Конспект урока по Швейному делу на тему "Виды отделки изделий. Оборки"

Тема: «Виды отделки изделий. Оборки»

Цель: закрепить полученные знания  об отделке изделий; обработать отлетной срез  оборки на образце.

Задачи:

1. Образовательные:       

 - формировать уровень знаний о факторах, которые необходимо учитывать при выборе отделки;

- закрепить  способы обработки оборки на образце.

2. Коррекционно-развивающие:

  - развивать память, внимание, мышление;

  - развивать  связную речь в процессе выполнения заданий.

3. Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать аккуратность в работе;

-  воспитывать коммуникативные способности;

 - воспитывать культуру труда.

Оборудование: карточки с заданиями, отделочные материалы, образцы видов отделки, варианты отделки фартуков, шаблон-лекало.

Ход урока.

I.  Организационный момент.

1.          Приветствие.

2.          Проверка явки учащихся.

3.         Проверка готовности учащихся к уроку.

-  Проверьте, все ли вы приготовили к уроку (учебник, тетрадь, ручка,
карандаш, линейка)?

4.  Настрой учащихся на работу.

-  Сегодня (число, день недели), надеюсь вы пришли с хорошим
настроением и готовы вместе со мной поработать на уроке.

5.  Доведение до учащихся плана работы урока.

-  Сегодня у нас повторительно-обобщающий урок на тему «Виды отделки
изделий. Оборки». На 1-ом уроке мы вспомним,  и узнаем что-то
новое по этой теме; на 2-ом уроке закрепим знания при выполнении практической работы «Обработка отлетного среза  оборки ».

II.   Основная часть.

1. Беседа «Отделка одежды».

Одежда, как уже известно, тесно связана с модой. С развитием
человеческого общества взгляды людей меняются, а следственно,
постоянно меняется и мода. Умение хорошо одеваться, своеобразное
искусство. Для того чтобы овладеть им, необходимо не только знать требования моды (о которой можно узнать из журналов мод, периодической печати, телевидения), но и воспитывать собственный эстетический вкус.   

    А в воспитании вкуса большую роль играет знакомство со всеми видами искусства. Одним из проявлений хорошего вкуса является  отделка в  изделиях.

2. Актуализация знаний учащихся.

-     Давайте вспомним, какие виды отделочных материалов вы  знаете.  ( кружево, лента, тесьма, пряжки, пуговицы)

-     Какие дополнительные детали могут служить отделкой изделия?

(карманы, воротники, оборки, воланы)

-     Чем еще можно украсить одежду?

(вышивкой, окантовочным швом)

-     Рассмотрите некоторые отделочные материалы и назовите их  (работа детей с раздаточным материалом).

Вывод: все эти отделочные материалы придают изделиям нарядный и привлекательный вид.

-  Сегодня мы рассмотрим один из видов отделки одежды - оборки.

Это слово вам знакомо, но давайте вспомним его правописание и прочитаем вместе. (Словарное слово на доске - ОБОРКА - совместное чтение)

- Что  такое оборка?

Задание:

- Из разрезанных фраз составьте определение оборки и сами проверьте свои знания. После того, как вы сложите определение, переверните полоски со словами и у вас должна получиться картинка. (Чтение определения по одному.)

-     Скажите, пожалуйста, какие изделия отделывают оборками?

(платья, юбки, ночные сорочки, блузки, фартуки)

-     Рассмотрите картинку с изображением различных изделий. Обратите
внимание, что все изделия отмечены номерами.

- Назовите те номера изделий, на которых использован вид отделки

- оборки.  (2, 4, 6, 7, 8, 11, 12)

-     По какому направлению нити раскраивают оборку?
{по косому и поперечному направлению нити)

         Работа с плакатом «Соединение полосок для оборки из ткани».
Посмотрите на плакат и скажите, где соединение полосок оборки по косому направлению нитей, а где по поперечному направлению нитей.
А- по косому направлению нитей

Б- по поперечному направлению нитей

- Сколько срезов различают в оборках? (2)
- Посмотрите на плакат, назовите и покажите срезы в оборке.

А- срез притачивания

Б- отлетной срез

Совместное чтение, чтение словарных слов по одному.

На доске словарные слова -                  

 СРЕЗ ПРИТАЧИВАНИЯ

ОТЛЕТНОЙ СРЕЗ

- Какой  ширины может быть  оборка?

(от 15мм до 30мм)

-Как рассчитать  длину оборки?  

    (в 1,5 -2 раза больше длины среза, к которому её притачивают)

3.  Физминутка.

Прежде чем продолжить нашу работу, давайте немного отдохнем. «Мышечная релаксация».

4. Практическая работа.

- Прежде чем приступить к обработке, вспомните, какими видами швов можно обработать отлетной срез оборки.

              - строчками ручных косых стежков

-   швом  вподгибку с закрытым срезом

-   зигзагообразной строчкой

-   окантовочным швом

Рассматривание образцов.

-   Давайте вспомним порядок работы по обработке отлетного среза оборки швом вподгибку.  Посмотрите на доску, вам предложен порядок выполнения работы. Прочитайте внимательно и найдите ошибки   (работа на фланелеграфе).

Ход работы

1. Работа с учебником.

Чтение вслух хода работы: метод разъяснительного чтения. Демонстрация выполнения операций учителем.

2. Повторение правил техники безопасности.

- Какие правила техники безопасности необходимо вспомнить для работы? 

3. Работа по инструкционной карте.

5.  Повторение пройденного  материала

Вопросы к учащимся:

1. Какой шов применяли к обработке отлетного среза оборки?

Ответ: Шов вподгибку с закрытым срезом.

2.  К какому виду относится данный шов?

Ответ: Шов вподгибку относится к краевым швам.

3.  Какой ширины в готовом виде должен быть шов?

Ответ: не более 3 мм.

6. Уборка рабочих мест.

7.  Подведение итогов. Оценка работы учащихся.

Приложение №1

Приложение №2

Приложение №3