Конспект урока по письму и развитию речи. Глагол, 9 класс

                      Конспект урока по письму и развитию речи, 9 класс

     Тема: Глагол

     Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков обучающихся.

     Цель:  Формирование знаний и умений учащихся 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида в употреблении глаголов в устной и письменной речи путем анализа текста с использованием средств преобразования, такими как решение проблемной ситуации, использования мультимедийной презентации,  аудиозаписи, технологии проектной деятельности.

     Задачи обучения:

- повторить знания по теме «Глагол»; обобщить полученные знания;

- повторить правописание глаголов на ться, тся, ишь, ешь, не с глаголами;

- уметь правильно использовать глаголы в связной речи.

     Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать навыки работы в группе и в парах;

- развивать навыки устной и письменной речи.

     Воспитательные задачи:

- воспитывать у обучающихся чувство коллективизма,

ответственности за работу;

- прививать интерес к уроку;

- воспитывать любовь к родной природе, к родному дому. 

      Здоровьесберегающие задачи:

- формирование положительной мотивации;

- создание благоприятного психологического климата на уроке;

- предупреждение перегрузок.

     Оборудование: карточки с заданием, листы и ручки, презентация, картинки, мультимедиа.

     Ход урока:

   Какую часть речи мы изучаем? Глагол

     Целеполагание:

Сегодня мы повторим правила правописания глаголов и выполним небольшую проектную работу по теме «глагол».

     Актуализация:

Глагол называют весенней частью речи. Почему? Весной природа просыпается, оживает. Какие действия происходят в природе?

Снег тает, птицы поют, ручьи звенят, солнце светит, люди радуются.

Запись на доске:

     Родина начинается с родного дома.

     Прочитайте предложение. Как понимаете эту пословицу?

Назовите глагол. Определите время, лицо, число. Пусть это будет эпиграфом нашего урока.

Глаголы появились очень давно. Их можно найти в сказках, пословицах, загадках, фразеологизмах.

Я буду называть фразеологизмы, вы говорить их значение.

Фразеологизмы

Бить баклуши - бездельничать

Навострить уши - подслушивать

Надуть губы - обидеться

Обвести вокруг пальца - обмануть

Повесить нос – загрустить

Держать язык за зубами – молчать

Зарубить на носу- запомнить

Слайд 1.                   

Прочитай пословицы, объясни правописание глаголов.

Дело мастера бои…(тся, ться)

Лежа хлеба не добуд…(еш, ешь)

Семеро одного (не) ждут.

К какому жанру литературы относятся пословицы?  

К устному народному творчеству.

Что еще относится к устному народному творчеству? Сказки, загадки.

Слайд 2. 

Прочитай текст.  Назови произведение и автора. Найди глаголы, определи время глаголов.

Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала,
Засветила богу свечку,
Затопила жарко печку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась.

Найди глаголы, определи время глаголов.

Почему царевна это сделала? Чтобы было тепло, уютно и хорошо.

Давайте мы тоже попробуем написать строчку стихотворения.  

Слайд 3.

Прочитай  текст. Назови глаголы. Допиши строчку.

Дом нас кормит, согревает,

От метели защищает.

Всех он радостно встречает,

……………………………..

(Стол богатый накрывает, нам всегда он помогает, он без нас скучает, всю семью он собирает, в доме места всем хватает)

Проверка.

Что же такое дом? Давайте составим кластер.                 

Составить кластер к слову дом. (2 группы)                    

Дом- тепло, семья, стены, мебель, мать, отец, стол, обед, сон, огород, сад, сказки, альбом, кошка, собака, радость, спокойствие, защита.

Проверка кластера, обсуждение.

Выполним проектную работу «Мой дом».  Но перед этим поменяйтесь местами.

Что можно включить в работу? Фразеологизмы, пословицы, загадки, стих, аппликацию.

Выполнение проекта:

-собрать из частей пословицы;

-собрать из частей фразеологизмы;

-подобрать загадки про дом;

-составить аппликацию из картинок.

Защита проекта.

Мы вернулись к эпиграфу. С чего начинается родина?

Родина начинается с родного дома.

Рефлексия

Сегодня на уроке мне понравилось…

было трудно…

было интересно…

было легко…

не совсем понял…

взял для жизни…

Материал для проектной работы

Пословицы:

В своем доме и стены помогают.

Только трудом держится дом.

Где родился, там и пригодился.

Дружная семья не знает печали.

Загадки:

 Хвост во дворе,
Нос в конуре.
Кто хвост повернет,
Тот и в дом войдет (ключ)

В лесу родился, 
В лесу вырос, 
А в дом пришёл — 
Всех к себе собрал (стол)

Кто в дом ни идёт, 
Меня за руку берёт (дверь)

Стоит изба из кирпича,
То холодна, то горяча(печь)

Фразеологизмы:

Работать засучив рукава - работать хорошо

Сидеть сложа руки – бездельничать

Трудиться не покладая рук – работать много

Жить душа в душу -  жить дружно

Литература:

1.     А. К. Аксенова. Методика обучения русскому языку во вспомогательной школе. Москва. 1994.

2.     Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская. Русский язык. Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение» 2006.