Расслабление приятно!

Шея не напряжена

И расслаблена…

Что такое коррида? (Бой быков). Кто такой тореадор?

Тореадор – участник боя быков. Тореадор наносит последний, смертельный удар шпагой.

Теперь давайте познакомимся с музыкальной характеристикой тореадора Эскамильо – «Куплеты Тореадора». В опере тореадор – прославленный Эскамильо, всеобщий любимец. Мужественный тореадор зажег любовь в сердце испанской красавицы.

Учитель: 4 группе  нужно проанализировать Куплеты Тореадора.

1.Определить характер произведения?

2.Определить  голос солиста?

3.В каком фрагменте оперы   вы уже слышали эту музыку?

4.Кто такой Тореадор?

 Слушание: «Куплеты Тореадора»

Угадай мелодию  (Не о том грущу подруженьки)

Ученики:

1.Характер музыки энергичный, маршевый, мужественный.

2.Солист-средний мужской голос-баритон

3.Музыка встречалась в увертюре.

4.Тореадор-участник боя быков

Содержание:  Ребята, в начале урока, разбирая увертюру, мы пришли к выводу, что финал оперы будет трагичным. Действительно, последняя сцена Хозе и Кармен заканчивается ссорой. Хозе ревнует и молит ее о любви. Но Кармен непреклонна. Она стремится к Эскамильо и лишь смерть ее может удержать. Цыганка бросает Хозе подаренное им кольцо. В порыве гнева Хозе убивает Кармен в тот самый момент, когда толпа людей славит победителя – тореадора.

Учитель:

- Любовь – это великое и прекрасное чувство. Любовь приносит радость человеку, когда она взаимна, но может причинить человеку много боли и страданий, если она безответна.

 Бизе облагородил характер своей героини, подчеркнув в нем прямоту чувств и независимость поступков.

 Ребята, как вы думаете - данное произведение можно считать современным?

Ученики: Да.

 Учитель: Давайте докажем это через логическую цепочку. Например:

(на доске записывается)

Опера  - Кармен - любовь  - вечность - во все времена -  современность.

Таким образом, мы можем сделать вывод, что произведение Бизе

" Кармен" актуально и популярно  в наше время.

Учитель:  Скажите, музыка вам понравилась? Вы раньше её слышали?

Ученики: Музыка часто используется в рекламных роликах на телевидении.

Учитель: Ребята, с каким произведением мы познакомились на уроке?

Ученики: Оперой «Кармен». Композитор   Жорж Бизе.

Учитель: Какой музыкальный фрагмент  понравился вам?

Ученики: Все.

Учитель: Итак, ребята, давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока.

Ученики:

- Интересный сюжет оперы, великолепные запоминающиеся мелодии, красота вокальных и оркестровых партий привлекают внимание слушателей.

 - Сегодня мы отправимся на экскурсию в оперный театр. -С какой целью люди посещают оперные театры? Давайте попробуем сейчас определить эти цели. Ученики: (познакомимся с новой оперой, ее сюжетом, узнаем автора оперы, послушаем музыку оперы, поговорим о ней) - Я предлагаю все  эти цели использовать на нашем уроке. - Давайте вспомним, а что такое опера? Ученики: - Опера – это вид театрально-музыкального искусства, который основан на слиянии слова, музыки и сценического действия. Учитель: - Перечислите оперы, с которыми вы познакомились и изучили в этом учебном году. Ученики: - Опера « Иван Сусанин » М.Глинки, опера «Князь Игорь» А. Бородина,  - К какому типу принадлежат эти оперы  III. Изучение нового материала. Учитель: - Тема нашего урока «Опера «Кармен» (Слайд 1). В конце нашего урока мы с вами постараемся ответить на вопрос: «Почему опера «Кармен» является вершиной мирового музыкального искусства и почему она современна до сих пор?» (Слайд 2) Как вы уже догадались Кармен – женское имя испанской цыганки, в переводе означает «любящая песни». Кармен является главным персонажем оперы. Оперу «Кармен» написал знаменитый французский композитор XIX в. Жорж Бизе (Слайд 3). Ученик:  Жорж Бизе́ — французский композитор периода романтизма, автор оркестровых произведений, романсов, фортепианных пьес, а также опер, самой известной из которых стала «Кармен».  (Слайд 4,5,6) Жорж Бизе́ родился 25 октября 1838 г. в Париже в семье учителя пения. Заметив музыкальный талант сына, отец отдал его учиться в Парижскую консерваторию. В 1875 г. была написана знаменитая «Кармен» по новелле Проспера Мериме.  Произведение при первой постановке в Париже успеха не имело и вскоре было снято с репертуара. Провал любимого детища так подействовал на Бизе, с детства страдавшего пороком сердца, что привёл к трагическому концу — он скончался 3 июня 1875 г. в Париже. (Слайд 7,8) Одним из первых, кто оценил музыку «Кармен» был П.И. Чайковский. «Опера Бизе, - писал он, - это шедевр целой музыкальной эпохи. Лет через десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире». Эти слова оказались пророческими. В наше время эта опера входит в репертуар всех оперных трупп и исполняется на всех языках мира. Учитель:- Что звучит в начале оперы, чем она открывается? Ученики:- Увертюрой. Учитель:- Вспомните, что такое «увертюра»?

  Ученики:- Увертюра – широко развернутое вступление к опере, балету или спектаклю.  Учитель : Увертюра звучит часто при закрытом занавесе. Она является началом оперы или вступлением, после которого начинается оперный спектакль. Ее можно назвать кратким содержанием музыкального спектакля, т.к. она знакомит нас с темами главных героев. Учитель: Сегодня  мы с вами разделимся на команды. Каждой команде будут розданы карточки .  Нужно будет проанализировать свой отрывок из оперы «Кармен».  1 группа достаётся Увертюра к опере «Кармен».  1.Определить количество частей в увертюре,  2. Разложите геометрические фигуры по количеству частей увертюры.  3.Хакой характер у разных частей увертюры. 4. Как называется форма, состоящая из многократного повторения одной части? 4. Постройте из геометрических знаков  форму рондо.  Ученики: 1. 4 2.В начале она была радостной, ликующей, веселой, маршеобразной, искрящейся, затем стала мрачной и трагической. 3.Форма рондо. 4.ученики выкладывают форму круга из геометрических фигур. Учитель: Увертюра предсказывает трагические события, заканчивается опера  трагедией.  Содержание: События оперы происходят в испанском городе Севильи. Главной героиней оперы является испанская цыганка Кармен. Она появляется в I действии в окружении солдат и молодых людей. Послушайте «Сегидилью»  (Слайд 9,10 )  2 группа: Послушайте Хабанеру «У любви, как у пташки, крылья» , которая насыщена ритмами народного танца  в исполнении лучшей Кармен XX века оперной солистки Елены Образцовой.  1.Определить характер и настроение «Хабанеры»? 2.Определить голос солиста и состав исполнителей? 3.Какие ритмы вы услышали в музыке? 4.Какие черты характера Кармен передают музыка и слова Хабанеры?  Ученики: 1.Характер Хабанеры- танцевальный, ведь это испанский танец, чувственный, зажигательный, яркий. Настроение праздника и торжества любви. 2.Женский , высокий голос-меццо-сопрано и смешанный хор.

  3.В музыке мы услышали танцевальные ритмы и экспрессию. 4.Гордая, смелая, красивая, вольнолюбивая, решительная. Учитель: Хабанера близка к горделивым  испанским национальный песням-танцам. В конце исполнения Хабанеры Кармен бросает цветок Хозе - молодому солдату и признает его своим избранником. Хозе безответно влюблен в Кармен, ради нее готов на любые жертвы, даже на преступления. Кармен принимает его помощь, жалеет его, но считает его не решительным, слабохарактерным  и полюбить его не может, так как для нее свобода дороже всего. Учитель: Больше всего в своей жизни Кармен ценит любовь и свободу. Ее жизненная позиция выражена в словах песни: «Любовь – дитя, дитя свободы, законов всех она сильней».  Физкультминута ( до- ре – ми – фа)   3 группа: проанализировать ариозо Хозе «Видишь, как свято сохраняют цветок, что ты мне подарила». Ариозо – это небольшая ария свободного построения. Отличается от арии размерами, обычно имеет лирический характер.  1.Определить характер произведения? 2.Определить  голос солиста? 3. .Какие ритмы вы услышали в музыке? 4. Подумайте, почему Кармен так и не смогла ответить на чувства Хозе и полюбить его?  1.  Мелодия песенная, лирическая. 2.  Тенор. 3. Ария Хозе полна  любви, страстности и нежности, мелодия очень выразительная и красивая 4. У него слабый характер, он не решителен, подчиняется Кармен.   Учитель: Хозе не способен зажечь в сердце Кармен любовь и страсть, потому что они разные по характеру, как лед и пламень. Эту нерешимость и слабость характера Хозе передает сопровождение оркестра (деревянные духовые инструменты, арфа) неровный ритм. Лиризм его образа противопоставлен танцевальной стихии Кармен.  Содержание: Третий акт – переломный в действии оперы. Кармен гадает на картах, они предвещают ей смерть. «Уж если раз ответ зловещий карты дали, напрасно им мешать». Развязка событий происходит в IV действии на фоне праздника корриды.   Что такое коррида? (Бой быков). Кто такой тореадор?

  Тореадор – участник боя быков. Тореадор наносит последний, смертельный удар шпагой. Теперь давайте познакомимся с музыкальной характеристикой тореадора Эскамильо – «Куплеты Тореадора». В опере тореадор – прославленный Эскамильо, всеобщий любимец. Мужественный тореадор зажег любовь в сердце испанской красавицы. Учитель: 4 группе  нужно проанализировать Куплеты Тореадора. 1.Определить характер произведения? 2.Определить  голос солиста? 3.В каком фрагменте оперы   вы уже слышали эту музыку? 4.Кто такой Тореадор?  Слушание: «Куплеты Тореадора»  Ученики:  1.Характер музыки энергичный, маршевый, мужественный. 2.Солист-средний мужской голос-баритон 3.Музыка встречалась в увертюре. 4.Тореадор-участник боя быков.  Содержание:  Ребята, в начале урока, разбирая увертюру, мы пришли к выводу, что финал оперы будет трагичным. Действительно, последняя сцена Хозе и Кармен заканчивается ссорой. Хозе ревнует и молит ее о любви. Но Кармен непреклонна. Она стремится к Эскамильо и лишь смерть ее может удержать. Цыганка бросает Хозе подаренное им кольцо. В порыве гнева Хозе убивает Кармен в тот самый момент, когда толпа людей славит победителя – тореадора. Учитель: - Любовь – это великое и прекрасное чувство. Любовь приносит радость человеку, когда она взаимна, но может причинить человеку много боли и страданий, если она безответна.   Бизе облагородил характер своей героини, подчеркнув в нем прямоту чувств и независимость поступков.   Ребята, как вы думаете - данное произведение можно считать современным? Ученики: Да.  Учитель: Давайте докажем это через логическую цепочку. Например:  (на доске записывается) Опера  - Кармен - любовь  - вечность - во все времена -  современность. Таким образом, мы можем сделать вывод, что произведение Бизе  " Кармен" актуально и популярно  в наше время. Учитель:  Скажите, музыка вам понравилась? Вы раньше её слышали? Ученики: Музыка часто используется в рекламных роликах на телевидении. Учитель: Ребята, с каким произведением мы познакомились на уроке? Ученики: Оперой «Кармен». Композитор   Жорж Бизе. Учитель: Какой музыкальный фрагмент  понравился вам? Ученики: Все.

  Учитель: Итак, ребята, давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока. Ученики: - Интересный сюжет оперы, великолепные запоминающиеся мелодии, красота вокальных и оркестровых партий привлекают внимание слушателей. IV. Подведение итогов урока. (Слайд 12) Подводя итог нашего урока, я предлагаю вам закончить фразу: Сегодня на уроке я узнал… Сегодня на уроке я научился… Сегодня на уроке я испытал… Сегодня на уроке меня удивило… Учитель: - Задание на дом:  знать сюжет оперы ; - Разработать свой театральный костюм "Кармен"

Звучит «Плач Ярославны».

«Обернусь я, бедная, кукушкой,

По Дунаю-речке полечу

И рукав с бобровою опушкой

Наклонясь, в Каяле омочу.

Улетят, развеются туманы,

Приоткроет очи Игорь-князь,

И утру́ кровавые я раны,

Над могучим телом наклонясь».

Далеко́ в Путивле, на забрале,

Лишь заря займётся поутру,

Ярославна, полная печали,

Как кукушка, кличет на юру́:

«Что ты, Ветер, злобно повеваешь,

Что клубишь туманы у реки́,

Стрелы половецкие вздымаешь,

Мечешь их на русские полки́?

Чем тебе не любо на просторе

Высоко́ под облаком летать,

Корабли лелеять в синем море,

За кормою волны колыхать?

Ты же, стрелы вражеские сея,

Только смертью веешь с высоты.

Ах, зачем, зачем моё веселье

В ковылях навек развеял ты?»

На заре в Путивле причитая,

Как кукушка раннею весной,

Ярославна кличет молодая,

На стене рыдая городской:

«Днепр мой славный! Каменные горы

В землях половецких ты пробил,

Святослава в дальние просторы

До полков Кобяковых носил.

Возлелей же князя, господине,

Сохрани на дальней стороне,

Чтоб забыла слёзы я отныне,

Чтобы жив вернулся он ко мне!»

Далеко́ в Путивле, на забрале,

Лишь заря займётся поутру,

Ярославна, полная печали,

Как кукушка, кличет на юру:

«Солнце трижды светлое! С тобою

Каждому приветно и тепло.

Что ж ты войско князя удалое

Жаркими лучами обожгло?

И зачем в пустыне ты безводной

Под ударом грозных половчан

Жаждою стянуло лук походный,

Горем переполнило колчан?»

И взыграло море. Сквозь туман

Вихрь промчался к северу родному —

Сам Господь из половецких стран

Князю путь указывает к дому.

4.Итог урока. Оценивание детей. Рефлексия.

 -Ребята, с каким произведением мы познакомились на уроке? (Оперой «Кармен». Композитор Жорж Бизе).

-Расскажите основную идею оперы.

-Дайте определение слову увертюра.

-Какой музыкальный фрагмент вам понравился?

Итак, мы сегодня на уроке познакомились с трагической судьбой цыганки Кармен и полюбившего её солдата Хозе, которого Кармен покидает ради молодого Тореро. Взаимоотношения героев и гибель Кармен от руки Хозе предопределены Роком. Действие заканчивается на площадка Корриды.

Самые активные участники урока получат оценки.

Домашнее задание: знать сюжет оперы

Краткое описание документа:

Конспект урока по музыке для 7 класса на тему: Опера Ж. Бизе «Кармен»