Конспект
урока русского языка на тему: «Как переносить слова с одной строки на другую?»
Цель урока: повторить правила
переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на другую.
Планируемые
результаты:
Личностные УУД:
-умение осознавать
роль языка и речи в жизни людей.
- проявление творческого отношения к процессу обучения;
- проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.
Метапредметные
Познавательные
УУД:использует
знако-символические средства при оформлении правил переноса;
Коммуникативные
УУД:
- умение
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами урока
-умение
слушать и понимать других;
Регулятивные
УУД:
- умение
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Предметные:
- умение переносить слова с одной строки на другую.
Ход
урока
1.Организационный
момент.
Каждый
день - всегда, везде.
На
уроках и в игре,
Слушаем,
запоминаем,
Ни
минутки не теряем.
Пусть вам помогут
ваши сообразительность, смекалка и знания.
-Ребята, давайте
улыбнёмся друг другу. Пусть позитивный и работоспособный настрой будет у нас на
протяжении всего урока.
2.Актуализация знаний.
-К нам на урок
пришел сказочный герой Колобок и хочет с вами учиться. Вы не против? Хорошо!
Словарная работа.
-А начнем наш урок
со словарной работы в паре.
-Давайте вспомним
правила работы в паре.
-Давайте проведем разминку
пальчиков. Садимся.
-А сейчас
послушайте задание. Пододвиньте желтые кружочки. На них записаны словарные
слова, необходимо вставь пропущенные буквы. Поняли?
-Проверка.
(камера, первой пары проверяем). Правильно-зеленый цвет, не правильно –
красный. (сигнальные карточки)
3. Самоопределение
к деятельности.
-Колобок
приготовил для вас стихотворение «Как
я перенёс слова»(На доску c помощью проектора проецируется стихотворение).
Мы изучали
перенос,
Вот как
слова я перенёс:
Едва
Я перенёс:
Е-ДВА
Как
получил за это «ДВА».
Укол
Я перенёс:
У-КОЛ
И получил
За это
«КОЛ».
Опять
Я перенёс:
О-ПЯТЬ
Теперь,
Наверно,
Будет
«ПЯТЬ».
- Как
вы думаете, будет у колобка «пять»? (Нет).
- Почему?
(Он не знает правила переноса)
- Какое
правило забыл колобок? (Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить).
- Кто
догадался, чему будем учиться на уроке? (учиться переносить слова с одной
строки на другую)
Чтобы грамотно писать, мы
сегодня повторим правила переноса.
4.Работа по теме
- Откройте учебник на с. 71.
- На какой вопрос мы сегодня
ответим? (Как переносить слова с одной строки на другую?)
Упр. 107 (с. 71).
- Прочитайте про себя правила
переноса.
-Расскажите Колобку:
- Как переносят слово? (По
слогам.)
- Чего нельзя
делать? (Одну букву оставлять или переносить на другую строку, отделять буквы
Й, Ь и Ъ от буквы, стоящей перед ними, переносить слова, состоящие из одного слога.)
Я сейчас
вам расскажу,
Как слова
переношу.
Здесь
порядок очень строгий:
Делим все
слова на слоги,
Переносим
по слогам.
Физминутка
Скок,
да скок,
Скок,
да скок,
Покатился
Колобок,
Круглый
да румяный,
Прямо
на поляну.
Раз –
поднялся, потянулся,
Два –
согнулся, разогнулся,
Три –
в ладоши три хлопка,
Головою
три кивка,
На
четыре – руки шире,
Пять –
руками помахать,
Шесть
– за парту тихо сесть.
5. Первичное
закрепление.
А теперь вместе с Колобком выполним
задание по учебнику.
Упр.108,
стр.71.
-В этом
задании нужно записать только те слова, которые можно переносить, разделяя их
горизонтальной чертой).
-Обменяйтесь
тетрадями и проверьте, исправляем карандашом. (Взаимопроверка)
6.Закрепление.
-А сейчас
закрепим наши знания. (диск).
Предлагается
задание: В столбик записаны слова, нужно их распределить в 2 группы: 1-слово
разделено для переноса;2-слова разделены на слоги.
-Молодцы!
Колобок доволен!
7.Подведение итогов урока
- Какие правила нужно соблюдать при переносе слов?
-
Какие слова нельзя переносить?
-
Кто из вас не ошибается при переносе слов?
Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
Рефлексия.
-А сейчас оцените
свою работу на уроке. Достаньте из конверта Колобков разного настроения. Если
вы сейчас хорошо поработали и все получилось- улыбающийся, были ошибки-
обычный, а если плохо работали – грустный.
Самоанализ
урока
Данный урок построен в соответствии с ФГОС с использованием
информационно - коммуникативных технологий. По типу урок является уроком
изучения новой темы. Цель урока: повторить
правила переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на
другую.
Для реализации
данной цели я подготовила интерактивную презентацию. На уроке дети работали в
паре, использовалась проблемная ситуация, работали по учебнику.
Дети работали с
интересом, слушали друг друга. При проведении урока были использованы формы
обучения:
·
Индивидуальная
·
Парная
·
Фронтальная
Урок был
динамичным, один вид деятельности быстро сменялся другим, проведен в
доброжелательной обстановке. На уроке применялись здорово сберегающие
технологии. В конце урока были подведены итоги урока, рефлексия («Смайлики»)
УУД:
Планируемые
результаты:
Личностные УУД:
-умение
осознавать роль языка и речи в жизни людей.
- проявление творческого отношения к процессу обучения;
- проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.
Метапредметные
Познавательные
УУД:использует
знако-символические средства при оформлении правил переноса;
Коммуникативные
УУД:
- умение
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами урока
-умение
слушать и понимать других;
Регулятивные
УУД:
- умение
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
- умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Предметные:
- умение переносить слова с одной строки на другую.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.