Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 5 классе "Этикетные слова"

Конспект урока по русскому языку в 5 классе "Этикетные слова"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по русскому языку в 5 классе «Этикетные слова»

Цели:


  1. обучающая:

- дать понятие речевого этикета;

- познакомить учащихся с этикетной лексикой, с ролью этикетных слов в жизни людей;

- учить употреблять в речи этикетные слова;


  1. развивающая:

- развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, умение анализировать и обобщать материал, умение пересказывать лингвистический текст, работать со словарём, с предложенным текстовым материалом;

- повторить фонетическую транскрипцию слов, деление слов для переноса, орфографический и словообразовательный разборы;

- расширять кругозор учащихся;


  1. воспитывающая:

- способствовать воспитанию доброжелательных отношений к окружающим людям.


Оборудование:

доска, карточки (на каждую парту), фото Д.С.Лихачева, словари, магниты, памятки.


ХОД УРОКА:


  1. Организационный момент.


- Здравствуйте, ребята.


- Сегодня на уроке речь пойдет об этикетных словах. Вы узнаете, какие слова называются этикетными, какова их роль в жизни людей, как они пишутся, научитесь их правильно употреблять в речи.


  1. Подготовка к восприятию новой темы.


- Наш урок мне хочется начать со слов из письма Дмитрия Сергеевича Лихачева (фото), советского и российского филолога, академика Российский Академии наук, автора трудов, посвященных истории русской литературы и культуры. Подумайте, о каком важном и так нужном в наше время качестве человека говорит Дмитрий Сергеевич?


«Получить хорошее воспитание можно не только в своей семье или в школе, но и … у самого себя…

Надо только знать, что такое настоящая воспитанность…

В основе всех хороших манер лежит забота – забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали бы себя хорошо.

Надо уметь не мешать друг другу… Манеры, одежда, походка, все поведение должно быть сдержанным и… красивым. Ибо любая красота не утомляет. Она «социальна». И в так называемых хороших манерах есть всегда глубокий смысл. Не думайте, что хорошие манеры – это только манеры, то есть нечто поверхностное. Своим поведением вы выявляете свою суть…»


(О воспитанности).

- Есть ли в вашем классе воспитанные ученики?

- Почему вы считаете их воспитанными?

- Итак, подведём итог всему сказанному: воспитанным человека можно назвать, если он не мешает людям, заботится о чувствах окружающих и уважает их.


  1. Новая тема.


1) Нацеливание:


- Все, я думаю, хотят быть воспитанными. С чего же начать? С самого простого! Учитесь употреблять в речи «волшебные» слова (по рассказу Валентины Александровны Осеевой «Волшебное слово»), а точнее их будет называть «этикетные» слова. Это и будет первый шаг к вежливости. А чтобы правильно употреблять их в речи, нужно о них как можно больше узнать.


- Запишем в тетради число, классная работа, тему урока «Этикетные слова»:


2) Словарная работа:


- Поработаем в словариках. Я предлагаю вам рассмотреть слово, связанное с темой нашего урока.

- Объясните, от какого слова образовано прилагательное «этикетные», каков способ образования данного слова?

(Образовано от слова «этикет» при помощи суффикса –н-,

способ образования – суффиксальный)

- Прочитайте его про себя (вывешиваю на доску табличку с данным словом), а теперь вслух по слогам, хором. Запишите слово «этикет» в словарик.

- Прочитайте слово. Какая орфограмма нам встретилась?

(Непроверяемая гласная в корне слова).

- Запишите транскрипцию слова.

[эт΄ик΄эт]

- Разобьём слово для переноса и запишем рядом:

Этикет [эт΄ик΄эт] – эти-кет

- Это слово заимствованное или исконно русское? Докажите свой ответ.

(Заимствованное, т.к. начинается с буквы «э»)

- Каково лексическое значение данного слова?

(Установленный порядок поведения, форм обхождения).

- Проверьте по толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова, правильно ли мы определили значение этого слова.

(Ищут те ребята, у кого на партах – толковые словари).

- Составьте устно словосочетания с данным словом.

(Соблюдать этикет, придворный этикет).

- А что будет означать словосочетание «речевой этикет»? «этикетные слова»?

- Проверьте себя по учебнику (стр…)

(Речевой этикет – правила речевого поведения.

Этикетные слова – группа слов, которые помогают

устанавливать доброжелательный контакт с собеседником.)


  1. Упражнение:

- На доске в беспорядке разбросаны этикетные слова. Попробуйте объединить их в какие-нибудь группы.


здравствуй

прошу вас

до свидания

будьте добры

доброе утро

спасибо

будьте здоровы

до скорой встречи

благодарю вас



Слова

приветствия

Слова

прощания

Слова

просьбы

Слова

благодарности

здравствуй

до свидания

будьте добры

спасибо

доброе утро

до скорой

встречи

прошу вас

благодарю вас










- Подытожим нашу работу. На какие группы можно разделить этикетные слова? Приведите примеры, которые вы записали.


- Мне хочется особо обратить ваше внимание на некоторые слова из нашего списка и пояснить их происхождение (рассказывают ребята, заранее подготовленные).

Приложение 1




- Перечитайте ещё раз слова, которые мы говорим, встречая друг друга. Я поприветствовала вас в начале урока словом «здравствуйте». На удмуртском языке приветствие будет звучать – «жещь бурещь», на татарском – «исям мысис», на мордовском языке – «шумбрат», на казахском – «саламат исба», на украинском языке – «здоровеньки булы», на латышском языке – «лаб диен», «лабрит», «лаб вакар», на литовском – «Лаба диена», на грузинском – «гамарджоба» («будь прав!»). А вот индейцы Северной Америки сказали бы – «Инлакеш Айлакеш» («Ты – моё другое «я»), племя зулусов из Африки – «Сакубона!» («Я тебя увидел!»), в Китае – «Нии хау ма?» («Ел ли ты сегодня?»), в Греции – «Хайре!» («Радуйся!») На языках разных народов я вас приветствую неслучайно.


- Что означает приветствие, когда люди, здороваясь, протягивают друг другу руки?


- Проведём физкультминутку, используя материал, предложенный в карточке. Итак, будем работать в парах. Встали.


  1. Поприветствуйте друг друга, как это принято в племени маори в Новой Зеландии (учащиеся трутся носами).

  2. Один из вас – житель Андаманских островов, что вы будете делать во время встречи? (один садится другому на колени, обнимает за шею и плачет).

  3. Девочкам предлагаю поздороваться по-французски (целуются в щеку).

  4. Мальчикам – как египтяне и йеменцы.

  5. Как это делают эскимосы? (ударяют кулаком по голове и по плечам).

  6. И закончим горячим латиноамериканским приветствием (обнимаются).


  1. Закрепление.


1) Нацеливание:

- Мы узнали, какие слова называют этикетными, на какие группы делят этикетные слова, как они произошли. А теперь будем учиться употреблять их в речи.


2) Игровая ситуация:

- Разыграем ситуацию, какие часто встречаются в нашей повседневной жизни. Звонит телефон, мы берём трубку и слышим совсем не то, что ожидали услышать.


(Заранее подготовленные ученики звонят друг другу по телефону):

- Ой, а куда я попал?

- А куда бы Вы хотели попасть?

- Какой Ваш номер?

- Перезвоните ещё раз, вы неправильно набрали номер.


- Разберём ситуацию. Попадали вы в подобные ситуации? Как чувствуют себя собеседники после такого разговора?

(Раздражение).

- Кто не прав?

(Оба).

- Какие ошибки допущены?


(1) нет слов приветствия, благодарности;

2) если вы ошиблись номером, назовите номер, на который звоните;

3) один из собеседников отказывается общаться)


- Исправьте ситуацию и запишите диалог в тетрадь:


- Здравствуйте, простите, пожалуйста, я позвонила по номеру 3-16-65?

- Добрый день, нет, это другой номер.

- Спасибо, извините.

- Пожалуйста, всего доброго.


- Обратите внимание на выделение запятыми этикетных слов. Это вводные слова, они не являются членами предложения.


3) Работа с учебником:


- А теперь иная ситуация. Порой, в нашей жизни мы вынуждены кому-то в чем-то отказать по разным причинам. Как сделать так, чтобы смягчить наш отказ?

- По цепочке читаем предложения. Обратите внимание на интонацию, с которой нужно произносить фразы. Очень много предложений восклицательных.

- Запишите в тетради:

Упражнение …

- Кто нашёл нужное слово, выходит к доске, записывает его и выделяет корень:


Извините, жаль, вынужден, не сердитесь, придумаю, не смогу,

хочется, помочь, к сожалению.


- Подведём итог нашей работе. Какую роль в нашей речи играют этикетные слова? Для чего они нам нужны?

(Употребляя этикетные слова в речи,

можно изменить спорную ситуацию с лучшую сторону,

можно добиться желаемого,

т.к. сложно отказать воспитанному человеку,

можно попытаться сделать мир чуть добрее.)


- Вспомните, какой праздник отмечался в более чем в 40 странах мира на днях?

(21 ноября – День приветствий).

- В чем смысл праздника?

(Призыв к миру во всем мире)


  1. Слово учителя:


21 ноября ежегодно отмечается Всемирный День приветствий. Его придумали два брата, Майкл и Брайан Маккомак, во время египетско-израильского конфликта в знак протеста против усиления международной напряженности. Двое американцев из Небраски искали простой и эффективный способ немного разрядить обстановку и решили отправить письма с радушными приветствиями во все концы мира. Все, что братья просили сделать в этих письмах, это поприветствовать ещё кого-нибудь, ну хотя бы человек десять.

Братья никому не навязывали участия в своей акции, но этот своеобразный протест и призыв к миру во всем мире нашел поддержку не только среди простых людей, но и у правительств. По единогласному решению президентов многих стран мира 21 ноября был объявлен Всемирным днём приветствий. Так появился один из самых добрых праздников, смысл которого заключается в том, чтобы поприветствовать не меньше десяти незнакомцев. На сегодняшний день праздник отмечается более чем в сорока странах мира.


5. Итог урока.


- Продолжите фразы, которые я говорю:


1) Я узнал(а) на уроке…

2) Я знаю…

3) Мне хочется рассказать о…

4) Я ещё хочу узнать…

5) Мне осталось не понятно…


6. Домашнее задание.


- В заключении урока мне хочется каждому из вас подарить Памятку «Правила приветствия» Приложение 2. Она пригодится не только вам, но и вашим родителям. Изучите памятку вечером с родителями, подумайте, поразмышляйте, начните применять в своей жизни. А ещё дома вам нужно будет выучить написание этикетных слов и попробовать сочинить стихотворение о вежливости.

- И напоследок, у вас на столах есть маленькие чистые листочки. Возьмите ручки и напишите на них добрые пожелания или отдельные слова, адресованные всем людям, заверните листочки.

- Я предлагаю вам присоединиться к Празднику Приветствий и ваши добрые пожелания привязать к верёвочке воздушного шарика. А сейчас мы выйдем в школьный двор и выпустим наши шары в небо. Ветер разнесет их в разные концы, прохладный воздух сделает своё дело и скоро наши послания опустятся где-нибудь за сотню вёрст.






































Приложение 1

СООБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ


СПАСИБО – изначально – спаси Бог! (т.е. «пусть Бог спасёт!» - раньше повелительное наклонение могло иметь и форму 3-го лица единственного числа). В быстрой разговорной речи сначала словосочетание срослось в одно слово, а потом потеряло конечный согласный. Надо сказать, что в русских деревнях и сейчас отвечают на «спасибо» словами «а кого спасать?» вместо привычного для нас «не за что».


СПАСИБО (от спаси бог).

1. частица, кому-чему, на чем и без доп. Выражение благодарности. Спасибо вам. Спасибо за одолжение. Спасибо и на том (о благодарности за что-н. очень малое, незначительное).

2. в знач. сказуемого, кому-чему. Необходимо принести Благодарность кому-чему-н., следует поблагодарить кого-что-н. (разг.). Спасибо соседу, что помог, один бы я не справился.

3. в знач. сущ. спасибо, спасиба, ср. Благодарность (разг.). Большое спасибо. Из спасиба шубу не сошьешь. Пословица. - Я ни о чем никогда не просил, ничего не ждал… кроме спасиба! Простого русского спасиба… кажется, немного! Салтыков-Щедрин. Уверившись, что медведь не сломал князя и не дожидаясь спасиба, он хотел отойти. А. К. Толстой.

4. в знач. вводного слова. Хорошо, что (простореч.). Спасибо, научил двоюродный ваш брат. Грибоедов. Спасибо еще, к стогам прибились, а то бы все чисто позамерзли - холод был. Л. Толстой.



Спасибо нареч. сокращен. спаси Бог! благодарю, благодарствую, награди тебя богород. Спасибо на одной, да другую спой! За то (на том)и спасибо, что ест ретиво! Спасибо тому, кто поит и кормит - а вдвое тому, кто хлеб-соль помнит. Спасибо велико дело. Велико слово: спасибо. За спасибо солдат год служил (из прибаутки). За спасибо кум пеши в Москву сходил. Мужик за спасибо семь лет работал. Мужик за спасибо семь лет в батраках жил (от сказки). Спасибо в карман не положишь. Спасибо за пазуху не положишь. Спасибо домой не принесешь. Попали спасибо, да домой не донес. Из спасибо шубы не шить. Спасибом сыт не будешь. Спасибо- то не кормит, не греет. Спасибо, кумушка, на бражке - а с похмелья головушку разломило! И не красиво, да спасибо. Давка спесива: не скажет спасибо. Спасибо здешнему дому, идти было к другому (к иному). Что в рот, то спасибо! Скоро, ладно, а споро, так спасибо. Скоро, так спасибо: а споро, так и два. Скажешь спасибо, так ладно; а нет - ин и так хорошо. Своего спасиба не жалай, а чужого не жди. За хлеб-соль не платят, кроме спасибо.

Спасибить (глагол от «спасибо») кому на чем, поспасать, благодарить, благодарствовать, изъявлять признательность свою; говор. и спасибствовать. Спасопреображенский собор или монастырь, во имя Преображенья Господня. 


ПОЖАЛУЙСТА – изначально составная конструкция пожалуй-ста. Если с первой частью всё более или менее ясно – это повелительное наклонение от пожаловать, то насчет –ста единого мнения нет. Одни связывают это с усеченной формой глагола стать и видят в –ста усилительную частицу вроде стало быть; другие полагают, что –ста – искаженное сокращение слов сударь, государь (кстати, именно к сударь восходит распространенная в России 19 века добавка –с: слушаю-с, извольте-с); третьи считают, что это сокращение слов староста или старина, старинушка; есть версия, что это остаток формы глагола быть в настоящем времени. Словом, версий много (это ещё не все), но, к сожалению, эта этикетная разговорная форма зафиксирована уже только в новое время (в древности такие разговорные словечки обычно не находили отражения в письменных текстах), поэтому решить вопрос о её происхождении очень трудно.


ЗДРАВСТВУЙ – наше привычное приветствие – не что иное, как пожелание здоровья, т.е. повелительное наклонение от глагола здравствовать, заимствованного из старославянского языка (ср.здорово, будь здоров). Это же значение у латинских salve, которое произносилось при встрече, и vale, употребляемого при прощании. Ср. также наше да здравствует, которому соответствует латинское vivat «пусть живет».


БЛАГОДАРЮ - ?.. одно из самых важных в жизни каждого человека слов, американские учёные провели опыты и выяснили, что слова «любовь» и «благодарность» (однокоренное слову «благодарю») способны улучшить структуру воды.


















Приложение 2

Памятка «Правила приветствия»


  1. У некоторых вообще нет привычки здороваться, а это сразу выдает плохо воспитанного человека. Потому что когда ты здороваешься, ты показываешь собеседнику своё хорошее к нему отношение, даже если ты с ним мало знаком. К посторонним людям принято относиться доброжелательно – если они, конечно, не успели показать тебе, что ты ошибаешься, считая их хорошими людьми.

  2. Если встретились сверстники, то мальчик должен первым поздороваться с девочкой, но первым он руку не подаёт, ждёт, пока подаст руку девочка. Если встретились две девочки, то первой здоровается обычно та, которая лучше воспитана.

  3. Ну, а если вы встретили на улице взрослого знакомого человека? Есть правило: младший первым здоровается со старшим.

  4. Если твой друг здоровается со своим другом, это же надо сделать и тебе: друг моего друга – мой друг.

  5. Если ты заметил своего знакомого на другой стороне улицы, не кричи на всю улицу, а кивни, улыбнись. Этого вполне достаточно.

  6. В общественном месте – в театре, ресторане, магазине – можно остановиться и поговорить, конечно, при условии, что вы не будете мешать окружающим и не загородите им проход.

  7. Если вы не можете вспомнить, знаком ли вам человек, всегда лучше кивнуть (или поклониться), чем оказаться неучтивым.

  8. В церкви, в театре или кино уместно ограничиться улыбкой или поклоном: не стоит затевать разговор, пока служба, спектакль или сеанс не закончатся.

  9. Чем можно заменить слово «здравствуйте»? Можно сказать: «добрый день (утро, вечер)», «приветствую вас», «рад приветствовать вас». Кстати, и слово «привет» вполне уместно, если встретились ровесники. Но ни в коем случае не надо так здороваться со старшими.

  10. Привычка здороваться с окружающими является элементарным требованием вежливости и не только. Любые наши пожелания кому-либо в той или иной форме к нам же вернутся.

  11. Надо желать здоровья другим, если сам его хочешь получить. Первым скажи: «Здравствуйте!» Сказать «Здравствуйте» - это наш долг, ведь долг всех людей – делать так, чтобы не было в людях никакой ненависти и не было зла.







Дополнительный материал к уроку

  • Этикет предлагает несколько возможных формул:

    • - Разрешите с вами познакомиться.

    • - Я хотел бы с вами познакомиться.

    • - Давайте познакомимся.

    • - Будем знакомы.

  • При обращении в учреждение по телефону или лично возникает необходимость представиться:

    • - Позвольте (разрешите) представиться.

    • - Моя фамилия Сергеев.

    • - Меня зовут Валерий Павлович.

Официальные и неофициальные встречи знакомых и незнакомых людей начинаются с приветствия.

  • Официальные формулы приветствия:

    • - Здравствуйте!

    • - Добрый день!

  • Неофициальные формулы приветствия:

    • - Привет!

    • - Здравствуй!

Начальным формулам общения противостоят формулы, используемые в конце общения, они выражают пожелание: Всего доброго (хорошего)! или надежду на новую встречу: До завтра. До вечера. До свидания.
     В ходе общения при наличии повода люди делают приглашения и высказывают поздравления.

  • Приглашение:

    • - Позвольте (разрешите) пригласить вас…

    • - Приходите на праздник (юбилей, встречу).

    • - Будем рады видеть вас.

  • Поздравление:

    • - Разрешите поздравить вас с…

    • - Примите мои искренние (сердечные, горячие) поздравления…

    • - Горячо поздравляю…

  • Выражение просьбы должно быть вежливым, деликатным, но без излишнего заискивания:

    • - Сделайте одолжение…

    • - Если вам не трудно (если вас это не затруднит)…

    • - Будьте любезны…

    • - Не могу ли попросить вас…

    • - Очень вас прошу…

  • Советы и предложения не стоит высказывать в категоричной форме. Желательно формулировать совет в виде деликатной рекомендации, сообщения о некоторых важных для собеседника обстоятельствах:

    • - Разрешите порекомендовать вам…

    • - Позвольте обратить ваше внимание на…

    • - Я бы предложил вам…

  • Формулировка отказа в выполнении просьбы может быть следующей:

    • - (Я) не могу (не в силах, не в состоянии) помочь (разрешить, оказать содействие).

    • - В настоящее время это (сделать) невозможно.

    • - Поймите, сейчас не время обращаться с такой просьбой.

    • - Простите, но мы (я) не можем выполнить вашу просьбу.

    • - Я вынужден отказать (запретить, не разрешить).

  • Комплимент может относиться к внешнему виду, отличным профессиональным способностям, высокой нравственности, умению общаться, содержать общую положительную оценку:

    • - Вы хорошо (отлично, прекрасно, превосходно, великолепно) выглядите.

    • - Вы так (очень) обаятельны (умны, находчивы, рассудительны, практичны).

    • - Вы хороший (отличный, прекрасный, превосходный) специалист (экономист, менеджер, предприниматель).

    • - Вы хорошо (отлично, прекрасно, превосходно) ведете (свое) хозяйство (дело, торговлю, строительство).

    • - Вы умеете хорошо (прекрасно) руководить (управлять) людьми, организовывать их.

    • - С вами приятно (хорошо, отлично) иметь дело (работать, сотрудничать).

Изобразительные жесты появляются в следующих случаях:

    • если не хватает слов, чтобы полностью передать представление;

    • если самих слов недостаточно по причине повышенной эмоциональности говорящего, нервозности, несобранности, неуверенности;

    • если необходимо усилить впечатление и воздействовать дополнительно на слушателя.

Изобразительные жесты используются как наглядное средство передачи мысли, они не должны подменять собой словесную речь.

  • Символические жесты условно обозначают некоторые типичные ситуации и сопровождают соответствующие высказывания:

    • жест категоричности (сабельная отмашка кистью правой руки) сопровождает слова: Никогда не соглашусь. Это совершенно ясно. Никто не знал;

    • жест интенсивности (рука сжимается в кулак) при словах: Он очень упорный. Какая она упрямая;

    • жест отказа, отрицания (отталкивающие движения рукой или двумя руками ладонями вперед) вместе с высказываниями: Не надо, не надо, прошу вас. Нет, нет;

    • жест противопоставления (кисть руки исполняет в воздухе движения "там" и "здесь") вместе со словами: Нечего туда - сюда ходить. Одно окно на север, другое на юг;

    • жест разъединения, расподобления (ладони раскрываются, раздвигаются в разные стороны): Это надо различать. Это совершенно разные вещи. Они разошлись;

    • жест объединения, сложения, суммы (пальцы соединяются в щепоть или соединяются ладони рук): Они хорошо сработались. Они очень подходят друг другу. А если это вместе положить. Давайте соединим усилия.

На уровне орфоэпии: использование Здравствуйте вместо Здрасте, Пожалуйста вместо Пожалста и пр.


- Что особенного заметили в написании слов? Отметить маркером Орфограммы. Почему в местоимении «вас» подчеркнута начальная буква «в»?

(Если мы обращаемся к одному человеку,

то «в» сменяется на «В»).

- Запишите к себе в тетрадь слова по группам, продолжая каждую группу 1-2 своими примерами:


добрый вечер

пока

пожалуйста


привет

увидимся

разрешите


добрый день

всего доброго

позвольте


- Подытожим нашу работу. На какие группы можно разделить этикетные слова? Приведите примеры, которые вы записали.


- Мне хочется особо обратить ваше внимание на некоторые слова из нашего списка и пояснить их происхождение (рассказывают ребята, заранее подготовленные).






Дополнительный материал к уроку (слово учителя)

Ритуал приветствия знаком человеку уже несколько тысяч лет. Даже когда наши далекие предки не имели языка, а общались только с помощью отдельных жестов. Существовали особые правила на этот счет.

Первым проявлением приветствия стала открытая протянутая рука. Когда встречались первобытные люди, они протягивали друг другу руки раскрытыми ладонями вперед для того, чтобы показать свою безоружность, словно говоря друг другу: не ожидай от меня зла, я не сделаю тебе ничего плохого.

В разных странах мира приняты разные приветствия:

- иранцы – прикладывают правую руку к сердцу в знак приветствия и глубокого уважения;

- в Тайланде и Японии руки складываются «домиком» перед грудью, и человек слегка кланяется;

- таджики пожимают протянутую руку сразу двумя руками, протянуть в ответ всего одну - неуважение;

- в Белизе, здороваясь, смыкают на груди руки, сжатые в кулаки;

- у индейцев Северной Америки – поклониться, коснуться правой рукой лба, губ и груди, что означает «Я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя»;

- латиноамериканцы – обнимаются.


Есть приветствия совсем небезобидные:

- эскимосы – в знак приветствия ударяют другу друга по голове и плечам кулаком,

- самоанцы – обнюхивают друг друга,

- в африканском племени акиба из Кении плюют в сторону друг друга,

- в Новой Зеландии – трутся носами.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Урок по русскому языку в 5 классе "Этикетные слова".

Материал урока нацелен на развитие основных видов речевой деятельности: способности осмысленно воспринимать устную и письменную речь и умения правильно, точно, логично и выразительно передавать свои мысли и чувства в устной и письменной форме.

Данный урок рассчитан на класс со средней успеваемостью, что учитывается при объяснении нового материала по ходу занятия и при выполнении заданий различного типа.

На уроке в качестве вспомогательного средства используются карточки и презентация. Преимущество у таких уроков несомненное: наглядный материал готовится учителем заранее по продуманному плану и представляет собой пособие-помощник, использование на уроке компьютерных презентаций положительно влияет на развитие интереса учащихся к русскому языку как предмету. Наглядность – это один из лучших приемов работы на уроках, и в этом учителю помогают компьютерные технологии. Важным является и то, что учащиеся приветствуют и с удовольствием идут на урок к современному учителю, а для них современный учитель – это учитель, который владеет компьютерными технологиями. Использование новых технологий на уроках гуманитарного цикла является для современного общества и для нового поколения детей необходимостью. Стоит отметить и то, что использование Икт на уроке во многом экономит время, так материал, который предоставляется детям, уже готов (его не нужно писать на доске, доставать из папок или раздавать по партам)

Урок проходит в несколько этапов. Новый материал отрабатывается на упражнениях и заданиях, предлагаемых учителем, что закрепляет полученные учениками знания.

Таким образом, в результате проведенного урока учащиеся придут к главной его цели: понимать, что такое речевая ситуация и правила этикета, а также уметь правильно общаться, пользуясь этикетными словами.


Автор
Дата добавления 26.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров749
Номер материала 319864
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх