Конспект урока по русскому языку на тему "Перенос слов по слогам" 2 класс VIII вид

Тема: «Перенос слов по слогам».

Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с правилами переноса слов

УУД:

- предметные

научатся: сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую;

определять способы переноса; переносить слова по слогам;

получат возможность научиться: наблюдать за слоговой структурой различных слов;

анализировать модели слов, сопоставлять их по количеству слогов

-метапредметные

познавательные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи

учебной деятельности, искать средства ее осуществления, осваивать способы

решения проблем творческого и поискового характера

коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать

возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою;

излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, овладевают

способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять

-личностные

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла

учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных

социальных ситуациях

Оборудование: учебник, тетради, карточки с заданиями, словарные слова

ХОД УРОКА

1.Организационный момент

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

В школу мы пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

- Ребята! Каждый день мы с вами знакомимся с особенностями русского языка, узнаем

много нового, интересного, делаем для себя открытия, какой наш родной русский язык

прекрасный и богатый. Вот и сегодня мы сделаем для себя одно небольшое открытие,

узнаем одно очень важное правило русского языка. Но урок у нас сегодня необычный.

Вместе с нами по ступеням знаний к новым открытиям устремится всем вам знакомый

друг Дядя Федор. Он тоже хочет всему научиться, быть умным и грамотным. И мы

ему в этом поможем.

2. Упражнения для развития мелкой моторики

Можешь пальцы сосчитать:

Один, два, три, четыре, пять.

Один, два, три, четыре, пять –

Десять пальцев, пара рук –

Вот твое богатство друг.

(дети считают каждый пальчик отдельно, загибая его.)

3. Минутка чистописания

- написание элементов букв

4. Построение темы и цели урока

- назовите все гласные буквы.

- назовите все согласные буквы.

- На огороде растут овощи.

- что я произнесла?

- из чего состоит предложение?

- из чего состоят слова?

- как определить, сколько в слове слогов?

- произнесите слово РЫБАК по слогам.

- сколько в сове слогов? Почему два?

- давайте вспомним, как мы ставим ударение в словах, что нужно сделать?

- на какой слог падает ударение?

-  как вы помните, Дядя Федор,  тоже учится в школе, а на каникулах отдыхает в

деревне Простоквашино. Вот однажды он начал писать письмо маме и папе и что-то у

него пошло не так…

него пошло не так…

- Как вы думаете почему он так написал? (не знает, как надо перенести слова)

- А у вас были такие случаи, когда вам не хватало места на строчке….

- Посоветуйте дяде Фёдору как написать правильно…. (Кра-сиво, краси-во)

Давайте проверим ваши предположения.

А как думаете, переносить слова нужно по правилу или так, как захочется?

-Да, переносить слова надо по правилам. Кто догадался, о чем же мы сегодня будем

говорить на уроке?

- Тема нашего урока «Перенос слов».

-Чему будем учиться? (Будем учиться переносить слова с одной строки на другую,

следуя правилу.)

Может кто-то из вас знает, как нужно переносить слова? (по слогам)

5. Сообщение темы урока

- Сегодня на уроке мы будем учиться переносить слова с одной строчки на другую.

- Как это нужно делать, вы сейчас узнаете.

6.Алгоритм переноса слов

- Составим план, как будем делить слова на слоги

- Слова нужно переносить по слогам т.е нужно разделить слово на слоги, а чтобы нам разделить слово на слоги, что мы должны знать ( сколько гласных – столько и слогов)

- Составим план переноса

1. Читаем слово

2. Нахожу гласные

3. Делю слово на слоги

4. Вспоминаем, какое правило подходит

( например: слово  ложка, дом запись на доске)

Слово из одного слога переносить нельзя!

Физминутка

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

7. Работа по учебнику

- Выполнение задания письменно Стр. 36 упр.1

8. Картинный диктант

- Посмотрите внимательно, на доске висят картинки, назовите что видите (капуста, карандаш, помидор, собака)

- Как вы думаете, какие это слова?

- Почему их называют словарные слова?

- Запишите эти слова.

9. Закрепление изученного

- Ребята, Дядя Федор тоже выполнил задание и разделил слова, вот так: проверьте все он сделал правильно (У ро|зы остры|е ши|пы. И|дёт ст|адо по лу|гам.)

- Если есть ошибки, исправьте их

- Молодцы, вы отлично справились с заданием.

10. Итог урока

- Какую тему мы изучали на уроке?

- Как нужно переносить слова?

- Вспомним правило переноса слов.

11. Домашнее задание

Упр. 3, стр. 37

12 Рефлексия

Краткое описание документа:

- научатся сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую;

- определять способы переноса;

- переносить слова по слогам;

- получат возможность научиться: наблюдать за слоговой структурой различных слов;

- анализировать модели слов, сопоставлять их по количеству слогов

- осуществляют пошаговый контроль своих действий,