Конспект урока по предмету "Ритмика", тема "Греческий народный танец"

Конспект урока по ритмике

Учитель: Скубий Татьяна Алексеевна

Тема урока: Танцы народов мира.Греческий народный танец «Сиртаки».

Цели: Совершенствование музыкально-ритмических навыков при изучении греческого танца.

Задачи:

- Образовательная: Учить запоминать правильную последовательность движений танца.

 Развивающая: Развивать умения корректировать начало и окончание движений с началом и окончанием музыки.

Воспитывающая: воспитывать интерес к занятиям ритмики; воспитывать чувство коллективизма.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: маты,  мультимедиа.

Методы: словесный (беседа), наглядный (показ, демонстрация), , игровой.

Познавательные УУД:

·                     принимать учебную задачу;

·                     решать учебную задачу под руководством учителя;

·                     учиться слушать и слышать музыку.

 Личностные УУД:

·                     вырабатывать положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания и умения, совершенствовать имеющиеся;

·                     осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

·                     участвовать в творческом, процессе.

Коммуникативные УУД:

·                     отвечать на поставленные вопросы.

Регулятивные УУД:

·                     определять цель учебного задания;

·                     контролировать свои действия, оценивать правильность выполнения, исправлять ошибки;

·                     отвечать на итоговые вопросы.

Планируемый результат
Предметный:
• Умение повторить разученные связки, повторить и закрепить пройденный материал (постановка корпуса, танцевальные движения)
• сформировать двигательные навыки;

Личностный:
• Умение проводить самоанализ и самооценку действий;
•  чувство коллективизма; 
•  эстетический вкус (умения видеть красоту движения в танце), воспитывать доверие к себе и веру в себя.

Технологии:
• игровые технологии: 
- Музыкально-подвижные игры на закрепление средств музыкальной выразительности (динамику, темп, ритм);
- Логоритмика: Повторение ритмического рисунка
- Игропластика : Сюжетно-образные движения
• здоровье сберегающие технологии  На занятиях ритмикой увеличивается объем двигательной активности, который оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечнососудистой и нервной системы. Движение в ритме и темпе, заданной музыкой,  чередование расслабления и напряжения способствуют ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет к общему оздоровлению организма.                                                 

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Универсальные учебные действия
I. Организационный момент	1. Вход в зал (под музыку «Марш»). 2. Построение в одну шеренгу. На месте стой, раз, два! Налево! По порядку рассчитайсь! (Рапорт) Вольно! Здравствуйте ребята! Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости,  поэтому не отвлекаемся и покажем чему вы научились на уроках ритмики.	Подготовка класса к работе	Личностные: самоопределение Регулятивные: целеполагание Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
II.   Сообщение темы и цели урока:	Что такое народный танец?(Это танец придуманный народом. Он показывает традиции определённых народов.).  Какие народные танцы мы с вами изучали на уроках ритмики?(Греческий, русский). Ребята, Тема нашего урока «Танцы народов мира» и сегодня продолжим отрабатывать движения Греческого народного танца «Сиртаки». Какую цель мы перед собой поставим? (повторить, отработать движения греческого танца; выполнить движения под музыку). Молодцы значит цель нашего урока повторение движений греческого народного танца. Продолжаем наш урок.  - Пожалуйста, улыбнитесь друг другу и с веселым настроением мы начнем урок (Дети: улыбаются друг другу).	Выполняют задания, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.	Личностные: Умение слушать и слышать учителя. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками. Познавательные: Отвечать на вопросы учителя
III. Подготовительная часть:.	Строевые уражнения. - Класс, направо(2 раза), налево(2 раза), кругом, в обход по залу шагом марш. Разминка, (музыкальное сопровождение) -Руки вверх, на носках марш! -Руки на пояс.На пятках марш! -Приседом марш! - Обычным шагом марш! -Приготовиться к бегу, бегом марш!  -С высоким подниманием бедра, марш! - С захлёстыванием голени, марш! - Руки на пояс, правым боком, приставными прыжками, марш! - Левым боком, марш -Закончили. Шагом, марш! Дыхательная гимнастика. - Востанавливаем дыхание, - вдох – руки подняли вверх, выдох – опустили. (3 раза) Направляющий на  месте, стой раз. Два! Налево, раз, два! . Гимнастическая разминка. Какие правила мы должны соблюдать при выполнении гимнастических упражнений? -можно заниматься в чешках, нельзя в кроссовках. Можно спокойно заходить на маты, нельзя забегать, прыгать. Упражнения можно выполнять только после команды учителя. -За направляющим, вокруг матов , шагом,марш! На месте стой, раз, два. - Ребята, присаживаемся на маты. - Выполняем упражнение на ноги. Разомнем стопу. Поднимаем носки вверх, вниз. Упражнение начинай!Закончили упражнение. -Следующее упражнение задняя планка . Поднимаемся на руках, ноги выпрямляем.На счёт раз- поднялись, два- опустились. Упражнение начинай . - Выполняем упражнение на спину. Делаем наклон вперёд,.. Достаем кончиками пальцев до носочков, достаём до пяток, стараемся как можно дольше оставаться в этом положении(ноги прямые, вместе).Пододвигаем одну ногу к туловищу, вторую вытягиваем. Обоим руками достаём до пятки, ложимся на ногу.(Поменяли ногу) -Выполняем упражнение на руки и на ноги. Встаем на руки и на ноги, выполняем упражнение «Паучок».(Руки на мате, поочерёдно поднимаем ноги, на счёт). - Ложимся на спину, выполняем упражнение «Велосипед»(на весу «Крутим педали велосипеда»).Выполним упражнение ножницы(поочерёдно заводим одну ногу за другую). Выполним стойку «Березка»(ноги поднимаем вверх, вытягиваем носочки, руками придерживаем спину). Закончили упражнение. в одну шеренгу становись.(Уборка матов)	Выполняют задания учителя Самостоятельная работа  Воспроизводят полученные знания. Смотрят на  учителя и выполняют соответствующие действия	Регулятивные: целеполагание, умение оценивать свои действия. Познавательные: общеучебные – самостоятельное выделение – формулирование учебной проблемы
IV. Основная часть	- а сейчас мы  с вами будем отрабатывать элементы Греческого танца «Сиртаки» На первый и второй, рассчитайсь! Первые номера, 4 шага вперёд! Первые номера, кругом! Первые номера, вправо сомкнись! Вторые номера, влево сомкнись!Те кто с краю, на месте. Первые номера, пол оборота влево, вторые номера, пол оборота вправо. Отрабатываем движение «Туда- обратно».  Руки на лопатки соседу слева и справа. Спина прямая. Первые номера идут влево, вторые номера идут вправо. На счёт раз, два-шагаем вперёд, на 3,4- назад. Отрабатываем движение « Сгибание колена». Взялись за руки. Первые номера идут влево, вторые номера идут вправо. Выполняем шаги на 3 счёта, на 4 сгибаем колено. Отрабатываем движение «Двоечка» с поворотом. Держимся за руки.На 2 счёта,на первый делаем шаг вправо, на второй пригибаем колено, затем отпускаем руки поднимаем их вверх, выполняем поворот через правое плечо. Затем на 2 счёта двигаемся влево, на первый шаг влево, на второй пригибаем колено, на 3 выполняем поворот через левое плечо Отрабатываем движение «Переменный шаг и пригибанием колена».Взялись за руки, подняли их над собой. Двигаемся в одну сторону на 3 счёта на 4 пригибаем колено и в другую на 3 счёта на 4 пригибаем колено. А теперь соединим все движения в 1 танец под музыку. (Дети: танцуют танец «Сиртаки» ) - Хорошо,  молодцы! Просмотр видео-ролика -А теперь давайте попробуем эти же движения исполнить в круге. Встаём в один круг, берёмся за руки. Пеервое движение «Туда-обратно». Двигаемся в право, на 2 счёта вперёд, затем на 2 счёта назад . Поворачиваемся лицом в круг. Выполняем движение «Сгибание колена». Двигаемся в право. На 3 счёта идём, на 4 сгибаем колено. Отрабатываем движение «Двоечка» с поворотом. Держимся за руки.На 2 счёта,на первый делаем шаг вправо, на второй пригибаем колено, затем отпускаем руки поднимаем их вверх, выполняем поворот через правое плечо. Затем на 2 счёта двигаемся влево, на первый шаг влево, на второй пригибаем колено, на 3 выполняем поворот через левое плечо Выполняем движение	Включаются в самостоятельную деятельность	Регулятивные: планирование, прогнозирование. Познавательные: рассуждения, ответы на вопросы. Коммуникативные: инициативное
V.Итог. Рефлексия	V. Построение. - Какую цель ставили перед собой в начале урока? -Удалось ли выполнить поставленную цель? - Поднимите руку те кто считает, что у него всё получилось . Поднимите руку те, кто считает ,что у него были  недочёты. А теперь давайте повторим с вами другой народный танец. Как вы думаете, какой?(Русский народный танец «Кадриль») - Выход из зала.	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности	Личностные: смыслообразование Регулятивные: контроль, оценка, коррекция. Познавательные: общеучебные – умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия. Коммуникативные: управление поведением – контроль, коррекция.