Конспект урока по немецкому языку на тему "Немецкие школы. Какие они"

Немецкий язык

Класс 8

УМК: Бим И.Л., «Немецкий язык. 8 класс»

Уровень обучения: базовый

Тема урока: Немецкие школы. Какие они?

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Цель урока: Формирование лингвистической компетенции

Задачи урока:

1.      Развивать навыки чтения с пониманием основного содержания прочитанного;

2.      Развивать навыки и умения работы со словарем;

3.      Познакомить с системой образования в Германии.

Планируемые результаты:

·         толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

·         восприятие на слух и понимание речи учителя, одноклассников;

·         распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц;

·         ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию.

Техническое обеспечение урока: аудиокурс к учебнику Бим И.Л., «Немецкий язык. 8 класс»

Содержание урока:

№ этапа	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма контроля
1	Организационный момент	Guten Morgen, Jungen und Mädchen. Ich bin froh, sie zu sehen und wir beginnen unsere Stunde. Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute? Danke, setze dich Beschreibt bitte das heutige Wetter: Ist das Wetter heute schön? Regnet es heute? Donnert es? Blitzt es? Also, das Wetter ist heute schön und sagt mir bitte, wie geht es euch? Also, das Wetter ist heute schön und sagt mir bitte, wie geht es euch? Sehr gut! Danke für eure Antworten!	Guten Tag! Wir sind auch froh! Ich habe heute Klassendienst. Niemand fehlt heute. Heute ist der 8 Februar. Das Wetter ist schön. Es regnet nicht. Es donnert nicht. Es blitzt nicht. Die Sonne scheint hell. Die Sonne scheint hell. Es geht mir gut. Es geht mir auch gut.
2	Фонетическая разминка Речевая разминка	Seht die Tafel! Hier steht ein Zungenbrecher. Hört zu und sprecht mir im Chor nach: Wer nichts weiß und weiß, dass er nichts weiß, weiß mehr als der, der nichts weiß und nicht weiß, dass er nichts weiß. Wer kann allein es schnell erzählt? Bitte! Wie denkt ihr,  zum welchen Thema gehört es? Ja, genau! Ihr habt Recht!	Повторяют за учителем: Wer nichts weiß und weiß, dass er nichts weiß, weiß mehr als der, der nichts weiß und nicht weiß, dass er nichts weiß. Ich kann das schnell erzählen! Ich meine, das gehört zum Thema Lernen. Und ich denke – zum Thema Schule. Ich denke auch so.	Фронтальная
3	Основной этап Чтение (работа с текстом) Работа со словарем	Wir sprechen heute über die Schule weiter. Sagt mir, wisst ihr, dass Schüler von viertausend bis fünftausend Jahre zur Schule gehen? Dann lesen wir darüber. Schlag eure Lehrbücher auf, Seite 52 Übung 1. Beachtet die Fußnoten! Wer hat Lust zum Lesen? Bitte schön! Anderen hört zu und lest mit. Habt ihr die Fragen? Habt ihr alles verstanden? Sehr gut! Schaut bitte das Schema auf der Seite 53 an. So sieht das Schulsystem in Deutschland. Wir lesen den Kommentar zum Schema und besprechen zusammen. Also, was ist die Grundschule? Lest bitte.. Im welchen Alter gehen die Kinder in die Grundschule? Und wohin können die Kinder weiter gehen? Ja genau! Entweder Gesamtschule, oder Hauptschule, oder Gymnasium, oder Realschule. Wo liegt den Unterschied? Lest bitte..  Habt ihr die Fragen? Gut! Und jetzt arbeitet in Gruppen! Übung 1 Punkt b auf der Seite 53. Übersetzt folgende Wörter. Arbeitet mit dem Wörterbuch. Wer macht das schneller, aber richtig? Wer ist bereit? Gruppe 1! Wir kontrollieren. Gut gemacht!	Nein, wir wissen das nicht. Ich möchte lesen! Wir haben keine Fragen. Alles ist verstanden. Die Grundschule – четырехлетняя школа первой ступени. 6 Jahre. Die Gesamtschule, die Hauptschule, das Gymnasium oder die Realschule. Die Hauptschule – это основная школа, не дает право на поступление в вуз. Die Realschule дает среднее образование и право работы. Das Gymnasium - школа гуманитарного или естественнонаучного цикла, готовит к сдаче на аттестат зрелости. Die Gesamtschule включает в себя все типы школ. Wir haben keine Fragen. Wir sind bereit: bestimmen - определять die Stufe - ступень umfassen - охватывать die Berufswahl – выбор профессии das Halbjahr - полугодие das Abitur - экзамен die Leistung - успех schwerfallen – тяжело даваться leichtfallen – легко даваться	Фронтальная Индивидуальная Фронтальная Групповая
4	Заключительный этап Рефлексия Оценивание Представление домашнего задания	Danke schön für die sehr produktive Arbeit! Sagt mir, was haben wir heute gemacht? Wie schätzt ihr eure Arbeit in der Stunde? Für heute bekommt ihr folgende Noten.. Schreibt die Hausaufgabe auf! Seite 53 Übung b - auswendig. Seite 54 Übung 2 – lesen. Habt ihr die Fragen? Ist alles für euch klar? Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!	Wir haben heute die Bedeutung vom Wort „Schule“ erfahren. Wir haben auch die deutsche Schule kennengelernt. Ich habe gut gearbeitet. Und ich habe nicht so gut gearbeitet. Записывают домашнее задание Nein, wir haben keine Fragen. Alles ist klar. Auf Wiedersehen!	Фронтальная