|
I.Организация
классаI.
Оргмомент.
2.
Проверка домашнего задания.
3. Тема урока.
4. Цели
и задачи урока.
5.
Фонетическая зарядка
6. Игра
с ячом.
7. Работа
с грамматикой: (модальные глаголы c
неопределенным местоимением man).
8.
Выполнение
упр. 13
с.98
(устно)
упр.14, с. 99
9. Самостоятельная
работа упр.
15, с. 99
(письменно)
10.
Проверка выполненной работы.
11.
Подведение итогов урока.
12.
Отметки.
13.
Домашнее задание.
14. Рефлексия
|
- Wie
geht es euch? Wie ist eure Laune?
- Wer hat heute Klassendienst und wer fehlt in
der Klasse?
- Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist
heute?
- Wir
haben uns ein wenig unterhaltet und jetzt prüfen wir die Hausaufgabe. Was
habt ihr für heute in Deutsch vorbereitet?
- проверяю
домашнее задание, с.95, упр.6
In der
vorigen Deutschstunde haben wir Modalverben gelernt. Und heute werdet ihr
noch die Übungen mit Modalverben schreiben und ihr erfahrt etwas Neues.
Das ist
das unpersönliche Pronomen «man».
-объявляю
тему урока
-рассказываю
о целях и задачах урока
Jetzt
machen wir phonetische Gymnastik.
Sprecht mir nach!
Stille Gassen, laute
Straßen:
Fahren Autos hin und
her,
Straßenbahnen und
auch Busse.
Seht, wie stark ist
der Verkehr!
Und jetzt spielen wir
in wenig!
(игра с мячом, бросаю
мяч ученику, он должен поймать и, сказать любой модальный глагол с
местоимением. Например:Er kann )
- объясняю об использовании
неопределенного местоимения с модальными глаголами.
-Вы уже знаете, как переводится
неопределённое местоимение man с
глаголами. Неопределенно – личное местоимение «man»
не склоняется. Оно употребляется только в именительном падеже как подлежащее
в тех предложениях, в которых действующее лицо не названо. Такие предложения
называются неопределенно-личными.
А как же
переводятся модальные глаголы c неопределенным местоимением man?
-Schlagt
bitte eure Lehrbücher auf der Seite 98 auf!
Guckt bitte die Übung 13!
-
объясняю, как выполнять упражнение
-Jetzt
macht bitte die Übung 15 auf der Seite 99 selbst schriftlich!
- Übung 12
auf der Seite 98 macht bitte selbst schriftlich. - объясняю задание
- проверяю выполнение задания
Unsere Stunde
geht zur Ende und wir sollen das Ergebnis der Stunde verbuchen.
- задаю вопросы:
1. Was
haben wir heute in der Deutschstunde gemacht?
2. Was
Neues habt ihr in der Stunde für euch erfahren?
-
комментирую и выставляю отметки
-
записываю на доске домашнее задание и объясняю его. ( упр. 17 с.99), по
желанию – с.101, упр.4
Antwortet bitte mir auf meine Fragen!
- провожу
рефлексию
-Wie findet ihr unser heutiges Thema?
- Wovon haben wir in der Stunde gesprochen?
-Was habt ihr in der Stunde Neues erfahren?
|
-
проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на учебную деятельность, к
уроку;
-
отвечают, с каким настроением пришли на урок, затем спрашивают учителя;
-
отвечают на вопросы учителя;
- читают
домашнее задание
- записывают
тему урока в тетради.
-
слушают, какие цели и задачи для них на уроке ставит учитель, определяют
цели и задачи для себя;
-тему
урока записывают в тетрадь;
-
повторяют за учителем
-ученики
по очереди ловят мяч и называют модальный глагол с местоимением
-
учащиеся вспоминают, что
глагол с местоимением «man» стоит всегда в 3 лице
единственного числа. На русский язык местоимение «man» не переводится,
а глагол передается формой 3 лица множественного числа. Man geht - идут
-читают упражнение 13 и записывают слова в словари
-
-читают, преводят
- упр.15.
с.99 (1-4) выполняют письменно самостоятельно
- читают
предложения
и
переводят их
-
подводят итог урока
(рассказывают
о том, что делали на уроке и что нового для себя узнали)
- подают
дневник для выставления отметки
-
записывают в дневники домашнее задание
-
отвечают на вопросы рефлексии
|
- беседа
-
фронтальный опрос
Самостоятельная
работа
Беседа с
классом
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.