Конспект урока по русскому языку на тему: "Слово-основная единица языка" (6 класс)

Технологическая карта урока

Тема		Вводный урок «Слово – основная единица языка»
УМК, класс		М.М.Разумовская «Русский язык» 2020, 6 класс
Тип урока		Урок «открытия»  новых знаний
Цель		Воспитать бережное отношение к языку.
Планируемые результаты		Л: воспринимать речь учителя, оценивать собственную учебную деятельность. М: структурировать знания, выразительно читать, обобщать и делать выводы; уметь оценивать выполненное и формулировать собственное мнение. П: осознавать, что слово является основной единицей языка,  приводить соответствующие примеры; знать и применять на практике правила орфографии, вспомнить правила постановки знаков препинания при прямой речи, однородных членах предложения; различать формы слова и однокоренные слова.
Количество часов 1		Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Этапы	Мотивация к учебной деятельности	- Мы продолжаем изучать мир нашего родного языка. И помощником в этом увлекательном деле, как и в 5 классе, будет учебник М.М. Разумовской.	Проверяют готовность к уроку (наличие учебника, дневника, тетради).	Регу-лятив-ные
	Актуализация знаний	- Где в учебнике находится оглавление? Используйте просмотровое чтение и назовите новые для вас темы. Усвоить эти темы нам помогут условные обозначения, расположенные на титульном листе. Найдите примеры на страницах учебника.	Работают с оглавлением и титульным листом учебника.	Познава- тель-ные
	Постановка учебной задачи	- Наш урок мы начали с общения, которое невозможно без чего? -Запишите тему урока. Найдите и графически выделите орфограммы в корне. Что такое орфограмма? Какова этимология этого слова? Устно подберите проверочные слова, где возможно. - Объясните постановку тире. - Что значит основная? Какие ещё есть единицы языка? А почему именно слово является основной единицей? - Как вы думаете, в каких книгах можно встретить определение, которое мы записали? - Учёные дают точное определение, а писатели – художественное. Что такое эпиграф, где он располагается? Подготовьтесь к выразительному чтению эпиграфа (слова Паустовского). - С чем сравниваются слова? Что общего между словом и драгоценным камнем? Что значит «излучать таинственный блеск», «излучать поэзию». - Спишите слова Паустовского, оформив по схеме: А: «П».	- Слов. На доске ученик записывает: «Слово – основная единица языка». -Орфо «правильный», грамма «пишу»   Слово – основная единица   языка.                  сущ – сущ       - В энциклопедии, справочнике, учебнике. - Главная мысль параграфа (в правом углу). -Выразительное чтение. - С драгоценными камнями. Красивые, светятся изнутри, дорогие. Слова красивы и очень дороги по своему смыслу. Комментированное списывание.  К.Паустовский подчёркивал: «Многие русские слова излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск».	Ком-муникативные Познава- тель-ные Регу-лятив-ные
	Построение и реализация проекта выхода из затруднения	-Писатель указывал на эстетическую функцию языка. Что такое эстетика? Слова несут в себе не только эстетическую функцию, то есть делают нашу речь образной и красивой, но и помогают человеку жить. Доказать это нам поможет упр.2: - подготовьтесь к выразительному чтению. Какова роль слова в жизни людей?  Запишите высказывание Л.Н.Толстого в форме прямой речи: «П»,  – а. Подберите глагол говорения. - Найдите однокоренные слова в тексте и теме урока (обратить внимание на форму слово – словом). Запишите их, выделив корень, и объясните Ъ. Объясните тире в первом предложении. Выделите однородные члены во втором предложении. Что такое однородные члены? Составьте схему. - Какая наука изучает знаки препинания?	Запись в словари: Эстетика – наука о прекрасном. Выразительное чтение. - Очень важная: от слова зависят и чувства человека, и взаимоотношения стран. - Говорил, считал, утверждал, призывал… Комментированное письмо   -Единица, соединить, разъединить.                                            И - Пунктуация	Ком-муникативные Регу-лятив-ные Познава- тель-ные
	Первичное закрепление знаний	Упр. 3 (устно): Запись до урока: Напутствие – слова пожелания в путь. Чернить – 1 делать чёрным,                     2 клеветать. - Прочитайте выразительно стихотворение Я.Козловского. Что говорит поэт о роли слова? Определите идею текста. Совпадает ли она с высказыванием Толстого? Словарная работа: - Что значит напутствовать, чернить?	-Бережное, осторожное обращение со словом.	Познава- тель-ные Ком-муникативные
	Саморефлексия деятельности	- Вернитесь к теме урока. Что значит единица языка? - Почему основная единица? - Что вы сегодня на уроке вспомнили? - Какой этап урока был интересен и почему?		Регу-лятив-ные
	Информация о домашнем задании	Устно разобрать задание в классе Д/З: упр.3 (списать, выделить орфограммы в корне, нарисовать схему однородных членов, подчеркнув их).

Источники

1.     Разумовская М.М. Русский язык. Учебник для 6 класса. – М., Дрофа, 2020.