Конспект урока по русскому языку на тему "Глагол" (6 класс)

Урок русского языка в 6 классе по теме «Безличные глаголы»

Цели урока: 

 - Дать понятие о безличных глаголах, их значении, грамматических категориях, образовании, особенностях предложений с безличными глаголами.

 - Воспитывать интерес к самостоятельному исследованию языковых явлений, понятий, воспитывать культуру речи.

 - Развивать речь, логическое мышление, умение сравнивать, сопоставлять, делать выводы на основе наблюдений, овладевать научным стилем речи.

Ход урока:

Слово учителя: Здравствуйте, ребята, за окнами сейчас весна. Посмотрите, пожалуйста, на доску, на ней написаны несколько признаков весны.

Весной рано светает.

Потеплело.

-Какая часть речи присутствует во всех предложениях? (Глагол).

-Давайте вспомним определение глагола. (Глагол – самостоятельная

часть речи, которая обозначает действие предмета или лица и отвечает на

вопросы что делать? и что сделать?)

-А какое же лицо действует в наших предложениях?

-Есть здесь действующее лицо? (Нет).

-Как же можно назвать глаголы без лица? (Безличные).

- Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? («Безличные глаголы»).

 - Какова цель урока? ( какие глаголы называются безличными, выясним их значение, будем учиться отличать безличные глаголы от личных.

 Мы говорим, что весной все чувствуют себя бодро, приподнято, любуются пробуждающейся природой. Как вы знаете, острее всех, тоньше чувствует природу, и передают её остальным людям поэты.

 1. Прочитаем отрывок из стихотворения Плещеева «Весна».

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

-Есть ли в этом отрывке безличные глаголы? (Повеяло).

-Почему вы так решили? (действие совершается само по себе, без лица,

подлежащего нет)

Молодцы, вот мы с вами и вышли на определение. Прочитаем его: Безличный глагол – это глагол, выражающий действие или состояние, протекающее само по себе, без их производителя; при таком глаголе употребление подлежащего невозможно. Рассветает. Смеркается.

2. Давайте посмотрим, в каких формах могут употребляться безличные

глаголы?

Уже вечереет – наст. вр., 3 л., ед. ч.

Скоро будет смеркаться раньше – буд. вр., 3 л., ед. ч.

На той стороне подмыло берег – прош. вр., ср. р., ед. ч.

Вывод: безличные глаголы изменяются по временам, в настоящем и

будущем времени употребляются только в 3 лице, единственном числе, а в

прошедшем времени в форме среднего рода, единственного числа.

3. Обратимся к следующему заданию, посмотрим, чем отличаются без-

личные глаголы от личных.

Дерево темнеет вдали. В лесу быстро темнеет.

Ребёнок не спит. Ему не спится.

Ветер клонит деревья. Его клонило в сон.

Задания:

-сравните предложения (найдите главные члены предложения);

-установите значение (семантику) представленных глаголов;

Мы с вами нашли ещё один признак – поставить подлежащее в предложение с безличным глаголом невозможно.

 Попробуйте составить предложения с двумя безличными глаголами. 1-вариант: состояние природы, 2-вариант: состояние человека, живых существ.

Итоги: Теперь мы с вами немного поиграем. Немой опрос. (Раздаются

карточки: на одной стороне лицо – это личные, на другой стороне овал –

это безличные).

1.Приближался рассвет. 2.Вечерело. 3.Весь день идёт дождь.4.Как быстро рассвело! 5.Мне долго не спалось. 6.Сегодня все хорошо работали!7. В ушах зазвенело.

Домашнее задание: придумать стихотворение из четырёх строк на весеннюю тему с безличными глаголами.

Рефлексия.

1. Что же нового вы сегодня узнали?

2. Какие глаголы называются безличными? 3. Что обычно обозначают эти глаголы?

Всем спасибо!