Конспект урока по русскому языку во 2-ом классе «Подбор действий предметов к названиям предметов. Кто как передвигается?»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Дмитровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Дмитровского городского округа Московской области»

Конспект урока по русскому языку во 2-а классе.

Тема: «Подбор действий предметов к названиям предметов. Кто как передвигается?»

                                                                Учитель 1 категории Подмарева  Н. А.

Дмитров 2020 г.

Конспект урока по русскому языку во 2-а классе.

Учитель 1 категории Подмарева  Н. А.

Тема: Подбор действий предметов к названиям предметов. Кто как передвигается ?

Цель: Учиться подбирать действия предметов к названиям предметов.

Задачи:  Образовательные: 

1.       Учить соотносить вопрос и слово, обозначающее действия предмета.

2. Закреплять знания учащихся о словах, обозначающих действие предмета.
3. Закреплять умение самостоятельно подбирать действие предмета к названию предмета и ставить вопрос.

Коррекционные:

1. Развивать мелкую моторику.
2. Развивать и корригировать устную и письменную речь.
3. Обогащать словарный запас.
4. Развивать познавательную деятельность.

Воспитательные:

1.    Воспитывать аккуратность при выполнении заданий, усидчивость.

2.    Формировать элементы самопроверки.

Ход урока:

1.       Организационный момент. Беседа по расписанию уроков.

Вы за парту дружно сели,

На меня все посмотрели.

Ноги рядышком стоят,

Руки на парте лежат.

2. Проверка домашнего задания.

 - Открыли тетради. – Как подаёт голос ворона? Корова?  (каркает, мычит).

- На какой вопрос отвечают слова каркает, мычит?  (что делает?)

- Что называют эти слова? (называют действия)

3.Пальчиковая гимнастика с использованием массажных  мячиков.

4.Минутка чистописания.

Запишите число. Сегодня вспомним нижнее соединение букв.

Написание слога ро.

Показываю на доске, проговаривая запись. Пишем в воздухе.

- Пропишите, пожалуйста, в тетради.

5. Словарная работа.

Показ картинок (корова, воробей, заяц).

- Назовите кто это?

(открываю названия животных, записанных с пропущенными буквами)

-Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова к себе в тетрадь правильно.

6. Актуализация темы.

Ребята, эти животные могут передвигаться? Они одинаково передвигаются?

 На доске слова: летает, прыгает, ходит.  

- Ребята, выберите, как передвигаются эти животные?

- поставим вопрос к словам . (корова что делает?- ходит)

- А заяц? (-прыгает)

- А воробей? (летает)

- Поставим вопрос к слову “прыгает” (что делает?)

Формулируем тему и цель урока

Работа с учебником (стр. 126 упр. 1)

- Какие предметы нарисованы? 

- На какой вопрос отвечают эти предметы? (кто?)

- Почему?

- Давайте, вспомним, кто как передвигается?

- Запишите в тетрадь предложения.

7. Физминутка.

Задай вопрос-назови действие.

8. Закрепление. «Задания от Буковкина».  Работа с карточками.

Детям раздаются разрезанные карточки со словами.

Составление предложений.

- У вас на парте карточки, давайте, через вопрос подберите действие предмета.

 -Прочитайте предложение, которое у вас получилось.

9. Подведение итогов.

- Какие действия мы сегодня подбирали к названиям предметов?

- На какой вопрос отвечают слова-действия?

10. Разбор д/з   стр. 127 упр 3.

11. Выставление оценок