Конспект урока по окружающему миру на тему: Заглянем в кладовые земли(2 класс)

Урок 10. Заглянем в кладовые земли

Миссии: со поддержкой явных образцов продемонстрировать ученикам, то что разговор считается основой данных об народе; совершенствовать способность применять во выступления «вежливые» фразы. 
Предполагаемые итоги: ученики обучатся совершать заключения об смысле выступления во существования лица; выявлять также выражать тренировочную вопрос; исследовать также совершать заключения; производить оценку действия со места зрения общепризнанных законов «доброго», «безопасного», «красивого», «правильного» действия.

 

Цели: объяснить, что представляют собой полезные ископае­мые; научить определять гранит и составляющие его минералы.

Оборудование: образцы горных пород, лупа, карта полез­ных ископаемых.

Ход урока

I. Общие сведения о горных породах.

Рассказ учителя с элементами беседы.

- Как вы понимаете словосочетания «горные породы», «полез­ные ископаемые»?

К горным породам относятся не только те породы, из которых образованы горы, но и те, из которых образованы равнины.

Школа, в которой вы учитесь, дом, где вы живёте, леса и озёра, моря и океаны расположены на различных горных породах, зале­гающих в толще земли.

Все вещества, которые залегают в земле большими массами, называются горными породами.

В земной коре горных пород очень много.

Они залегают под почвой на разных глубинах: одни находятся на глубине 2-3 км, другие чаще встречаются на глубине 10-15 км, а третьи (песок и глина) близки к поверхности земли.

-          Какие полезные ископаемые вам известны? (Рассматривают образцы.)

-          Каким образом их использует человек?

-          Расскажите об известном вам полезном ископаемом по плану (на доске):

1)        название;

2)        свойства (твёрдый - жидкий; плотный - рыхлый; цвет; горю­честь);

3)        где применяется;

4)        добывается ли в нашем крае;

5)        насколько бережно используется.

II. Практическая работа № }.

Цель: определить составные части гранита, его общие свойства.

Содержание работы.

Беседа.

-          Что вы знали о граните раньше?

-          Где он Црименяется? Почему?

-          Рассмотрите кусочки гранита.

-          Однороден он по составу?

Чем это доказать?

Вывод. Составление схемы (рабочая тетрадь, с. 16, задание 1).

Ш. Работа с учебником, с. 42-43.

Используя карту полезных ископаемых России, учитель пока­зывает месторождения самых известных полезных ископаемых и рассказывает о них.

IV. Итог урока.

- Что такое горные породы?

Домашнее задание: учебник с. 42-45; рабочая тетрадь, с. 16, задание 2.

• Для учителя.

Что мы понимаем под названием «полезные ископаемые»? Они наверняка полезны, если так называются. Почему же? Попробуем разобраться. Металлы, каменный уголь, природный газ, песок, гли­на, известняк, гранит, различные минералы, удобрения, соль - всё это человек использует в хозяйстве и достаёт из недр земли. Там эти полезные вещества залегают в виде горных пород, руд и мине­ралов, поэтому их назвали ископаемыми - это то, что необходимо выкопать, прежде чем использовать. Располагаются они в виде скоплений на различной глубине, на поверхности земли, на дне мо­рей и океанов - это месторождения полезных ископаемых.

Месторождения полезных ископаемых формировались в глу­бинах Земли и на её поверхности в течение четырёх миллиардов лет.

Таким образом, минералы и горные породы, которые исполь- j зуются и могут быть применены в народном хозяйстве, называются полезными ископаемыми. Понятие это относительно, потому что с годами полезными ископаемыми становятся всё новые продукты земных недр. Например, сравнительно недавно выяснилась исклю­чительная ценность урановых руд; началась добыча калийных со­лей, бокситов...

Скопления, залежи полезных ископаемых называют месторож­дениями.

Каждая геологическая эпоха оставила нам залежи разнообраз­ных полезных ископаемых. Например, отложения древнейшей, до-кембрийской эпохи богаты железом, никелем, медью. А в совре­менных речных осадочных породах встречаются россыпные место­рождения золота, платины, алмазов.

Бурные реки, которые текут в узких горных ущельях, несут с собой камни, песок и мелкие частички глины, которые образуются при разрушении гор. Реки впадают в моря, и вместе с речной водой в них «впадают» камни, песок и глинистые частички..Они оседают на дно морей.

Так год за годом, сотни тысяч и миллионы лет на дне океанов и морей накапливаются громадные толщи осадков. Со временем они уплотняются и превращаются в горные породы - песчаники и сланцы. Их называют осадочными, потому что они образовались в результате осаждения на дне рек, озёр, морей.

В морях и океанах живут рыбы, по дну ползают крабы и мор­ские улитки. За многие миллионы лет на дне накапливается огром­ное количество скелетов и панцирей умерших обитателей моря, из которых со временем тоже образуется горная порода - известняк.

Вокруг мелких озёр и болот растёт множество деревьев. Когда деревья погибают, многие из них опускаются на дно болот, сверху их засыпают песок и глина. Из этих деревьев, попавших на дно древних озёр и болот много миллионов лет назад и пролежавших там всё это время, образовался каменный уголь. А золотисто-жёлтый янтарь - это окаменевшая смола древних хвойных деревьев.

Прежде чем искать залежи, геологам требуется основательно изучить геологическое строение района, определить состав и воз­раст распространённых здесь пород.

Обнаружить в земле скопления полезных минералов или гор­ных пород - ещё полдела. Следует новый этап: разведка месторождения. Для этого проводятся детальные исследования качества руды, особенностей её залегания, подсчитываются запасы полезного ископаемого. После этого разрабатываются способы добычи пере­работки руды.

Обычно в первую очередь открывают месторождения полезных ископаемых, залегающие близ земной поверхности. А разрабаты­ваются вначале наиболее богатые концентрированные руды. Одна­ко со временем легкодоступных и богатых месторождений стано­вится всё меньше и меньше. Человек в поисках подземных кладо­вых всё глубже проникает в недра.

В наше время полезные ископаемые необходимы всюду. Мине­ральное сырьё называют пищей промышленности. Чёрная и цвет­ная металлургия полностью работает на минеральном сырье. Для химической промышленности доля его достигает 75 %. Большая часть электроэнергии вырабатывается на тепловых и атомных станциях, использующих уголь, газ, мазут, радиоактивные вещест­ва. Почти весь транспорт действует на энергии полезных ископае­мых. Основа промышленности строительных материалов - горные породы. Кроме того, полезные ископаемые необходимы современ­ному сельскому хозяйству. Очень широко применяются минераль­ные удобрения: калийные соли, фосфатное сырьё, известняки.

Потребность в полезных ископаемых постоянно растёт, увели­чивается добыча минерального сырья. В естественных условиях месторождения полезных ископаемых формируются за многие ты­сячи и миллионы лет, разрабатываются они обычно за десятилетия. Это заставляет с предельной бережливостью и наиболее полно ис­пользовать минеральные ресурсы. Иногда удаётся восстанавливать запасы некоторых полезных ископаемых. Но пока главная задача охраны недр - рациональная эксплуатация подземных богатств, бережное и наиболее полное, комплексное их использование.

Что такое мел? Во всём мире не найдётся человека, которые бы за свою жизнь не столкнулся с мелом. В миллионах классов на Земле школьники пишут медом на доске. А что бы делал учитель без* мела?

Оказывается, вначале мел был животным. В водах океанов; су­ществуют различные виды мельчайших растений и животных. Од­ним из них является одноклеточное существо под названием «фораминифера» с панцирем из извести.

Отмирая, они (Спускаются на океанское дно. Со временем обра­зуется толстый слой из этих панцирей. Конечно, на это уходят миллионы лет. Постепенно этот слой цементируется и превращает­ся в мягкий известняк, который мы называем мелом.

Как мы уже знаем, различные изменения на Земле превращали морское дно в сушу. Слои мела, находившиеся на морском дне, были подняты над поверхностью моря. Наиболее рыхлые участки были размыты водой, оставив высокие меловые скалы.

Сотни лет человек использует мел для различных целей. Мел, которым мы пользуемся в классе, смешивают со связующими сме­сями, чтобы он не крошился. Лучший мел для школы на 95 % со­стоит из мела. Добавляя различные красители, можно получить мел любого цвета.

После пульверизации, промывки и фильтрации из мела полу­чают белый порошок, который применяется для добавления в за­мазку, краску, лекарства, бумагу, зубную пасту и различную пудру!

Торф. Там, где из болот отводят воду, где их осушают, обна­жаются залежи торфа, одной из разновидностей горючих полезных ископаемых. Его образование начинается ещё до того, как появи­лось болото. На дне озера накапливаются остатки отмирающих растений и животных. Образуется чёрный ил, богатый соедине­ниями углерода с водородом, из которых состоят и нефть, и уголь. Торф способен гореть именно потому, что в нём присутствуют уг­леводороды.

В болотах растения разлагаются почти без доступа кислорода. Через несколько лет такого процесса образуется коричневая сме­шанная масса веточек, корней и листьев. Если из этой массы уда­лить воду (торф на 3/4 состоит из воды), высушить, разрезать на брикеты, то получим неплохое топливо, на котором могут работать даже электростанции.

Торф - начальная стадия образования угля. С течением време­ни он превращается в бурый уголь. Более твёрдый, чем торф, но всё же достаточно мягкий, он крошится при перевозке на большие расстояния и используется в основном для бытовых целей.

Торф может использоваться не только в качестве топлива, но и как удобрение. У нас в стране имеются большие залежи торфа в болотах Западной Сибири, на севере Европейской России.

Нефть и газ - горные породы, хотя одна из них - жидкая, дру­гая — газообразная.

По своей ценности нефть вполне соизмерима с золотом. В ис­тории человечества ей принадлежит огромнейшая роль, и особенно значительной она стала в последнее столетие.

Нефть была известна уже в древнем Египте - её добавляли в состав для бальзамирования мумий. В 220 году до н. э. один китай­ский император повелел бурить землю в поисках соли. Когда бамбуковые трубы погрузились в недра на несколько десятков метров, вдруг ударил фонтан чёрной горючей жидкости. Собранная нефть была использована для освещения жилищ.

В древности нефть применялась и в военных целях. Был извес­тен, например, «греческий огонь», состав которого хранился в строгой тайне. Сосуд с таинственным веществом привязывали к метательному копью, запускавшемуся гигантской пращой. Когда снаряд достигал цели, происходил взрыв. Пламя быстро распро­странялось, и вода не могла его погасить.

Лишь во второй половине XIX столетия стали ясны удивитель­ные возможности нефти. Тогда её и стали называть «чёрным золо­том». Именно нефть дала развивающейся промышленности многие смазочные материалы, более дешёвое и калорийное, чем уголь, то­пливо, совершенно новые источники света.

Производство жидкого и газообразного топлива в жизни со­временного человека заняло важное место. Если бы вдруг источни­ки нефти и газа неожиданно иссякли, мировая цивилизация оказа­лась бы на краю катастрофы. Прежде всего остановился бы транс­порт: автомобили, самолёты, корабли разных видов, стал бы невозможен запуск ракет в космическое пространство. Прекрати­лось бы производство пластмасс, строительных материалов, тка­ней, красителей и моющих средств, медицинских препаратов, взрывчатых веществ, парфюмерных товаров, удобрений и многого другого.

Из всего разнообразия полезных ископаемых пока нет таких, которые могли бы заменить нефть.

Уголь - это топливо, причём почти самое древнее. Ещё не так давно с дровами и углем был знаком каждый — ими топили в лю­бом доме. Сейчас жителям современных домов тепло в квартиру приносит центральное отопление. Но это не значит, что уголь стал не нужен. Всё равно без угля мы во многих случаях не получим ни тепла, ни электричества.

Что же такое уголь? Откуда он берётся?

Основная масса угля находится в земле. Его называют камен­ным углем, иногда окаменевшим солнечным светом. Он образуется в земных недрах в результате термического разложения отмерших древних растений без воздуха и под большим давлением горных пород в течение миллионов лет.

Наиболее древний каменный уголь - антрацит. При нагревании (без доступа воздуха) из него образуется спёкшаяся масса - кокс, который применяется для выплавки чугуна в доменных печах.

В недрах Земли залегает ещё бурый уголь. Он «моложе» ка­менного, и на нём заметны следы исходных древесных пород в ви­де причудливых папоротниковых растений.

На угле работают тепловые электростанции, им отапливают дома. Продукты сгорания угля не безвредны для окружающей при­роды и здоровья людей. Тем не менее, уголь - во многих случаях незаменимый и дешёвый источник энергии, а также сырьё для хи­мической промышленности. Поэтому он ещё долго будет одним из главных источников тепла, электроэнергии и основной пищей ме­таллургии.