Тема: Запятая в простом и сложном предложениях (повторение)
Цель урока для учащихся:
Знать: 1) условия выбора постановки
запятой в простом и сложном предложениях.
Уметь: 1) правильно ставить
запятую в простом и сложном предложениях.
Цель урока для учителя:
1)
формировать умения
учащихся правильно ставить запятую в простом и сложном предложениях.
2)
формировать социально
значимые навыки.
ХОД УРОКА
1.
Организационный момент.
- Откройте тетради и оформите их.
2. Актуализация знаний.
Чтение текста учителем.
Основным действующим началом опьянения любого
напитка является алкоголь – этиловый спирт. Принятый внутрь, он через 5-10
минут всасывается в кровь и разносится по всему организму. Проникнув в
организм, алкоголь очень скоро расстраивает работу тканей и органов. Быстро
сгорая, он отнимает у них кислород и воду. Клетки сжимаются, деятельность их
затрудняется. При значительном и частом попадании алкоголя в организм клетки
разных органов погибают. Под действием алкоголя нарушаются все физиологические
процессы в организме, а это может привести к тяжелым заболеваниям.
Перерождается ткань печени, почек, сердца, сосудов и других органов.
- Ребята, определите основную мысль этого текста.
- Как бы вы его озаглавили?
- Сейчас я вам раздам карточки с этим текстом. Но из него исчезли все
запятые. Давайте мы их вернем. Тема нашего урока «Запятая в простом и сложном
предложении». Сегодня мы вспомним условия выбора постановки запятой в простом и
сложном предложении и правильно расставим недостающие запятые в этих предложениях.
Оформите тетради.
- Ребята, какое предложение называется простым? В каком случае мы
ставим запятую в простом предложении? Чем оно может быть осложнено?
- А какое предложение мы называем сложным? Когда в сложном предложении
ставится запятая?
- Итак, мы вспомнили условия постановки запятой в простом и сложном
предложениях. Давайте же их вернем на свои места.
3. Работа с текстом.
- Внимательно прочитайте текст и карандашом расставьте недостающие
запятые. (учащиеся читают текст, расставляют знаки препинания, проверка по
цепочке, составление схем, объяснение ошибок).
4. Сопоставление схем и предложений.
- Следующее задание. На доске расположены предложения и их схемы.
Найдите к каждому предложению соответствующую схему.
1) Алкоголь влияет на кровеносные сосуды, несущие кровь к мозгу.
2) Нет ничего ужаснее мужа-пьяницы, из-за которого страдают жена и
дети.
3) Исследования ученых доказали, что у юношей и девушек алкоголизм
развивается в 4 раза быстрее.
4) При употреблении вина резко падает память, нарушается психика,
снижается контроль за своими действиями.
5. Работа с текстом и объяснение домашнего задания.
- Ребята, какая социальная проблема рассматривается в течение нашего
урока. (проблема алкоголизма).
А.С. Экзюпери «Маленький принц» - читает учитель.
На
следующей планете жил пьяница. Маленький принц пробыл у него
совсем недолго, но
стало ему после этого очень невесело.
Когда он
явился на эту планету, пьяница молча сидел и смотрел на
выстроившиеся перед
ним полчища бутылок - пустых и полных.
- Что это ты
делаешь? - спросил Маленький принц.
- Пью, -
мрачно ответил пьяница.
- Зачем?
- Чтобы
забыть.
- О чем
забыть? - спросил Маленький принц; ему стало жаль пьяницу.
- Хочу забыть,
что мне совестно, - признался пьяница и повесил
голову.
- Отчего же
тебе совестно? - спросил Маленький принц, ему очень
хотелось помочь
бедняге.
- Совестно
пить! - объяснил пьяница, и больше от него нельзя было
добиться ни слова.
И Маленький
принц отправился дальше, растерянный и недоумевающий.
"Да,
право же, взрослые очень, очень странный народ", - думал он,
продолжая путь.
- Почему пьяница пил алкогольные напитки?
- Какое чувство он вызвал у Маленького принца? Почему?
Домашнее задание:
-Многие пьют ради развлечения или от того, что нечем заняться. Порой и
на дискотеке невесело, пока не выпьешь. Назовите развлечения, занятия, которые
помогут сохранить наше здоровье, развивать наши способности.
- Ребята, напишите дома сочинение-миниатюру: «Как прекрасен этот мир»,
«Спорт в моей жизни», «Мои увлечения», «Каким я представляю свое будущее».
Используйте в своем сочинении простые и сложные предложения с запятой. Объем
сочинения 5-6 предложений.
- Наш урок продолжается. Найдите в тексте простые и сложные
предложения с запятой, прочитайте их и постройте схему.
6. Итог урока.
- Итак, чем мы сегодня с вами занимались на уроке? Что вы сегодня
вспомнили?
7. Комментирование оценок.
Работа у доски. Запись предложений под диктовкую.
Учащиеся объясняют постановку знаков препинания и строят схемы предложений.
1)
Алкоголем называют
любой напиток, содержащий токсическое вещество.
2)
Очень опасен
алкоголь для подростков, потому что их организм в период роста легче
подвергается воздействию алкоголя.
3)
Под влиянием
алкоголя усиливаются инстинкты, ослабляются воля и самоконтроль.
На
следующей планете жил пьяница. Маленький принц пробыл у него
совсем недолго, но
стало ему после этого очень невесело.
Когда он
явился на эту планету, пьяница молча сидел и смотрел на
выстроившиеся перед
ним полчища бутылок - пустых и полных.
- Что это ты
делаешь? - спросил Маленький принц.
- Пью, -
мрачно ответил пьяница.
- Зачем?
- Чтобы
забыть.
- О чем
забыть? - спросил Маленький принц; ему стало жаль пьяницу.
- Хочу
забыть, что мне совестно, - признался пьяница и повесил
голову.
- Отчего же
тебе совестно? - спросил Маленький принц, ему очень
хотелось помочь
бедняге.
- Совестно
пить! - объяснил пьяница, и больше от него нельзя было
добиться ни слова.
И Маленький
принц отправился дальше, растерянный и недоумевающий.
"Да,
право же, взрослые очень, очень странный народ", - думал он,
продолжая путь.
Алкоголь влияет на кровеносные сосуды, несущие кровь к
мозгу.
Нет ничего ужаснее мужа-пьяницы, из-за которого
страдают жена и дети.
Исследования
ученых доказали, что у юношей и девушек алкоголизм развивается в 4 раза
быстрее.
При употреблении вина резко падает память, нарушается
психика, снижается контроль за своими действиями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.