План-конспект урока по теме «Классификация профессий»
Тема: Классификация профессий
В жизни каждого человека наступает момент,
когда приходится решать, где продолжать образование или куда пойти работать,
т.е. практически выбрать профессию. 9 класс – особо ответственная пора в
жизни юношей и девушек. Одни из вас, закончив девять классов, продолжат
обучение в школе, часть учащихся, выбрав профессию, поступит в профессиональные
училища, техникумы, колледжи. Это очень ответственный выбор, который может
существенно повлиять на дальнейший профессиональный рост и карьеру. Важна
подготовка к дальнейшему выбору. Выбор профессии - твой первый
шаг к самостоятельной жизни, от которого зависит, как сложится твоя дальнейшая
судьба. Сделать этот выбор очень нелегко, необходимо быть внутренне готовым и
уверенным в том, что шаг делается в нужном направлении. А поэтому к
профессиональному выбору нужно относиться серьезно и ответственно. Для того,
чтобы не совершить ошибку в предстоящем вам выборе, необходимо научиться
разбираться в особенностях профессиональной деятельности и специфике профессий.
Чтобы начать изучение нового материала,
обратимся к основным понятиям, без которых невозможно разобраться в
особенностях профессиональной деятельности человека, нам необходимо научиться
различать понятия «профессия», «специальность», «должность».
Основные понятия фиксируются обучающимися в тетради (выделено
жирным шрифтом).
Слово “профессия” (от
лат. pгоfеssio - “объявляю своим делом”, “говорить публично”, “заявлять”)
означает род трудовой деятельности, требующей определенной подготовки и
являющейся источником к существованию.
Профессия - это знания, умения, личные качества, необходимые для
того, чтобы успешно заниматься данной работой, получая вознаграждение за свой
труд.
Профессия - это группа родственных специальностей и
специализаций с разными квалификационными уровнями. Понятие “профессия”
обозначает достаточно широкий спектр трудовых функций, но часто возникает
потребность в определении конкретной работы, которую выполняет человек, то есть
его специализации.
Специальность –
(от лат. species – род, вид) – вид занятия в рамках одной профессии.
Например: врач – хирург, терапевт, офтальмолог, отоларинголог и
др.
Это необходимая для общества ограниченная область приложения
физических и духовных сил человека.
Должность - это
трудовой пост, положение работника в конкретном органе аппарата управления,
который отражает обязанности, права и ответственность. Должность фиксирует
принадлежность к той или иной управленческой цепочке.
Например: должность “главный врач” имеет смысл лишь в цепочке, где
наряду с ней есть участковый врач, палатный врач; наличие подчиненных задает
дополнительные права и ответственность, определяет границы власти и
компетентности.
Специализация -
это узко дифференцированная область трудовых функций, определяющая форму
разделения труда и ее рациональную организацию
Ориентироваться в многообразном мире
профессий позволяет их систематизация, или, другими словами, классификация.
Классификация – это осмысленный порядок вещей, явлений, разделение
их на разновидности по каким – то важным признакам. Вы уже встречались с
различными классификациями при изучении различных предметов и могли оценить их
достоинства. В мире профессий умелое использование классификации поможет
выбрать вам из множества профессий те, с которыми вы бы хотели познакомиться
поближе, а также разобраться в современном производстве.
Существуют разные виды профессий.
Например:
1) распределение профессий по первой букве их названия;
2) по характеру труда: преимущественно физического и
преимущественно умственного;
3) по отраслям экономики;
4) по признаку материального производства;
5) по уровню и характеру требуемой квалификации и т. д.
Но ни одна из рассмотренных выше классификаций не может служить
ориентиром в выборе будущей профессии. Этим целям наилучшим образом отвечает
классификация профессий, построенная по признакам, идущим от человека.
Это классификация была разработана Е.А.
Климовым. Когда человек работает его внимание направлено на предмет труда.
С предметом что-то надо делать- это цель труда.
Реализуется эта цель посредством орудий труда.
И наконец, человеку важно, в каких условиях протекает работа.
В соответствии с этими четырьмя признаками и строится классификация профессий,
удобная для профессионального самоопределения.
Это классификация была разработана Е.А.
Климовым. Когда человек работает его внимание направлено на предмет труда.
С предметом что-то надо делать- это цель труда.
Реализуется эта цель посредством орудий труда.
И наконец, человеку важно, в каких условиях протекает работа.
В соответствии с этими четырьмя признаками и строится классификация профессий,
удобная для профессионального самоопределения.
Рассмотрим подробнее эту квалификацию. По
первому признаку – предмету труда – все существующие профессии и
специальности можно разделить на пять типов. Самым распространённым являются
профессии, где предметом труда выступает техника. Условимся обозначать этот тип
профессий буквой «Т» (человек – техника). К этой группе
относятся профессии, связанные с производством, обслуживание и проектированием
любой техники, от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота
кузнеца. Инженер, конструктор, лётчик, машинист, водитель, электрик,
строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий, испытатель двигателей - вот
только некоторые из них. Особенность технических объектов в том, что они могут
быть точно измерены и просчитаны, поэтому профессии этой группы требуют от
человека сочетания практического склада ума и творческих способностей,
точности, хорошего здоровья.
Следующий тип профессий – (человек –
человек) «Ч».
Врач, медсестра, учитель, воспитатель, официант, юрист, продавец,
парикмахер, экскурсовод - все эти профессии относятся к одной группе, потому
что у них один предмет труда - человек. Эти профессии имеют особую социальную
значимость. Они требуют от человека терпения и требовательности, умения брать
ответственность на
себя, контролировать свои эмоции. Главное содержание труда в этих профессиях -
эффективное взаимодействие между людьми. Одни качества способствуют успешной
работе, а другие - осложняют ее. Если у вас повышенная потребность в общении, контакты
с людьми будут вас радовать, если пониженная - будут утомлять. Повышенный
уровень агрессии недопустим для специалистов этой сферы. Кстати, умение
продуктивно общаться необходимо каждому из нас.
По рассматриваемому признаку (предмету труда) особо выделяется тип профессий,
который условно обозначим буквой «П» (человек – природа).
К этой группе относятся все профессии,
связанные с живой и неживой
природой. Исследование, изучение и использование природных ресурсов, уход за
животными и растениями, их лечение - вот возможные виды деятельности. Профессии
этой группы: агроном, селекционер, зоотехник, ветеринар, кинолог, растениевод,
геолог, охотовед, эколог, мелиоратор. Людей этих профессий объединяет любовь к
природе. Но эта любовь - деятельная, а не созерцательная. Одно дело – играть с
животными и любоваться цветами. И совсем другое, регулярно, день за днём
ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем
и планами. Чтобы быть успешным в этой деятельности, необходимо быть сильным и
выносливым, заботливым и терпеливым, не бояться трудностей и не ждать быстрых
результатов.
Часто объектом труда человека выступают
различные знаки: устная или письменная речь, цифры, химические и физические
символы, ноты, схемы, карты, схемы, графики, рисунки, дорожные знаки и т. п.
К этой группе относятся все профессии, связанные c использованием
устной и письменной речи, работой с документами и цифрами. Это профессии
экономиста, бухгалтера, лингвиста, математика, программиста, нотариуса. Предметом
труда для этих профессий является "знаковая система", «З» , то есть
вся информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков,
кодов, графиков, диаграмм и чертежей. От достоверности и своевременности
информации в нашей жизни зависит многое, если все. Поэтому специалисту, который
работает со знаками, важно уметь, с одной стороны, абстрагироваться от реальных
физических, химических, механических свойств предметов, а с другой -
представлять и понимать характеристики реальных явлений и объектов, стоящих за
знаками. Профессии этой группы предъявляют особые требования к мышлению, памяти
и вниманию человека.
Очень многим из вас, наверное, нравятся
профессии, труд в которых связан с изобразительной, музыкальной, литературно –
художественной и актёрской деятельностью. Это профессии типа «человек –
художественный образ» «Х»: конструктор – модельер одежды, витражист, фотограф –
художник, музыкант, артист, настройщик музыкальных инструментов и т. д.
Разобравшись в типах профессий, вы
сделали только первый шаг в овладении умениями анализировать различные виды
человеческой деятельности. Чтобы отнести профессию или специальность к
определённому типу, надо выяснить, на что главным образом в процессе труда
направлено внимание человека.
Внутри каждого типа профессии разделяются на классы в соответствии
с целями труда. Несмотря на огромное разнообразие целей, которые имеют
различные работы, они могут быть сведены к трём большим классам: узнать,
преобразовать, придумать.
1. Гностические профессии (Г), происходит от древнегреческого «гнозис» -
знание или познание. Гностические, или познавательные цели труда могут
быть разнообразными: сортировать, сравнивать, проверять, оценивать.
Гностические профессии можно встретить среди любого из пяти типов профессий: "Природа"
- биолог- лаборант, специалист по экстерьеру; "Техника" - контролер
радиоаппаратуры, испытатель;
"Человек" - судебно-медицинский эксперт, социолог; "Знак"
- корректор, аудитор; "Художественный образ" - искусствовед,
театровед. Эти профессии предъявляют определенные требования к работнику:
необходимы познавательная активность, наблюдательность, устойчивость внимания,
памяти, мышления, ответственность.
2.Преобразующие
профессии (П). Преобразующая деятельность человека может быть направлена на
предметы, энергию, информацию, процессы. В одних случаях результаты можно
увидеть сразу - строитель, кузнец, художник, в других - результаты ждут месяцы
и годы (селекционер, воспитатель). Преобладание практической или умственной
деятельности специалиста зависит от предмета и содержания его труда:
"Природа" -животновод, растениевод, зоотехник; "Техника" -
слесарь, станочник; "Человек" - учитель, тренер; "Знак" -
верстальщик, бухгалтер; "Художественный образ" - художник-оформитель,
модельер.
3. Изыскательские профессии (И). Цель труда профессий этого класса - поиск
чего-то нового, неизвестного. На передний план выступает та цель деятельности,
которая предполагает что – то изобрести, придумать, найти новый вариант
решения. "Природа" - инспектор рыбнадзора, егерь,
биолог-исследователь; "Техника'' -..инженер-конструктор;
"Человек" - агент по снабжению, организатор
производства;"знак" - программист, математик; "Художественный
образ" - композитор, дизайнер. Многие профессии сочетают в себе признаки
разных классов.
Классы профессий в свою очередь подразделяются на отделы в
зависимости от орудия труда или средств производства. Таких отделов можно
назвать четыре:
Профессии,
связанные с использованием ручного труда (Р): сантехник, хирург, столяр, зубной
врач.
Профессии,
связанные с использованием машин с ручным или ножным управлением (М): токарь,
фрезеровщик, машинист тепловоза,
тракторист.
Профессии,
связанные с использованием автоматизированного и автоматического оборудования
(А): сталевары, печатники, ткачихи, операторы
энергосистем.
Профессии
и специальности, в которых основными орудиями труда выступают функциональные
средства организма человека (Ф): певец, актёр, балерина, дегустатор вин.
По условиям труда можно выделить четыре группы профессий:
·
труд в обычных бытовых условиях (б). В таких условиях, работает,
например, чертёжник, бухгалтер, контролёр радиоаппаратуры;
·
труд на открытом воздухе в режиме резкого перепада температуры,
влажности (о). Эти условия характерны для полеводов, трактористов –
механизаторов широкого профиля и др;
·
труд в необычных условиях: под водой, на высоте, под землёй, а
также в условиях повышенной температуры и др. (н). Примеры профессий: водолазы,
шахтёры, маляры, монтажники – высотники.
·
труд с повышенной моральной ответственностью (за здоровье и
жизнь человека или за большие материальные общественные ценности) (м). К этой
группе относятся профессии учителя, судьи, продавца.
Вы познакомились с классификацией
профессий, её можно представить в виде четырёх ярусов в восходящем порядке.
Предполагается, что в каждом типе профессий есть классы, классы включают в себя
отделы, отделы состоят из групп. Пятый ярус на вершине пирамиды предназначен
для обозначения вашей будущей профессии.
Просмотрите
видеоролик «Ты и твоя будущая профессия». В конце видеоролика д/з № 3
https://www.youtube.com/watch?v=a2qsRDEnqQY
Д/З № 1
Задание: найти и
исправить ошибки в таблице:
|
профессия
|
|
+/-
|
специальность
|
+/-
|
должность
|
+/-
|
|
Врач
|
|
+
|
Бухгалтер
|
-
|
Директор
|
+
|
|
Летчик-испытатель
|
|
|
Штукатур-моляр
|
|
Заведующий
отделом
|
|
|
Кинолог
|
|
|
Репортер
|
|
Швея
|
|
|
Учитель
физики
|
|
|
Терапевт
|
|
Главный
специалист
|
|
|
Животновод
|
|
|
Слесарь-сантехник
|
|
Космонавт
|
|
|
Строитель
|
|
|
Токарь
|
|
Начальник
смены
|
|
|
Журналист
|
|
|
Программист
|
|
Медицинская
сестра
|
|
|
Завуч
|
|
|
Следователь
|
|
Старший
продавец
|
|
|
Бригадир
|
|
|
Воспитатель
|
|
Технолог
|
|
Задание: найти и
исправить ошибки в таблице:
|
профессия
|
|
+/-
|
специальность
|
+/-
|
должность
|
+/-
|
|
Врач
|
|
+
|
Бухгалтер
|
-
|
Директор
|
+
|
|
Летчик-испытатель
|
|
|
Штукатур-моляр
|
|
Заведующий
отделом
|
|
|
Кинолог
|
|
|
Репортер
|
|
Швея
|
|
|
Учитель
физики
|
|
|
Терапевт
|
|
Главный
специалист
|
|
|
Животновод
|
|
|
Слесарь-сантехник
|
|
Космонавт
|
|
|
Строитель
|
|
|
Токарь
|
|
Начальник
смены
|
|
|
Журналист
|
|
|
Программист
|
|
Медицинская
сестра
|
|
|
Завуч
|
|
|
Следователь
|
|
Старший
продавец
|
|
|
Бригадир
|
|
|
Воспитатель
|
|
Технолог
|
|
Определите, к
какому типу профессии характерны психологические качества человека
|
Характеристика
профессии
|
Тип
профессии
|
|
1.
Общительность, доброжелательность, организаторские способности, эмоциональная
устойчивость, тактичность, выдержка
|
|
|
2.
Развитие наглядно-образного мышления, техническая осведомленность и
сообразительность, развитие двигательных навыков, склонность к практическому
труду, высокая работоспособность
|
|
|
3.
Способность к отвлеченному мышлению, оперированию чисел, длительному и
устойчивому сосредоточения внимания, усидчивости
|
|
|
4.
Художественный вкус, стремление к разнообразию в деятельности, склонность к
творчеству, развитость речи, инициативность
|
|
|
5.
Наблюдательность, устойчивость, внимание, склонность к наблюдению,
выносливость, терпеливость к недостатку комфорта, склонность к учету
наблюдений
|
|
Определите, к
какому типу профессии характерны психологические качества человека
|
Характеристика
профессии
|
Тип
профессии
|
|
1.
Общительность, доброжелательность, организаторские способности, эмоциональная
устойчивость, тактичность, выдержка
|
|
|
2.
Развитие наглядно-образного мышления, техническая осведомленность и
сообразительность, развитие двигательных навыков, склонность к практическому
труду, высокая работоспособность
|
|
|
3.
Способность к отвлеченному мышлению, оперированию чисел, длительному и
устойчивому сосредоточения внимания, усидчивости
|
|
|
4.
Художественный вкус, стремление к разнообразию в деятельности, склонность к
творчеству, развитость речи, инициативность
|
|
|
5.
Наблюдательность, устойчивость, внимание, склонность к наблюдению,
выносливость, терпеливость к недостатку комфорта, склонность к учету
наблюдений
|
|
Определите, к
какому типу профессии характерны психологические качества человека
|
Характеристика
профессии
|
Тип
профессии
|
|
1.
Общительность, доброжелательность, организаторские способности, эмоциональная
устойчивость, тактичность, выдержка
|
|
|
2.
Развитие наглядно-образного мышления, техническая осведомленность и
сообразительность, развитие двигательных навыков, склонность к практическому
труду, высокая работоспособность
|
|
|
3.
Способность к отвлеченному мышлению, оперированию чисел, длительному и
устойчивому сосредоточения внимания, усидчивости
|
|
|
4.
Художественный вкус, стремление к разнообразию в деятельности, склонность к
творчеству, развитость речи, инициативность
|
|
|
5.
Наблюдательность, устойчивость, внимание, склонность к наблюдению,
выносливость, терпеливость к недостатку комфорта, склонность к учету
наблюдений
|
|
Мини-проект «Ты и
твоя будущая профессия»
|
№ п\п
|
|
Ваш
ответ
|
|
1
|
Моя
будущая профессия…
|
|
|
2
|
Где ее
можно получить?
|
|
|
3
|
Какими
личными качествами должен обладать представитель этой профессии?
|
|
|
4
|
Какой
труд – автоматизированный, механизированный или ручной в ней используется?
|
|
|
5
|
Назовите
объект труда, конечный результат работы.
|
|
|
6
|
Охарактеризуйте
условия труда, режим труда
|
|
|
7
|
Назовите
приблизительно заработную плату специалистов данной профессии.
|
|
|
8
|
Предполагает
ли данная профессия интенсивное общение с людьми?
|
|
|
9
|
Существуют
ли к данной профессии медицинские противопоказания?
|
|
|
10
|
Какое
значение имеет данная профессия для общества?
|
|
|
Людям любой профессии необходимо работать над собой
всегда, и тогда любая мечта станет реальностью
|
Если вам интересно определить свою
будущую профессию, попробуйте перейти по ссылкам ниже. Вы можете узнать много
интересного о себе и о своей будущей профессии.
https://proektoria.online/suits - ПРОЕКТОРиЯ
«Примерочная профессий»
https://wikigrowth.ru/tests/test-na-temperament-mpi/ -
определение типа темперамента
https://testometrika.com/business/which-profession-suits-me/ какая
профессия мне подходит
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.