Конспект урока по окружающему миру 21 век 2 класс. Тема: "Москва - столица России".

Предмет: окружающий мир

Тип урока: комбинированный

Тема: «Москва – главный город нашей страны»

Класс: 2 класс

Программа: «Начальная школа 21 века»

Технологии: элементы игровой технологии, элементы технологии развивающего обучения и элементы технологии критического мышления.

Аннотация: данный урок разработан и проведён по учебнику «Окружающий мир» (авторы Н.Ф.Виноградова), входящему в состав учебно-методического комплекта «Начальная школа 21 века».

Форма проведения урока – урок путешествие. Такая форма урока значительно способствует повышению мотивации при изучении нового материала. На уроке использовались различные формы обучения: коллективная (фронтальная), индивидуальная, в парах и индивидуализированная.

На уроке использовались следующие методы организации и самоорганизации учебно-познавательной деятельности: наглядный, словесный (рассказ, беседа); методы стимулирования и мотивации (игровой момент), методы самоконтроля. Основной способ получения знаний на уроке - деятельностный подход. На уроке были созданы условия для формирования ключевых компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, информационной.

Цели: познакомить с историей становления Москвы, её достопримечательностями;

создать условия для формирования познавательной активности;

воспитывать уважение к историческим ценностям.

Оборудование: презентации, карточки, компьютер , учебник.

Модель урока:

                                                        Ход урока.

1.Организационный момент

«Прозвенел звонок – начинается урок». И как всегда мы будем с вами на уроке окружающего мира познавать новое, делать для себя новые открытия.

Продолжим разговор о красоте окружающего мира.

1.      Актуализация опорных знаний

На прошлых уроках мы говорили о профессиях. Выполним небольшую самостоятельную работу по индивидуальным карточкам:

·               ознакомьтесь с содержанием карточки;

·               в каждой карточке по 3 задания (соедини, подчеркни, допиши);

·               время выполнения ограничено;

·               по оценочной шкале оцени себя сам; самопроверка.

2.      Работа по теме урока

·               Какая профессия тебе нравится больше других? Почему?

·               Есть ли, по вашему мнению, профессии наиболее важные или наименее важные?

·               Знакома ли вам профессия экскурсовода?

·               Чем занимается человек этой профессии?  

·               А что бы по больше узнать об этой профессии и для этого я вам предлагаю

сегодня в  роли экскурсовода побывать нашим  одноклассникам и я, потому что мы отправимся в путешествие!

Но сначала вспомним правила в транспорте.

Ребята, а как вы должны вести себя в транспорте? Ответы детей

. А куда мы отправимся, назовите сами.

а)  2 слайд -  общий вид, одно из самых популярных мест Москвы (вид на Красную площадь);

 3 слайд – стихотворение о Москве.

«Здесь, как было, так и ныне –

Сердце всей Руси святой,

Здесь стоят её святыни

За Кремлёвскую стеной!»     

                                                     (В.Я.Брюсов)

Так куда же мы сейчас отправимся?4 Слайд

 И так сформулируйте тему урока.

Тема: «Москва-главный город страны».

Сможем ли мы прямо сейчас оказаться в Москве?

   Москва находится далеко от нашего города. Путешествие будет заочным.  (Т.е. мысленно) Благодаря современной технологии у нас появилась возможность совершить виртуальное путешествие по столице России.

Дети, что вы знаете о Москве?

Что хотели бы узнать? Цель…

Москва современный огромный город и я предлагаю вам проехаться по нему на школьном автобусе ( слайд 5 – школьный автобус).

Давайте откроем учебник на странице 110. И ответим на 2 вопрос? Зачитайте мне его? ( на Красную площадь) слайд 6

Вот карта нашего путешествия.

Показ карты.

Работа с картой маршрута.

В начале 200 тысячных годов начала свою работу Президентская всероссийская программа «Школьный автобус». В рамках которой планируется каждой школе – школьный автобус. У нас в школе тоже есть школьный автобус он у нас красивый и удобный. Вот на нём и отправимся в путешествие. Усаживайтесь по удобнее. Поехали!

Как правило, экскурсия по городу начинается с того, что экскурсовод рассказывает об истории происхождения города.

Трудно представить, что было такое время, когда не было Москвы. На месте современного города с его улицами, площадями, высотными домами шумели вековые леса, протекали между холмами большие и малые реки. В реках водилась рыба, в лесах жили звери и птицы.

·               А как вы думаете, почему красная площадь называется Красной? Ответы детей. А более подробно об этом нам расскажет ….

Теперь вы знаете ответ на этот вопрос.

Следующий наш маршрут это…. Кремль.

·               Когда же Москва стала городом?

Об этом вы узнаете сами, прочитав статью в учебнике на странице 113 «Как Москва строилась».

·               Прочитайте статью в паре;

·               Отметьте описание того места, которое было выбрано для постройки города зачитайте в слух.

·               Сколько лет назад Москва стала городом?

А точнее, первое упоминание в летописи о Москве датируется 1147 годом. Этот год и принято считать годом основания Москвы. Основателем Москвы официально признан суздальский князь Юрий Владимирович Долгорукий.

·               Зачитайте описание места, выбранного для строения крепости

(стр. 113, 2 абзац).

·               Как вы думаете, почему именно это место было выбрано? (красивое, богатое, удобно обороняться от врагов).

Мы привыкли к названию города.  Но попробуйте объяснить, что обозначает само слово «Москва» и сразу окажитесь в затруднении.

Давайте послушаем одну из легенд о происхождении названия города (приложение 1).   Которую нам  расскажет ………… Молодец!

И так, от куда пришло название города Москва?

7 слайд – вот так выглядела Москва при князе Иване Даниловиче по прозвищу Калита.

Калита стремился укрепить крепость. Дубовые брёвна в диаметре достигали 70 см.

Этот Кремль простоял более 25 лет, пока не случился пожар.

8 слайд – вот такой белокаменной Москва стала при правлении внука Ивана Калиты Дмитрии Донском. И стала она белокаменной после большого пожара. Тогда сгорели все деревянные постройки и даже стены кремля.

9 слайд – более 100 лет простоял белый кремль, а потом его заменил Кремль из красного кирпича, а площадь, на котором он расположен стали называть Красной площадью.

              10 слайд

·                Ребята, на что похожи зубцы на стенах Кремля? ответы детей.

«Десять сотен ласточек

Спустились с высоты,

Сели, посидели,

Оставили хвосты».

Действительно зубцы кремлёвских стен похожи на хвосты ласточек. Каждый из них так и называется «ласточкин хвост». Их больше тысячи.

 11слайд – очень красивы башни Кремля. Башни были двух типов: проездные (воротные) с воротами, ведущими в Кремль, и глухие.

·               Хотите узнать, сколько башен в Кремле? Поработайте в паре и решите задачу:

В Кремле 13 глухих башен, а проездных на 7 меньше, чем глухих, да ещё 1 башня, Кутафья, расположена вне его стен. Сколько всего башен в Кремле? (20 башен)

Да вокруг Кремля 20 башен. Главные из них: Боровицкая, Троицкая, Никольская, Спасская  12  слайд ,

·               Как называют часы на Спасской башне? ответы.

Они называются Куранты – главные часы страны, по которым мы сверяем время. Они самые точные. Высота  цифр-72см. Масса часов- 25тонн.

·               Кто знает, через какое время Куранты отбивают точное время (15 минут).

3.      Физкультминутка.

Давным-давно жил царь Горох

и делал каждый день зарядку.

Он головой крутил-вертел

И танцевал вприсядку.

Плечами уши доставал

И сильно прогибался,

Он руки к небу поднимал,

За солнышко хватался.

Теперь я вам предлагаю заглянуть за стены Кремля. На территории Кремля находится немало достопримечательностей, одна из которых – Царь – колокол (13  слайд).

Это уникальный памятник русского искусства. Отливал его Иван Моторин, знаменитый московский литейщик, с сыном Михаилом в 1733 – 1735 г – х. Этот колокол самый большой в мире. Высота его 6,14 м, вес 200 т. Колоколу не повезло, он ещё стоял в литейном цехе, когда в Москве случился пожар. Колокол сильно накалился, а потом в результате резкого охлаждения от него откололся  кусок массой 11 т 500 кг. слайд Так ему ни разу не довелось позвонить!

Не менее знаменит и другой исторический памятник – это гигант артиллерийского производства 16 – го века – Царь – пушка (14 слайд). Её сделал из чугуна мастер Андрей Чохов в 1586 году. Длина её ствола 5,34 м, вес – около 40 т.

А теперь представьте что вы одели е\ волшебные очки и смотрите как красивейшие постройки Москвы оживут на нашем волшебном экране (презентация № 2 с краткими комментариями учителя):  по середине мы с вами видим Университет на Воробьевских горах горах, Московское метро, на правой стороне Фонтан – «Дружба народов» или ВДНХ, Дом Правительства РФ, Храм Христа Спасителя, Московский зоопарк, Московский дом музыки,  в дневном и ночном времени. Москва «Сити».а также Останкинская телебашня.

В Москву можно приехать с юга, с севера, с запада и востока. В Москву можно прилететь, приплыть, приехать на машине. В Москве 9 вокзалов, 4 аэропорта, 3 гавани.

А теперь, давайте мы с вами проверим отметим на карте где мы с побывали? (Кратко)

4.      Закрепление (игра для туристов, 15 слайд, презентация 1)

5.              Итог

К сожалению, охватить все исторические мести и достопримечательности Москвы не представляется возможным. Поэтому мы побывали там, где в первую очередь бывают все туристы Москвы.

Наше путешествие подходит к концу, но мы с вами продолжим на следующих уроках путешествовать и узнавать про этот город больше. А сейчас давайте подведем итог нашего урока.

Мы путешествовали на нашем автобусе 16слайд

А как вы считаете, водитель доволен вашим поведением?

Все ли себя вели хорошо?

А какое настроение у вас вызвала сегодняшняя поездка?

Что нового узнали о Москве?

·               Всё ли мы обговорили на уроке, что планировали?

·               Хотите продолжить разговор?

6.      Домашнее задание слайд17

·               Сообщение о достопримечательностях Москвы, о которых не упоминалось на уроке;

·               Кто был в Москве рассказать о своей поездке;

·               Принести фотографии и рисунки о Москве.

Вы люди будущего. Если кто не побывал У вас всё впереди и наверняка побываете в Москве.