Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Простые и сложные предложения"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку на тему "Простые и сложные предложения"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Открытый урок

по русскому языку

в 5 классе









Кравцова О.С.



Самара, 2014

Тема: Простые и сложные предложения

Цели урока: формировать умения отличать простые предложения от сложных, строить схемы предложений.

Задачи: Выявить признаки простого и сложного предложения; определять границы частей в сложном предложении; научить читать схемы простых и сложных предложений; составлять предложения по указанным схемам; воспитывать интерес к уроку.

Тип урока: Усвоение новых знаний.

Оборудование: учебник для 5 класса, интерактивная доска, алгоритм, раздаточный материал.

Ход урока.

  1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. На нём присутствуют гости, поприветствуем их. Садитесь, пожалуйста, на свои места.

- Откройте, пожалуйста, свои тетради и запишите число, «классная работа». Проверьте написанное.

  1. Актуализация знаний

- Ребята, предлагаю вам провести небольшой лингвистический эксперимент. - На доске записаны предложения. Прочтите их про себя. (Затем один читает вслух).

В ярком золоте день утопает.

Ручьи по оврагам шумят.


- Ребята, как вы думаете какие это предложения простые или сложные?

Ученики отвечают.

- Простые.

- А как вы догадались, что это предложения простые?

Ученики отвечают.

- Каждое из этих предложений состоит из одной грамматической основы.

- Правильно.

- А теперь попробуйте составить новые предложения, за основу взяв предыдущие предложения, и запишите их.

- Какие предложения у вас получились?

Ученики отвечают.

- Предложения получились сложные.

- Ребята, а что нужно сделать, чтобы отличить простое предложение от сложного?

Ученики говорят.

- Найти грамматическую основу.

- Как вы думаете, над какой проблемой мы сегодня будем работать?

Ученики говорят.

- Проблема урока как отличить простые предложения от сложных.

-Верно.

III. Изучение нового материала.

- Ребята, сейчас мы с вами построим алгоритм, к которому будем обращаться в течение урока.

- И так, мы решили, что, предложения, которые имеют одну грамматическую основу, называются…

Ученики говорят.

- Простые.

Учитель вывешивает табличку со словом «простые».

- Предложения, которые имеют две или более грамматических основ, называются ….

Ученики говорят.

- Сложные.

Учитель вывешивает табличку со словом «сложные».

  1. Закрепление новой темы.

- Ребята, выполним задание № 1 по карточкам.

Укажите простые предложения (знаки препинания не расставлены). Подчеркните грамматическую основу предложения. Составьте схему выделенного предложения. (Один ученик выходит к доске, остальные работают в тетради).
1. Я люблю горы и долины*. 2. Исчезают последние клочки снега и на свет выходят зелёные листики.
3. Ветер дует и шуршит листвою. 4. Утром шёл дождь но уже через час трава высохла.

- Ребята, как вы думаете, что означает слово долина. (Ученики работают с толковым словарём).

Физминунка.

Ученики на слух определяют предложения. Если предложение простое, то ученики встают, поднимают руки вверх и разводят их в стороны. Если же предложение сложное, то ученики встают, поднимают руки вверх и приседают.

1.Дует ветер, и листва шуршит. 2. Птенцы выросли и улетели. 3.Лошади тронулись, колокольчик зазвенел, кибитка полетела. 4.Прилетели птицы и наполнили лес своим пением.5. Метель не утихла, небо не прояснилось.

- Молодцы!

Ребята, приступим к выполнению второго задания. (Работа в парах). Укажите сложные предложения (знаки препинания не расставлены). Подчеркните грамматическую основу. Составьте схему выделенного предложения.
1. Мы собирали грибы и неожиданно вышли на просеку*. 2. Осенние листья темнеют и теряют свои яркие краски. 3.На берегу стоит бобровая хатка и напоминает она стог сена. 4. В лугах печально кричали ночные птицы белая звезда переливалась над рекою.

- Ребята, как вы думаете, что означает слово просека. (Ученики работают с толковым словарём).

- Молодцы!

IV. Подведение итогов.

- Ребята, сегодня на уроке перед нами стояла проблема. Какая проблема?

- Как отличить простое предложение от сложного?

Как мы её решили?

- Необходимо найти грамматическую основу предложения.

V. Дом. задание.

Выучить правила, упр. 185.

VI. Выставление оценок.







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-038631

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>