Конспект урока по развитию речи в 1 классе по теме: «Овощи: употребление в пищу».

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам г.Балаково»

______________________________________

Конспект урока

по развитию речи

в 1 классе

по теме:

«Овощи:

употребление в пищу».

Учитель-дефектолог :

Бусыгина Ж.М.

2016 год

Тема: « Овощи: употребление в пищу».

Цель: закрепить знания учащихся о помидоре и огурце.

Задачи:  -формировать умение составлять рассказ-описание, активизация глагольной лексики,

-Коррекция внимания,

-Воспитание мотивации к учению.

Оборудование: набор овощей, фруктов, геометрические  фигуры разной формы, цвета, цветные полоски разного цвета, сюжетные картинки, натуральные овощи.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Упражнение на развитие внимания.

На доске ( плакате , индивидуальных карточках) демонстрируется пять рядов геометрических фигур. В каждом ряду, состоящих из 7 фигур, -2 круга и 2 овала, расположенные  вразноброс .

Ученикам предлагается игра на внимание: « Зачеркнуть круг и овал». Образец зачеркнутых геометрических фигур демонстрируется на доске.

Упражнение выполняется в течение двух минут, а затем подводятся итоги.

1.     Повторение.

А) Упражнение в самостоятельном описании огурца и помидора по схемам-опорам.

-Какие геометрические фигуры вы  сейчас зачеркивали?

-Какие овощи имеют такую форму? Назовите их.

-«Нарисуйте» В воздухе форму огурца, помидора.

-Расскажите о свойствах помидора по схемам-опорам.

-Расскажите о свойствах огурца.

Б) Игра « Угадай по описанию».

Задание: выбрать из конверта геометрическую фигуру, соответствующую форме овоща, который демонстрирует учитель, и назвать его: « Это-…». Затем подобрать нужную цветовую полоску из разложенных на столе учителя и назвать цвет и форму овоща.

- Что из него делают?

-Загадай классу загадку об овоще.

В) Упражнение в точном подборе слов.

Учитель выставляет 2 предметные картинки ( огурец и помидор) на доску. Затем  он показывает ученикам карточки с изображением 2 прямых линий и напоминает , что эти карточки обозначают слова-действия.

-Сейчас мы будем играть в слова. Надо подобрать слова , обозначающие действияс огурцом и помидором. Например, помидор срывают, моют , режут, едят…

Учитель прикрепляет  карточки под картинкой с изображением помидора. Затем он просит учеников повторить эти слова.

Далее ученики подбирают слова-действия к слову «огурец». Это могут быть те же слова.

Вывод: « И М огурец и помидор мы употребляем пищу».

2.     Физминутка.

3.      Обобщение.

Работа с учебником. Сравнение огурца и помидора.

4.      Итог.