МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «СОЗЕЗДИЕ»»
143401,
Московская область, Красногорск, ул. Пионерская, д. 23 А тел./факс
8(498)568-56-11
КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
2
класс
На
тему: «Предложение и его схема»
Выполнила:
учитель начальных классов
Зорина Наталья Михайловна
г. Красногорск
Тема урока: Предложение и его схема.
Цель урока: Сформировать представления о
предложении и его схеме.
Задачи урока.
Образовательная:
- закрепление знаний о предложении и
его схеме.
Коррекционно-развивающая:
- развивать наблюдательность;
- развивать и обогащать речь
учащихся;
- развивать логическое мышление;
- развивать познавательный интерес к
чтению;
- способствовать развитию
эмоциональной сферы.
Воспитательная:
- содействовать эстетическому и
нравственному воспитанию учащихся;
- содействовать профилактике
утомляемости учащихся.
Оборудование: учебник - Э.В. Якубовская,
Н.В. Павлова «Русский язык» для 2 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида, тетрадь.
Тип урока. Закрепление материала.
Ход урока
I.
Орг.
момент:
Игра с мячом. Я буду задавать вам вопросы и
тот, кому я брошу мяч, должен дать ответ и бросить мяч мне обратно. Готовы?
- Какое сейчас время года?
- Какой сейчас месяц?
- Какой день недели?
- Какое сегодня число?
II.
Проверка
домашнего задания.
Как написали первое слово в
предложениях?
Что поставили в конце предложений?
III.
Упражнения
для развития пальцев рук.
Ручку я в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик,
Быть послушным научу.
- Запишите число, классная работа.
IV. Минутка чистописания.
абп пба абп пба
V. Объявление темы и цели занятия.
1. Игра «Составь слово»
(На доске запись.)
ЛО Е ПРЕД НИ ЖЕ
— Из данных слогов составьте слово.
— Что такое предложение?
— Из чего состоит предложение?
- Всё, что мы говорим – это речь.
Речь состоит из предложений, а предложения из слов.
2. Конструирование предложений
(На доске записи.)
Кот, у, Тишка, жил, Миши.
Душистая, лугу, на, трава.
Веры, карандаши, у, новые.
Книги, малыши, читали, интересные.
— Это предложения? Почему?
— Составьте предложения из данных
слов.
— Как мы оформляем предложения?
(Учитель стирает слова и записывает
предложения.)
— Составьте схемы к данным
предложениям.
3.Схема предложения
А как можно на письме показать,
сколько слов в предложении? Для этого можно использовать схему. Каждое слово мы
будем обозначать черточкой в 2 клетки (показать на доске). А как мы узнаем, где
начинается и где кончается предложение? Первое слово в предложении всегда
пишется с большой буквы, а на схеме мы это будем показывать так:
|______
А конец предложения мы узнаем по
точке, вопросительному или восклицательному знаку (пишет на доске . ? !).
Давайте составим вместе схемы к
предложениям, которые мы проанализировали раньше.
VI.
Физминутка
VII. Закрепление. Работа по учебнику:
Упражнение 1. Записать предложение и
начертить его схему.
Упражнение 2. Начертить схемы и
записать под ними предложения.
Упражнение 4. Сочинить рассказ к
рисунку. Записать предложения в порядке следования схем.
VIII. Итог урока
- Чему мы сегодня научились? Что мы
сегодня узнали нового?
Мы узнали, что всё, что мы говорим –
это речь. Речь состоит из предложений, а предложения из слов. В конце предложения
ставится точка, вопросительный или восклицательный знак.
Мы научились считать количество слов
в предложении, делать схему к предложению, составлять предложения по схемам.
IX. Домашнее задание. С.147
упражнение 3. Записать предложения и начертить их схемы.
Список использованной литературы
1.
Ф.Ф.
Лысенко Тесты за курс начальной школы Учебно-методическое пособие
Ростов-на-Дону.: Легион, 2008
2.
М.Г. Ракитина
Русский язык: Дидактические материалы. – М.: Рольф, 2000
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.