Конспект урока по русскому языку на тему "Глухие и звонкие согласные звуки" (1 класс)

Конспект  урока по русскому языку в 1 «Г» классе, проведённый Фомичёвой Анастасией Юрьевной.

Тема: Глухие и звонкие согласные звуки.

Цели: дать представление о звонких и глухих согласных звуках, развивать умение различать звонкие и глухие согласные.

Предметные:

Научатся: распознавать глухие и звонкие согласные звуки.

Метапредметные:

Познавательные: оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

Коммуникативные: формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

Регулятивные: овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление ее выполнять.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Используемые СОТ: развивающее обучение; критическое мышление; игровая технология; здоровье-сберегающая технология.

Ход урока.

Дидактическая структура урока	Вид работ	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы	УУД	Примечания
Орг.момент.		- Ребята, проверьте готовность к уроку. У вас на партах должны быть: учебник, дневник, пенал и тетрадь.	Проверяют готовность к уроку	Ф	р
Актуализация знаний.		— Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Его держу за поводок, Хотя он вовсе не щенок. А он сорвался с поводка И улетел под облака. Два рога — не бык, Шесть ног без копыт. Летит — так воет. Сядет — землю роет. Звонкий, громкий и прыгучий. Улетает аж за тучи. И на радость детворе Звонко скачет во дворе. — Произнесите слова-отгадки. Прислушайтесь к звучанию согласных звуков в этих словах. Что интересного вы заметили?	Шар. Жук. Мяч. Одни звуки произносятся с шумом, а при произнесении других слышен голос.		Р, к
Работа по теме урока.	Работа по учебнику (с. 92, упр. 1)	-Какие согласные звуки в этих словах произносятся с шумом? -А при произнесении каких согласных звуков слышится голос? -Спишите слова, подчеркните в них буквы, которые обозначают согласные звуки. Назовите буквы. Произнесите согласные звуки, которые могут быть обозначены буквами нижнего ряда. Послушайте, что вы слышите: шум или голос?   Вспомните, как называются такие звуки? Аналогичная работа проводится с верхним рядом букв. — Прочитайте рубрику «Обрати внимание». Почему одни согласные звуки называются глухими, а другие — звонкими?	Отвечают на вопросы. Списывают, выполняют задание. Шум. Такие звуки называются глухими согласными звуками.
	Разминка для глаз.		Выполняют разминку для глаз.
	Игра «Послушай звук»	Условия игры: учитель произносит слова. Если слово начитается со звонкого согласного звука, то учащиеся показывают сигнальную карточку жёлтого цвета, если слово начитается с глухого согласного звука, то учащиеся показывают сигнальную карточку зелёного цвета. Слова для игры: малыш, кошка, бабочка, жаба, шапка, тигр, чашка, дрова, носорог, фантик, зебра, ложка, санки.	Показывают сигнальные карточки.
Физкультминутка.		Физорг проводит физкультминутку.	Выполняют физкультминутку.
Закрепление изученного материала.	Самостоятельная работа.	- Впишите пропущенные буквы. ...ора — кора, жить — ...ить, ...очка — почка, ...ом — том. Определите, какие буквы обозначают парный звонкий или глухой согласный звук. (Гора — кора, жить — шить, бочка — почка, дом — том.)	Выполняют самостоятельную работу.
Рефлексия.		-Как вы разобрались в новой теме? - Как различить глухие и звонкие согласные звуки в слове? -Легко ли вам было выполнять задания? -Кому было трудно?
Подведение итогов урока.		Что нового вы узнали?
Домашнее задание.		-Откройте дневники, запишите домашнее задание	Открывают дневники, записывают домашнее задание.