Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку по теме "Сочинение по картине М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь»

Конспект урока по русскому языку по теме "Сочинение по картине М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь»

библиотека
материалов

МБОУ «Пушкинская ООШ»

Мамбетова Венера Идрисовна –учитель начальных классов

Конспект урока русского языка


Дата:04.03.20

3 класс

Тема: «Сочинение. Отзыв по картине М.А.Врубеля " Царевна - Лебедь" »

Цель: развитие умения обучающихсяся описывать картину.

Задачи:

- научить составлять художественное описание картины;

- развивать умение определять основную мысль сочинения; выбирать точные слова в устной и письменной речи для описания картины;

-воспитывать чувство прекрасного.

Планируемые результаты:

Предметные:

- осознают безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры, применяют орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов;

- владеют умением проверять написанное.

Личностные:

- развитие учебной самостоятельности.

- Воспитывать самостоятельность, творческую активность, эстетическое восприятие произведений искусства;

- Развивать чувство прекрасного.

Тип урока: открытие нового знаний

Оборудование: учебник русского языка 3класс 2 часть, В. П. Канакина, Н. В. Горецкий «Школа России» ,презентация.


1.Организационный момент.

-Прозвенел звонок, начался урок!


2.Актуализация опорных знаний.

-Какую часть речи мы изучаем?

-Расскажите об имени прил.

-Какую роль прилагательные выполняют в тексте?

- Отгадайте загадку.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама – то величава,

Выступает будто пава.

Сладку речь – то говорит,

Будто реченька журчит.

3.Постановка темы урока.

- Из какого произведения эти строки?

- Кто автор сказки ?

- Как А.С.Пушкин представил в сказке Царевну – Лебедь?

- Откройте учебник на с. 70, посмотрите упр. 122. Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься?

удем писать сочинение; составим план текста описания; познакомимся с автором картины.)


4.Работа по теме урока.

А)Работа с текстом .Упр.122 с.70.

- Прочитайте текст.

- Он вам понравился? Что особенно понравилось?

- Рассмотрите репродукцию картины М.А.Врубеля « Царевна – Лебедь».

Рассказ о жизни М.А.Врубеля. Слайд 3 - 4.

Михаил Александрович Врубель родился в1856г. в городе Омске в семье офицера. Семья часто переезжала, и Врубель учился в разных школах, но где бы не забрасывала его судьба, всегда находилось время для занятия рисованием.

М.А.Врубель был очень разносторонним художником: писал портреты, иконы, создавал иллюстрации к произведениям М.Ю.Лермонтова, Л.Н.Толстого, А.С.Пушкина.

Беседа по картине. Слайд5- 6.

- Какой сказочный герой изображен на картине?

- Рассмотрите внимательно лицо героини (глаза, ресницы, брови,губы,общее выражение лица).

- Рассмотрите головной убор и платье царевны

- Почему художник изобразил вечер?

- Где происходит событие, изображенное на картине?

- Какие краски использовал художник для передачи сказочного образа царевны, а какие для изображения природы?

- Какое настроение создает картина?


Б)Прослушивание арии царевны-Лебеди из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».

«Царевна-Лебедь» — картина Михаила Александровича Врубеля, написанная на основе сценического образа героини оперы Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» по сюжету одноимённой сказки А. С. Пушкина.

Премьера оперы, лежащей в основе картины, состоялась в Частной опере С. И. Мамонтова 21 декабря 1900 года. Врубель создал эскизы для декораций и костюмов, а партию Царевны-Лебеди пела его жена Н. И. Забела-Врубель. Сохранились её фотографии в роли царевны, по которым видно, что художник достаточно далеко ушёл от натуры при создании своего произведения. Царевна с полотна Врубеля таинственна и загадочна, лицо её печально. Изображена Царевна-Лебедь на фоне спускающихся над морем сумерек, узкой полоски заката на горизонте и далёкого города.

-Прослушайте в записи арию царевны-Лебеди из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». -Определите характер музыки арии.

-Сравните образ героини в опере с образом лебедя в сказке Пушкина.

(Музыка Римского-Корсакова нежная, чистая, словно по камушкам речка течёт, а в сказке Пушкина сказано: «А как речь-то говорит, словно реченька журчит»).

М. Ф. Гнесин так отзывался об исполнительнице партии красавицы-царевны в опере Римского-Корсакова Н. Забеле: «Возможно ли было, раз увидев это существо, не обольститься им на всю жизнь! Эти широко расставленные сказочные глаза, пленительно женственная, зазывно-недоуменная улыбка, тонкое и гибкое тело и прекрасные, длинные руки».


В)Знакомство с картиной.

- Какой сказочный герой изображён на картине? (На картине изображена сказочная, очень красивая царевна).


- Рассмотрите внимательно лицо героини (глаза, брови, губы, общее выражение лица). (У царевны бледное грустное лицо, большие печальные синие глаза. Их можно сравнить с драгоценными камнями или с цветом вечернего неба. Её лицо полно задушевности и грусти. У неё чёрные длинные ресницы и густые брови. Её чёрная коса опускается ниже пояса).


- Рассмотрите головной убор и платье царевны. (На голове царевны серебряный кокошник с синими и зелёными драгоценными камнями. Они переливаются и светятся. На лоб спускается сетка из жемчуга. На кокошник наброшена прозрачная, из тонкой ткани фата. На царевне воздушное, белое с розовыми и сиреневыми переливами платье. Платье уже начало превращаться в крылья лебедя).

-А что такое кокошник?( (Это кокошник – старинный головной убор девушек Древней Руси,)


- Почему художник показал нам вечер? (Царевна превращается в лебедя не днём, а вечером, потому что вечером всё кажется необычным, сказочным, волшебным).


-Где происходит событие, изображённое на картине? (Событие происходит в море, вдали виден остров).


-Какие краски использовал художник для передачи сказочного образа царевны, а какие для изображения природы? (Для изображения сказочной царевны художник выбрал нежные, светлые краски (белую, голубую, розовую, сиреневую), потому что сама царевна добрая и нежная. А природу изобразил тёмными, густыми красками: синими, тёмно-красными, серыми и сиреневыми).


-Какое настроение создаёт картина? Что хотел сказать живописец картиной? (Выбор красок помог художнику сделать картину более сказочной, таинственной. Картина создаёт грустное тревожное настроение). У зрителя создается такое впечатление, будто он заглядывает в сказочный мир.


ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

-Лебеди летят,
Крыльями машут, (плавные движения руками с большой амплитудой)
Прогнулись над водой,
Качают головой, (наклоны вперед, прогнувшись)
Прямо и гордо умеют держаться,
Тихо-тихо на воду садятся (приседания)

5.Продолжение работы по теме урока.

А)Работа над подбором синонимов. Работа в паре.

Художник

живописец, мастер кисти;

Создаёт

пишет (но не описывает и не рисует);

Картина

полотно, репродукция, холст;

Блестит

искрится, сияет, сверкает;

Поражает

удивляет, изумляет (богатство тонов).

-Проверим, как справились.

- Для чего нам нужно уметь подбирать синонимы?

- Дополнительно подберём синонимы для слов к сочинению. (На экране)


Б)Составление плана сочинения.

- Подготовимся писать отзыв.

-Сколько обычно частей в тексте?

-Запишем план:

1. Картина «Царевна-Лебедь» и ее автор.

2. Героиня картины:

а) Лицо Царевны

б) Поза Царевны

в) Одежда Царевны

3. Фон картины.

4. Настроение картины.

5. Мое отношение к картине.

-Найдите в тексте упр. и подчеркните 5 словосочетаний, которые вам понравились и вы хотели бы использовать в своём отзыве.

-Так же я подготовила для вас слова-помощники. Они лежат на столах. Прочтите их внимательно.


Слова - помощники
  • О Врубеле: художник, живописец, творец, создатель картины.

  • О картине: полотно, холст, произведение живописи, произведение искусства, художественное произведение, художественное творение, гармония высокой поэзии, сказочная атмосфера.

  • О процессе создания картины: написать, создать, изобразить (на), выразить (в), отразить (в).

  • О впечатлении от картины: пленять, восхищать, привлекать, вдохновлять, волшебное очарование.

  • О Царевне-Лебеди:

  • красавица-царевна, сказочный образ, пленительный образ, чудесный образ, волшебная муза;

  • белоснежные воздушные крылья, полувоздушное оперение, жемчужное ожерелье, узорчатый кокошник, серебряное кружево фаты, мерцание драгоценных камней;

  • величавая красота, широко открытые чарующие очи, удивленные и печальные собольи брови, тонкие черты бледного лица, печальные добрые очи, прекрасное и загадочное лицо.


В)Написание отзыва.

-Попробуем составить устный рассказ.

-Кто хочет попробовать рассказать 1-ую часть? И т.д.

-Запишите отзыв.

-В сочинении старайтесь не повторять одни и те же слова. Выбирайте самое подходящее слово, но не спешите писать первое попавшееся. Помните: чтобы сочинение получилось хорошим, необходимо добиваться связности, красочности в описании, грамотного письма. Конечно, ваши сочинения будут разными.


6.Итог урока.

-Чем занимались сегодня на уроке? (Описывали Царевну-лебедь по картине)

-Кто написал эту картину?

-Кто прочитает свой отзыв?

-Чей отзыв вам больше всего понравился?

-Чему мы учились?

-Что нового узнали?


7.Рефлексия.

Закончите предложения:

Урок помог мне…

Для меня было сложным…

Мне понравилось…


8.Д/з.

-Дописать сочинение.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное

Номер материала: ДБ-1298697

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее